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1、12 卖油翁教学目标：知识与能力：1.了解作者和写作背景2.能正确朗读课文，疏通文意，争取当堂成诵。3.积累常用文言词语：实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”；虚词：“尔”、“以”、“但”；理解并掌握常用虚词“之”“以”“而”的用法4能理解文章大意以及课文揭示的道理过程与方法1.学会利用文中关键词句分析关键人物形象2.掌握重点实词、虚词，翻译全文3.学习详略得当的写法情感、态度与价值观体会“熟能生巧”的道理教学重难点： 重点1文言词的积累2把握人物形象，体会“熟能生巧”的道理 难点1自主阅读文言文，自行提出并解决问题。2由人及己，让学生从中受到教育和启发教学方法朗读法 合作探究法
2、教学准备 多媒体 课文朗读录音课时安排：2课时教学过程第一课时一、导入我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。在欧阳修笔下一位貌似平常，却身怀绝技的老人卖油翁。我们还是先来了解一下作者：二、作者简介欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的诗文革新运动。以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。这八大家是：唐的韩愈、柳宗元，宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙
3、。韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。今后我们还要学习他的名篇醉翁亭记，更可领略其妙处。本文仅135字，可算散文中的小品，选自归田录。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。下面，我们就来结识欧阳修笔下的这位貌似平常，却身怀绝技的老人卖油翁。三、检查预习、生字注音咨z 矜 jn 圃p 睨n 失sh 颔 hn 忿 fn 酌zhu 沥 l 杓sho四、整体感知1、教师范读文章，学生整体把握课文内容。2、学生自渎课文，结合课文注解初步了解整个
4、故事内容及主要人物，疏通文义。3、学生自学新词，发现疑难。五，课文精读1、教师依次出示卖油翁的提纲让学生复述故事：1）尧咨善射 2）尧咨自衿 3）卖油翁微颔4）陈尧咨与卖油翁对话 5）卖油翁酌油 6）陈尧咨笑而遣之复述课文内容的思路：1）介绍人物、交代故事发生的地点和原因 2）文章主要写了两件事，即射箭和酌油2、结合注解翻译课文，提出疑难，师生共同探讨。)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等词的词性词义辨清楚。 例：轻：尔安敢轻吾射！”（轻，作动词用，看轻。）射：尝射于家圃（射，动词，射箭） 尔安敢轻吾射（射，名词，剑术） 之：有卖油翁释担而立，睨之（之，代词，指陈射箭）但微颔之（
5、之，代词，指陈射箭十中八九这一情况 以杓酌油沥之（之，代词，代油） 笑而遣之（之，代词，代“卖油翁”）3、教师引导学生思考： （1）故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?(射者：善射(十中八九)、 自矜、浮躁) （2）卖油翁是在怎样场景中出现的?动作、神态如何?(静中有动)五、课堂小结1、讲一个完整的故事应注意交代清楚人物，事件的经过、结果等。本文记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。2、理解文言实词和虚词的含义一定要联系整个句子，只有掌握这些重点词语的意义，才能较好地理解课文的内容。课堂练习1、卖油翁的作者是 代的 。他是唐宋八大家之一2、课文主要写了 和 两个场面。3、陈尧咨
6、看待自己射技的句子是 、 、 这些句子表现了陈尧咨 的态度。4、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 ， ，表现了他对陈尧咨的射技的 的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 这句话所包含的道理是 。这个成语在今天的解释是： 熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。5、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？ 五、课后作业 1、熟读课文，翻译全文（作业本）2、思考课后习题3、卖油翁走了之后，陈康肃会怎样，写一段你所想像的内容。学案设计词类归纳通假字（1）但手熟尔 惟手熟尔（ ）（2）徐以杓酌油沥之（ ）一词多义 以我酌油知之（ ）（1）以 以
7、钱覆其口（ ） 睨之（ ） 但微颔之 （ ） （2）之 以我酌油知之（ ） 徐以杓酌油沥之 （ ） 康肃笑而遣之 （ ） 尔安敢轻吾射（ ）（3）尔 惟手熟尔（ ） 尝射于家圃（ ）（4）射 吾射不亦精乎（ ）古今异义 古义： 。例：因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”（1）因 今义：原因 古义： 。 例：尔安敢轻吾射！（2）安 今义：安全 古义： 。例：有卖油翁释担而立（3）释 今义：解释，释放词类活用（1） 但微颔之（ ）（2） 尔安敢轻吾射！（ ）特殊句式1倒装句尝射于家圃。（状语后置，正常语序应为“尝于家圃射”）2 省略句（1）自钱孔入省略主语，应为“（油）自钱孔入”（2）乃取一葫芦置于地省
8、略主语，应为“（卖油翁）乃取一葫芦置于地”重点句子翻译（1） 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。译文： （2） 见其发矢十中八九，但微颔之。译文： （3） 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？译文： （4） 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”译文： （5） 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。译文： 第2课时一复习提示1. 学生齐读课文2. 指名学生复述课文3. 分小组讲卖油翁的故事二巩固理解1.本文写了怎样一件事？说明了什么道理？记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理2、朗读课文，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？文中哪些词语表现了这些变化？为什么
9、有这样的变化？ 陈尧咨自矜忿然笑遣熟能生巧卖油翁微颔笑答酌油明确：陈尧咨队卖油翁的态度变化是：自矜忿然笑而遣之，陈尧咨对卖油翁前后的变化说明他已有所醒悟。 3、同学们读了这个故事，及陈尧咨对卖油翁的态度的前后变化，睨觉得陈尧咨从中悟出什么道理？（或为什么醒悟）我们应该如何看待自己和别人的长处？这个故事对我们学好文化知识有什么启示？明确：前问学生讨论后回答：“熟能生巧”，后问自由回答。3、品味文言词语的独特情味。为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思?这是因为：（1）详略得当，重点突出 把生活中的素材作了合理的详略处理。本文以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物
10、卖油翁。文章详写卖油翁酌油的技艺，说明熟能生巧的道理，而对陈尧咨的射技只是一笔带过。(1)剪裁合理。(宾主分明，繁简得当) (2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。 陈尧咨 卖油翁 技艺： 善射(十中八九) 善酌(绝技) 见地： 自矜 大巧若拙 态度： 浮躁 从容、沉着 (3)语言精炼。高明的猎手一枪能击落飞鸟，语言运用也如此。炼，把细心观察所得用精确的词句表现、刻画，就可生如绘动作、神态及心理活动的动词、形容词等。思考：下列词语分别表现了人物什么样的神情和态度？1）公亦以此自矜 2）有卖油翁释担而立，睨之，久而不去3）见其发矢十中八九，但微颔之 4）康肃笑而遣之明确：“矜”表现了陈尧咨扬扬
11、自得、喜欢自我炫耀之意。 “睨”展示卖油翁满不在乎的情态。 “微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏，并不怎样。 “笑”说明陈尧咨翻然悔悟三、能力拓展说说生活中学习中“熟能生巧”的例子，并谈谈我们应如何对待学习、生活中的困难。小结：我们反对玩物丧志，雕虫小技，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。三百六十行，行行出状元，我们要做有为的年轻一代，肯于吃苦，终究会取得成绩的。 附 板书设计 卖油翁 陈尧咨： 卖油翁： 自矜 睨 问 微颔 忿然 但手熟尔 笑而遣之 惟手熟尔 （骄傲自大 不可一世 （不卑不亢 胸有成竹 自鸣得意 踌躇满志） 从容不迫 心平气和） 道理：熟能生巧7
