《八年级数学上册 15.3 第3课时 直角三角形中30°角的性质定理学案(无答案)(新版)沪科版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级数学上册 15.3 第3课时 直角三角形中30°角的性质定理学案(无答案)(新版)沪科版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
15.3 等腰三角形第3课时 直角三角形中30角的性质定理学习目标:理解并证明直角三角形的性质:30角所对的直角边是斜边的一半学前准备:一、思考并证明:写出等腰三角形性质及判定定理2、推理说明:30角所对的直角边是斜边的一半二、探究新知:1、测量一下30角的直角三角板的三边长,发现了什么?2、阅读教材相关内容,推导:在RtABC中,C是直角,A30,则BCAB3、 自我疑惑4、 自学小结儿童心理发展是有顺序的,这是由遗传决定的,不会因为各种外部环境的影响,或者学习、训练的作用而发生改变,出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程,又是一个社会化的过程。1