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1、沈 阳 工 程 学 院课 程 设 计设计题目： C+程序设计课程设计 车次信息管理系统 系 别 信息工程系 班级 学生姓名 学号 指导教师 代钦 张楠 职称 讲师 讲师 起止日期：2011 年12月12日起至 2011 年12月16日止 课程设计成绩评定表系（部）： 信息工程系 班级： 学生姓名： 指 导 教 师 评 审 意 见评价内容具 体 要 求权重评 分加权分调研论证能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。0.15432工作能力态度工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作， 0.25432工作量按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。0.2
2、5432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.55432指导教师评审成绩（加权分合计乘以8） 分加权分合计指 导 教 师 签 名： 年 月 日评 阅 教 师 评 审 意 见评价内容具 体 要 求权重评 分加权分查阅文献查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力0.25432工作量工作量饱满，难度适中。0.55432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.35432评阅教师评审成绩（加权分合计乘以4）分加权分合计评 阅 教 师
3、签 名： 年 月 日答 辩 小 组 评 审 意 见评价内容具 体 要 求权重评 分加权分学生汇报汇报准备充分，思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点正确，有层次，有重点，基本上反映了所完成任务的全部内容；时间符合要求。0.55432答 辩思路清晰；回答问题有理论依据，基本概念清楚；主要问题回答准确，深入，有说服力。0.55432答辩小组评审成绩（加权分合计乘以8）分加权分合计答辩小组教师签名： 年 月 日课 程 设 计 总 评 成 绩分系（部）： 信息工程系 班级： 学生姓名： 指 导 教 师 评 审 意 见评价内容具 体 要 求权重评 分加权分调研论证能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计
4、方案和日程安排。0.15432工作能力态度工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作， 0.25432工作量按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。0.25432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.55432指导教师评审成绩（加权分合计乘以8） 分加权分合计指 导 教 师 签 名： 年 月 日评 阅 教 师 评 审 意 见评价内容具 体 要 求权重评 分加权分查阅文献查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力0.25432工作量工作量饱满，难度适中。0.55432说明书的质量说
5、明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.35432评阅教师评审成绩（加权分合计乘以4）分加权分合计评 阅 教 师 签 名： 年 月 日答 辩 小 组 评 审 意 见评价内容具 体 要 求权重评 分加权分学生汇报汇报准备充分，思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点正确，有层次，有重点，基本上反映了所完成任务的全部内容；时间符合要求。0.55432答 辩思路清晰；回答问题有理论依据，基本概念清楚；主要问题回答准确，深入，有说服力。0.55432答辩小组评审成绩（加权分合计乘以8）分加权分合计答辩小组教师签名： 年 月 日课 程
6、设 计 总 评 成 绩分沈 阳 工 程 学 院课程设计任务书 课程设计题目： 车次信息管理系统 系 别 信息工程系 班级 学生姓名 学号 指导教师 代钦 张楠 职称 讲师 讲师 课程设计进行地点： 实训楼F611 任 务 下 达 时 间： 2011年 11月 30日起止日期：2011年12月12日起至2011年12月16日止教研室主任 张欣 年 月 日批准一、课程设计的原始资料及依据查阅有关资料，进一步理解面向对象程序设计的思想，并编写一个简单的windows系统。通过本设计可以加深理解使用面向对象程序设计思想开发一个系统的方法，提高分析问题、解决问题和实际动手的能力。二、课程设计主要内容及要
7、求设计内容：（根据自己的任务填写内容）设计要求：(1)要求利用面向对象的方法完成系统的设计；(2)要求在设计的过程中建立清晰的类层次，并画出类图；(3)设计功能满足要求、易于操作的友好界面；(4)界面中需有菜单、工具栏、状态栏；(5)在系统的设计中,至少要用到面向对象的一种机制：继承、多态等；(6)在完成该题目时，小组人员进行详细的任务分工，并要在报告中体现出来。三、对课程设计说明书撰写内容、格式、字数的要求1课程设计说明书是体现和总结课程设计成果的载体，主要内容包括：设计题目、设计目的、设备器材、设计原理及内容、设计步骤、遇到的问题及解决方法、设计总结、参考文献等。一般不应少于3000字。2
8、在适当位置配合相应的实验原理图、功能模块图、算法流程图等图表进行说明。应做到文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。3设计总结部分主要写本人完成工作简介以及自己的设计体会，包括通过课程设计学到了什么，哪里遇到了困难，解决的办法以及今后的目标。4课程设计说明书手写或打印均可。手写要用学校统一的课程设计用纸，用黑或蓝黑墨水工整书写；打印时采用A4纸，页边距均为20mm，正文采用宋体小四号字，行间距18磅。文中大标题采用黑体小三号字，一级节标题采用黑体四号字，二级节标题采用黑体小四号字，表题与图题采用宋体五号字。5课程设计说明书装订顺序为：封面、任务书、成绩评定表、目录、正文、参考文献。四、设计
9、完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求1完成“任务书”中指定的功能，运行结果正确。2课程设计说明书。五、时间进度安排顺序阶段日期计 划 完 成 内 容备注1第1天进行设计准备，阅读资料，分析设计任务书，明确设计要求、内容和步骤2第2天需求分析3第3天概要设计4第4-5天详细设计5第58天编码、调试6第9-10天程序答辩，撰写课程设计报告六、主要参考资料（文献）1郑莉 董渊 张瑞丰 编着. C+语言程序设计(第4版). 北京：清华大学出版社.20102 陈维兴, 林小茶.C高级程序设计教程. 北京：清华大学出版社3 谭浩强.C程序设计教程. 北京：中国科学技术出版社4 王燕.面向对象的理
10、论与C实践. 北京：清华大学出版社5 马石安, 魏文平. 主编Visual C+程序设计与应用教程. 北京：清华大学出版社6 王育坚. 主编Visual C+面向对象编程教程（第二版）. 北京：清华大学出版摘 要本文的设计名称为车次信息管理系统，此程序既可以用于管理员管理车次信息也可以用于乘客查询有关的车次信息。首先为了让程序开始界面一目了然，使得程序更容易操作，该设计制作了用户登陆界面，用户可以通过选择不同序号进行操作。在该程序中主要定义三个类，分别是维护类、查询类和统计类，维护类作为基类主要实现的功能有增加车次信息、删除车次信息、修改车次信息，其中车次信息包括途经各站点的名称及时间，通过指
11、针、链表的应用实现其功能。查询类作为维护类的一个派生类，主要增加的功能是查询列车信息，查询时可实现按站名查询、按车次查询，并提供站-站查询，其中使用while循环结构、if语句及switch语句。统计类是维护类的另一个派生类，实现的功能主要是统计车次信息，输入一个站名，可统计经过该站的列车数目，输入两个站名如A、B，则可统计同时经过A和B的所有列车数目，同时在系统设计中,用到了面向对象的两种机制：继承、多态。关键词： 类 继承 多态 车次信息管理 沈阳工程学院课程设计报告 目录目 录摘 要I第1章 绪 论1第2章 需求分析22.1 系统设计目的与意义22.2 系统数据流图22.3 系统功能介绍32.4 系统功能模块图3第3章 详细设计43.1类设计43.2程序代码描述53.3界面设计与各功能模块实现13第4章 系统测试194.1测试过程194.2测试结果说明21结 论22致 谢23参考文献241沈阳工程学院课程设计报告 第1章 绪论第1章 绪 论计算机已经成为我们学习和工作的得力助手。今天，计算机的价格已经十分低廉，性能有了长足的进步，它已经被应用于许多领域。另外，信息技术在管理方面也有了越来越深入而
