《九年级化学上册绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教案 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教案 （新版）新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩课题绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩课型新授教学目标知识与技能1.什么是化学，认识化学学习的价值。2.知道化学研究的主要问题，体会化学与人类社会发展及人类进步的密切关系。认识化学学习的重要性。过程与方法通过学生小组进行合作学习、讨论交流，培养良好的学习习惯和学习化学的方法。情感态度价值观激发学生对化学的好奇心和探究欲望；培养学生热爱化学、渴望学习化学的情感，认识学习化学的价值，关注与化学有关的社会问题。教学重点对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。教学难点认识化学的研究内容及其学习化学的方法，知道化学与人类生活、社会发展的关系。教学用品仪器烧杯
2、、喷壶。药品碳酸钠溶液、澄清石灰水、用酚酞溶液写有“化学”二字的白纸。其它环节教 学 问 题活 动 设 计二次备课情景导入情景1：目前为止，我们已经学习了哪些学科？情景2：小魔术。1.“无笔写字”。在用酚酞溶液写有“化学”二字的白纸喷碱性溶液。2.“清水变牛奶”。将澄清石灰水倒入盛碳酸钠溶液的烧杯中。认识化学这门学科。创设趣味性化学情境，激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；培养学生亲近化学、热爱化学、渴望了解化学的情感，认识学习化学的价值。自主学习阅读课本，完成相关内容。1人类认识化学经过漫长的过程。古时候，在与自然抗争中，人类学会了使用 和简单的工具。继而人类发现了一些物质变化，如在翠绿色的
3、孔雀石上面燃烧炭火，会有红色的 生成。进而制得了对人类生存具有实用价值的产品，如 、 、 、 、 、 、 等。近代， 和 等科学家研究，得出了一个重要结论：物质是由 和 构成的， 的重新组合是化学变化的基础。现在，在 层次上研究物质与变化规律的化学不断地发展。目前，人们合成的物质已有几千万种，其中很多物质是自然界中原本不存在的，这极大地改善了人类的生存和发展条件，丰富了人们的生活。2化学是在 、 层次上研究物质的 、 、 与规律的科学。31986年，门捷列夫发现了 和 ，使化学学习变得有规律可循。4近年来， 的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着 的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。学
4、生阅读、勾划，完成相关内容，并组织学生自查、互查。探究与交流探究与交流 知识点1：身边的化学？1.投影展示：展示生活中有关化学的图片。2.请同学们从衣、食、住、行等方面谈一谈生活中你还知道的化学知识。衣：食：住：行： 知识点2：人类认识化学、利用化学、发展化学的历史和方法。问题1 萌芽阶段：人类有哪些重要化学成就？问题2 近代： 奠定了近代化学的基础学说是什么？化学如何发展成为一门独立的学科？ 问题3 认识元素周期表。问题4现代: 目前，化学已进入合成新分子的阶段。利用先进仪器和技术，使化学在哪些研究领域发挥越来越重要的用？问题5请谈谈化学的发展对我们的生活是利大于弊还是弊大于利？绿色化学的提
5、出，对化学发展有什么重要意义？绿色化学的12项原则1.源头防止2. 原子经济性3.设计的合成方法危害性较小4. 生成物具有低毒性的同时，还具有高的有效性 5. 溶剂和辅料是较安全的 6. 能量的使用要讲效率7. 原料是可再生的 8. 尽量减少派生物 9.催化作用 10.设计降解11.对防止污染进程能进行实时分析12.特别是从化学反应的安全上防止事故发生 知识点3：什么是化学？问题 1通过上面内容学习和分析，你认为什么是化学？问题 2 你对物质的“组成”、“结构”、“性质”、“变化”有哪些了解？展示图片（或播放视频），让学生感受到生活中处处有化学，时时用化学，化学就在我们身边。通过学生自我展示、
6、小组合议、学生交流、师生互动方式进行。如果学生参与交流时用词不甚严谨,只要不是明显错误就应给予鼓励。目的是培养学生交流意识和表达能力。利用丰富多彩的生活画面，激活学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边，进而感知化学必将使世界变得更加绚丽多彩。教师课件展示课本图1、图2、图3、图4、图5，让学生了解古代人类的化学发明和成就，认识化学的表象阶段。学生归纳化学发展史，并认识几位重要的科学家及贡献。认识到原子论和分子学说的创立奠定了近代化学的基础，使学生初步建立物质结构的微观概念。 展示门捷列夫照片和元素周期表，说明在元素周期律指导下，利用元素周期表就使化学学习和研究变得有规律可循。
7、课件展示图6、图7、图8、图9、图10，（或播放视频“化学对人类发展的重要作用”），让学生深刻体会到化学不仅发现和利用自然界已有的物质，更为重要的是改变自然界存在物质的性质和用途，创造自然界中不存在的物质，从而使我们生活的世界变得更加绚丽多彩。展示图片“空气污染”、“水体污染”、“白色污染”、“酸雨”、“温室效应”等，让学生了解化学工业的发展对环境造成的影响，进而引入“化学发展对我们的生活是利大于弊还是弊大于利”的讨论。但应使学生明确，化学本身并没有错，错的是人类应用化学的态度，而利用化学就能消除人类对环境造成的污染，进而提出绿色化学。通过“绿色化学”让学生坚信，化学的发展必将使世界变得更加绚
8、丽多彩。指导学生阅读教材P4第一自然段，让学生明确化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。教师可以通过直观教具、形象比喻等对这些化学最基本的名词简单分析，使学生初步感知它们的含义，不要深化。梳理整合绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 古代近代 化学的发展和利用 现代 绿色化学 化学 组成：元素 元素符号 结构：原子 分子什么是化学 性质： 变化： 诊断练习1.下列各项产业中，不属于化学研究范畴的是（ ）A.化学纤维的合成和加工 B.铁的冶炼与加工C.软件的开发与应用 D.橡胶的合成与加工2. 下列关于化学的看法错误的是 ( ) A化学的发展必然导致生态环境的恶化 B化
9、学会在环境保护中发挥重要作用 C化学可以为人类研制新能源 D化学可以为人类研制新材料 3.党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度。下列做法不符合这一要求的是（ ）A.合理开发洁净能源 B.全面关停化工企业C改进汽车尾气净化技术 D.研发易降解的生物农药和塑料4.奠定近代化学基础的是（ ）A.门捷列夫发现元素周期表 B.火的发现和利用C.原子论和分子学说的创立 D.铜的冶炼和利用5.以下是关于化学与人类关系的重要性的认识，其中正确的见解是( ) 利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件
10、利用化学综合利用自然资源和保护环境，以使人类生活的更加美好利用化学生产农药和化肥，增加粮食产量A. B. C. D.作业设计1.化学，在有此人的心目中，就是中毒、腐蚀、污染等，其实这是对化学的一种误解，许多化学研究成果的推广使用，极大地提高了我们的生活水平。现在请你从衣、食、住、行、医等五个方面各举一个化学造福人类的例子。衣:食:住:行:医:2.请以“我与化学的第一次亲密接触”为题，写一写你今天的真实感受。写一篇100字左右的短文。教后反思儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。5
