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1、20102011年第二学期五年级语文教学及班主任工作总结景山海甸分校：程学高 2011-6-20时光荏苒，一个学期的各项工作在学校领导的亲切关怀下、各科任教师的大力协助下、自身勤奋务实地工作中，已画上一个圆满的句号。回顾本学期的教学和班级管理工作，此时此刻，那平平凡凡每一天中的一件件、一摞摞的事儿，依旧清晰地浮现在眼前。孩子们快乐成长，学习、品质、身体一天天的进步，对于一个班主任来说，这就是收获，这就是成功。但此刻，这一切都已并不重要，因它已经成为过去，重要的是思考这一学期来，在各项工作中所存在的不足，总结经验，以便进步。在此，我将本学期的教学以及班级管理工作总结如下：一 回顾本期的教学工作（
2、一）拟定详细可行的学期教学计划“一切工作从计划开始”。 古代孙武曾说：“用兵之道，以计为首。”有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤；有了计划，就增强了工作的主动性，减少盲目性；有了计划，工作才能有条不紊地进行。因此，在开学准备周，我就根据一学期上课时间安排与教材内容相结合制定了一份详细可行的教学计划，以便顺利实施教学工作。（二）教学措施1用心备课-备有效的课大凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提，有效的备课必须体现出：文本解读准确深入。新课标明确指出：“教师应创造性地理解和使用教材。”这是优化教学设计的基础。能动地个性化地解读教材必须根植于对文本的深入体验感悟，将教材内化为
3、自己的独特感受，脱离原文的个性化理解必然是无本之木、无源之水。只有根植于文本才能超越文本。教师要将教材读“厚”：一是读懂，明白作者意图和编者意图，与作者和编者充分对话；二是读出自己的见解，要有自己的思想；三是要广泛阅读与教材相关的资料、作品、评论等；四是为学生而读，站在学生的立场上思考重点难点，要从学生的角度去推敲、揣摩、体味语言文字，做到将学生可能有的体验、感悟了然于胸。内容安排适度、适量。在一堂课中学习内容过多，要求过高，学生就会难以消化；如果内容过少，要求过低，又会浪费时间和精力。因此教学内容的安排就显得尤为重要。只有抓住一两个最有训练价值的，最符合学生最近发展水平的内容，学生的学习才能
4、留下深刻的印象，学生的学习才能有效果。2用情上课在这一环节中，我力争做到：语言组织准确、简练。时间组织恰到好处。课堂教学的时间往往是有限的，课堂上什么时候要“重锤敲击”，什么时候要“一带而过”；哪些内容要“取”，哪些内容要“舍”；哪些地方要“精”，哪些地方要“略”等都应有妥当的安排。教学组织面向全体学生。语文教学质量的提高不能只关注少数尖子生，而应关注所有学生。关注全体学生的学习兴趣和学习状态，关注学生的参与面和参与热情，关注全体学生的学习起点和发展点，关注全体听、说、读、写、书，多给全体学生思考、想象、体验、感悟的机会和时间。3耐心辅导 班级是个大集体，是集体就会存在差异。作为为师者，我们要
5、欣然地接受这种客观现实，要顾全整体发展，每位学生都要给予最大的关心与帮助，让他们健康快乐地成长。因此，我经常利用课余时间为不同层次的学生进行相应的辅导，尤其是对后进生和平时因请假落课的学生，我会与学科代表、班干部、成绩优异的学生给他们一一辅导，“功夫不负有心人”，有付出就有收获，一学期下来，看到他们长足的进步，我感到无比欣慰与喜悦！4练习与批改：向课堂要质量，狠抓课堂效率，减轻学生课外作业负担，适时适量地布置，做到一课一练，一课一得，让学生在训练中思考问题、解决问题。及时批改，及时反馈，及时订正。6考试成绩情况考别平均分优秀人数优秀率及格人数及格率得A人数A率3月月考903387%38100%
6、2361%期中93.638100%38100%3181.5%5月91.73071.4%38100%2771%期末（三）教学得失教无定法，学无止境。一个学期的教学工作在不断地自我学习与钻研、摸索与创新中画上了句号。我们师生共同发展，共同进步，可谓教学相长。追求完美，却永远存在不少的缺憾，这就是教学。在今后的教学中还需作如下方面的努力：1继续并加大力度培养学生良好的学习和生活习惯；2继续培养学生的阅读兴趣，与书为伴，广泛阅读，开拓视野，提高学生综合知识素养；3继续将道德教育渗透到每节课或活动中，让学生从小做一个真、善、美的人。4精心备课，提高课堂教学效率，让学生在每节课有最大的收获；5加强自我研训
7、，提高自身语文素养和人格魅力，做学生的榜样！总之，教学工作常做常新、永无止境！但只要全身心地热爱、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，我们就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我将继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展！二 回顾本期的班主任工作（一）班级管理指导思想：以德育人，以理服人，以情感人，用爱关注并促进每一位学生的发展。（二）所做工作1做好班级文化布置，营造温馨、舒适、充满书香的班集体；2民主评选班干部，培养班干部，服务于班级，服务于学生；3制定切实可行的一日常规管理制度，从“普通”走向“优秀”，由“人治”走向“法治”的自主化的班级管理，做到时时有人管，事事有人管
8、，管理层面多，管理人员广，目的是培养学生的责任感以及管理能力，提高他们的自律性和学习的积极性。终极目标是，力争让每位同学都成为班级管理者或被管理者，最终达到时时无需人管理，事事无需人管理的自主化的管理效果。4召开学期初家长会，利用家长会进行集体沟通，汇报上学期期末考试成绩，以及本期工作设想与计划； （家长会资料1、2、3、4） 5配合少先大队部，开展各项有意义的班队主题活动；6做好家校沟通，形成教育合力，召开段考家长会，向家长汇报期中考试成绩以及班级管理策略； （家长会） 2、7认真组织两大活动。一是“春游活动”；二是一学期一次的“美文诵读活动”；8做好其他科任教师的服务与协调工作；9做好对后
9、进生的转化工作；10配合财务，做好各项收费工作；（三）工作体会一、尊重学生，关爱学生以情换情，将心换心。要做好一名合格的班主任，心里必须要有学生，像爱自己的孩子那样爱每一个学生，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”，这是班主任顺利开展一切工作的基础。人格尊严是平等的。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参
10、照自己的亲身经历，我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。二、为人师表，率先垂范孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。有一句话说的好:“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。 事实证明，在教育工作中要努力做
11、到:正人先正己，时时事事做学生的表率。如:教育学生热爱劳动，不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。 三、一视同仁，严爱相济 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。教师要做到爱而有度，严而有格。热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便
12、放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。 四、正确评价，鼓励学生 班主任要经常对学生的工作进行评价，且评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如值日时，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转悠。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。因此，正确评价，捕捉学生闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。五、家校合力，双向管理孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。以上是我对班主任工作的几点粗浅见解。总之，作为一名教育者，无论我们是科任教师，还是班主任，只要我们多研究学生、亲近学生，把满腔的爱心化作滋滋的春雨，浇灌每个孩子稚嫩的心田，我们就会收获到一份份意想不到的惊喜！
