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1、教职工岗位考核制度一、政治表现与师德修养（20%）1、政治表现：（5%）关心时事政治，坚持正面宣传，能够按时认真的参加政治学习，做好笔记，得5分；政治学习不够专心，得14分；对党的方针、政策漠不关心，对道听途说的不健康内容进行渲染、传播，造成不良影响的，不得分。迟到、早退扣1分，无故不参加者不得分。2、师德修养：（15%）为人师表，语言文明，举止端庄，衣着整洁，礼貌待人，得8分；衣衫不整，举止粗俗，出言不逊，不得分。语言过激，吵架滋事扣15分。全面贯彻党的教育方针，关心爱护学生，尊重家长，建立良好的师生关系，管教管导，乐教乐学，无体罚或变相体罚学生行为，得47分；学生及学生家长反映教师有和变相
2、体罚学生行为或其它违反素质教育规定的行为，在学生、家长中及社会上造成不良影响的，经调查属实，不得分。情节严重者停职反省，停职期间无岗位工资。二、工作态度与出勤情况（20%）1、工作态度：（13%）能服从领导安排，顾全大局，全身心投身于教育事业，工作兢兢业业，勇挑重担，得7分；工作不够积极主动，只求完成任务，不求精益者，得16分；工作马虎，学校布置和各项任务不能按时完成，对领导的安排有抵触情绪，不得分，不服从安排扣13分。能认真执行管理制度，保持室内整洁，办公时间安静，不讲题外话，不闲游串荡其它办公室，办公时间内离校及时请假，得3分；办公时间不注意自己的言行，有时做与教育无关的事情，影响他人办公
3、，不得分。能做好值日工作，按时上岗，课间加强巡视，无大小事故发生，得3分；有一次脱岗，扣1分；二次以上脱岗，不得分；自己责任范围内的学生发生事故，扣10分；责任由本人承担。2、出勤情况：（7%）自觉遵守学校作息制度，经常早到校，晚离校，从不早退、迟到，得7.5分；偶尔有早退、迟到，得16分；三次以上早退、迟到，不得分。病事假按校请假管理制度执行。学生做操按时到位，升旗仪式准时参加，严肃认真；有病有事必须提前请假，得2分；二次以上无故不参加，不得分。三、教学工作：（40%）1、备课：（5%）备课齐全，能解放思想，大胆创新，尊重教参而不迷信教参，体现新的教学理念，写好教学随笔、教学反思，得45分；
4、能按三级备课的要求备好课，但大多从现成教案迁移而来，无个性，教改精神体现不足，得13分；敷衍塞责，有缺备、漏备现象，不得分。无教案上课扣5分。2、课堂教学：（10%）紧密联系学生的生活实际，体现教学民主，创新意识得到培养，能经常性地、合理地运用电教媒体辅助教学，得810分；只注重知识技能传授，不关心学生情感需求，课堂气氛沉闷，只注重结果，不注重学习过程，得48分；教法陈旧，以“注入式”为主，教学语言不规范，教师无精打采，学生味同嚼蜡，索然无味，教学实效性差，不得分。3、作业布置批改：（10%）作业量适宜，作业本设置规范，书写端正，卷面整洁，正确率高，批改认真细致，无错批、漏批，订正及时，得81
5、0分；作业量过多或过少，学生书写不够端正，批改不及时，得48分；作业布置无计划，书写马虎，正确率低，无作业批改记录，不得分；常有错批、漏批或由学生代改扣10分。4、课外辅导：（5%）贯彻因材施教原则，积极做好第二课堂兴趣小组辅导工作，记录齐全，效果明显，或辅导差生耐心细致，严而有格，记录齐全，转差有明显成效，得45分；能够辅导第二课堂兴趣小组活动，但效果不明显，得13分；第二课堂兴趣小组辅导工作马虎了事，有迟到、早退，甚至缺席现象，或对待差生简单粗暴，引起家长反感，不得分。5、成绩考核：（5%）认真组织好每次考试，教师遵守质量考核规则，学生遵守考试纪律，阅卷评分按照标准，客观公正，及时认真作好
6、试卷分析，利用反馈信息及时调整教学工作，得45分；组织考试不够认真，阅卷评分不按统一要求，试卷分析不够细致，得13分；考试中出现舞弊行为，评分明显不公正，引起普遍反应，不得分。6、教学质量：（5%）所任学科在调研和期中、期末测试中，班平均成绩或优秀率较高，得5分；班平均成绩或优秀率一般，得24分；所任学科存在不正常差异，不得分。四、教育教学研究：（20%）1、教育教学改革实践：（12%）积极参加教研活动，认真研讨，做好笔记，完成规定任务，得2分；教研活动2次以上迟到、早退，或一次无故不参加，或不服从组长安排，不得分。能按计划认真上好研讨课，质量高，得3分；对研讨课思想上不够重视，行动上准备不足
7、，得1分；不上研讨课不得分。每学期有书面说课、评课材料及教学论文，质量达良好以上，得4分；书面说课、评课、论文马虎、质量差得13分；无说课、评课及论文不得分。一般教师每学期听课超15节，中层领导每学期听课超20节，校级领导每学期听课超30节（以听课笔记记载为准），得3分；听课节数低于规定指标，不得分。2、教学科研：（8%）能订阅12本教育教学杂志，坚持认真学习教育教学理论，理论摘录或心得体会达规定要求，得4分；理论摘录或心得体会低于规定要求，得13分；没有理论摘录或心得体会，不得分。积极参加教科研课题研究，有计划，有措施，有阶段性成果得4分；能参加课题研究但阶段性成果不明显得13分，无课题研究不得分。教职工岗位考核制度中召七小2011.9
