《(精品教育)五藤野先生》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(精品教育)五藤野先生(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、藤野先生预习案一、基础自测过关1、字词关:加线注音,字词释义。绯红( ) 发髻( ) 瞥见( ) 解剖( ) 落第( ) 诘责( ) 不逊( ) 托辞( ) 杳无消息( )油光可鉴( ):鉴: 抑扬顿挫: ( 抑,降低;扬,升高;顿,停顿;挫,转折。)深恶( )痛疾: 。疾, 。物以希为贵: 。2、文常关。鲁迅(18811936)生于浙江绍兴,原周树人,字豫才,伟大的 家、 家、 家。自第一篇白话小说 开始用鲁迅作笔名。著名作品集有小说集呐喊彷徨、散文诗集野草、杂文集华盖集等。本文选自散文集 。散文的特点是 。二、课文内容理解1、白描是一种常见的写作手法。是用最精练、最节省的文字,粗线条地勾勒
2、出人物的精神面貌。这就要求作家准确的把握住人物最主要的性格特征,不加渲染、铺陈,而用传神之笔加以点化。找出课文用白描手法描写初见藤野先生的形象的词语,说说初见时藤野先生给人怎样的印象。外貌举止声调2、请朗读课文两遍后归纳:(重点)请简要表述一个主题,两条线索,三个地点,四件典例(交往的典型事例及表现藤野先生怎样的高尚品格)的具体内容。3、提出问题比解决问题更有价值,提出你的疑惑:三、感同身受 ,学以致用通过写与人交往一二事,突出你非比寻常的感受。(请另附作文纸或写在空白处,字数不限。)四、茶余饭后 这些资料也许有助于你理解课文内容哟!辅料一:我有一个梦,我的梦很美满,预备卒业回来,救治像我父亲
3、似的被误的病人的疾苦,战争时期便去当军医,一面又促进了国人对维新的信仰。 记求医的缘由辅料二:二十世纪初,为了争夺中国东北的控制权,日本帝国和俄罗斯帝国在中国东北开战。战争期间,许多中国人成了双方的间谍。日本人抓住这些为俄国作间谍的中国人后,就当众砍杀。 节选于汪平谈看电影事件辅料三:鲁迅到日本去的时候,日本的国力正逐渐强盛,独霸东亚的野心也日渐膨胀,又刚刚在甲午海战中歼灭了中国的北洋水师,举国上下都弥漫着一股鄙视中国人的风气。有的日本报纸就公然宣称:“西洋人视中国人为动物,实际确乎不得不产生动物、下等动物的感觉,因此,他们(指中国人)在生理上已失去人类的资格。”因此,鲁迅便不可避免地受到种种
4、歧视。他走在东京的大街上,常遭受少年的辱骂。 央视(先生鲁迅电视专题片辅料四:在藤野先生之前,题名为“琐忆”的“旧事重提之八”的结尾部分,鲁迅曾谈及自己在南京水师学堂肄业、又转至矿路学堂毕业时的经历:“爬上天空20丈和钻下地面20丈,结果还是一无所能,学问是上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见了,所余的还只有一条路:到国外去。”但是到了国外又怎么样呢?辅料五:在清朝以前,我国讲究“身体发肤,受之父母,不可毁伤”,所以,头发终身不剪(和尚、尼姑除外)。20岁举行冠礼之后,把头发束在头顶,上面加“冠”。清人入主中原之后,强制推行清朝法式:将前额头发剃掉,后面留起辫子,当时有“留头不留发,留发不留头”之说。“清国留学生”辫子盘在头顶,留着辫子,不肯剪掉,说明他们效忠清王朝,是思想腐朽的保皇党;而辫子盘在头顶,又说明他们追求时髦,显示自己赞成“维新”。一旦维新失败,还可以把辫子放下来,表示自己是保皇派。总之,不伦不类、不土不洋,是首鼠两端的两面派表现。鲁迅抱着“科学救国”的目的去日本留学的,但是,这些“清国留学生” 置国破家亡于不顾,白天逛公园,晚上学跳舞,打着“维新”的旗号,却又忠君保皇,不学无术,所以鲁迅厌恶他们。五、课后回头看 当下课铃声响起,通过你和同学、老师的合作,你对以上内容有什么反思、改进或总结吗?(课后完成)