《八年级数学上册 15.3 第3课时 直角三角形中30°角的性质定理学案（无答案）（新版）沪科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级数学上册 15.3 第3课时 直角三角形中30°角的性质定理学案（无答案）（新版）沪科版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
15.3 等腰三角形第3课时 直角三角形中30角的性质定理学习目标：理解并证明直角三角形的性质：30角所对的直角边是斜边的一半学前准备：一、思考并证明：写出等腰三角形性质及判定定理2、推理说明：30角所对的直角边是斜边的一半二、探究新知：1、测量一下30角的直角三角板的三边长，发现了什么？2、阅读教材相关内容，推导：在RtABC中，C是直角，A30，则BCAB3、 自我疑惑4、 自学小结儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。1
