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1、等高线（09上海卷）,等压线（09全国1卷）,等高线（09全国2卷）,等降水量线（09宁夏卷）,等高线（08全国卷）,等高线（08重庆卷）,等日期线（08全国卷）,等蒸发量变化率线（08广东卷）,等压线（08山东卷）,等降水量线（08北京卷）,等高线（08全国卷）,等高线（08四川卷）,等密度线（07江苏卷）,等日期线（07上海卷）,等温线（07广东卷）,等高线（07全国卷）,中学地理等值线主要种类,1、常见的等值线：等高线、等深线、等温线 （等气温线、等水温线）、等压线（水平面等压 线、垂直面等压线）、等降水量线、等太阳辐射 量线、等盐度线、等PH值线、等太阳高度线、等 潜水位线等等。,其中
2、最重要的主要是：,等高线、等温线、等压线、等降水量线四种,中学地理等值线主要种类,1、常见的等值线：等高线、等深线、等温线 （等气温线、等水温线）、等压线（水平面等压 线、垂直面等压线）、等降水量线、等太阳辐射 量线、等盐度线、等PH值线、等太阳高度线、等 潜水位线等等。,其中最重要的主要是：,等高线、等温线、等压线、等降水量线四种,2、近几年高考又出现了许多新的形式：,等农业产值线、等时间线、等蒸发量线、等 距离线、等噪音线,高考等值线题浅析（举例）,常见等值线,变式等值线,新型等值线,高考等值线题浅析（举例）,36.（36分）图7所示国家人口稠密，经济以传统农牧 业为主，森林覆盖率为29%
3、。完成下列要求。,（1）简述该国地形、 地势特点。（4分） （2）推测该国降水特 点及成因。（10分） （3）分析该国水资源 的开发条件。（12分） （4）说明该国面临的 主要生态环境问题及 人为原因。（10分）,高考等值线题浅析（举例）,36.（36分）图7所示国家人口稠密，经济以传统农牧 业为主，森林覆盖率为29%。完成下列要求。,（1）简述该国地形、 地势特点。（4分） （2）推测该国降水特 点及成因。（10分） （3）分析该国水资源 的开发条件。（12分） （4）说明该国面临的 主要生态环境问题及 人为原因。（10分）,等 高 线,高考等值线题浅析（举例）,36.（36分）图7所示国家
4、人口稠密，经济以传统农牧 业为主，森林覆盖率为29%。完成下列要求。,（1）简述该国地形、 地势特点。（4分） （2）推测该国降水特 点及成因。（10分） （3）分析该国水资源 的开发条件。（12分） （4）说明该国面临的 主要生态环境问题及 人为原因。（10分）,等 高 线,地形 地势,高考等值线题浅析（举例）,36.（36分）图7所示国家人口稠密，经济以传统农牧 业为主，森林覆盖率为29%。完成下列要求。,（1）简述该国地形、 地势特点。（4分） （2）推测该国降水特 点及成因。（10分） （3）分析该国水资源 的开发条件。（12分） （4）说明该国面临的 主要生态环境问题及 人为原因。（
5、10分）,等 高 线,地形 地势,水能资源,高考等值线题浅析（举例）,36.（36分）图7所示国家人口稠密，经济以传统农牧 业为主，森林覆盖率为29%。完成下列要求。,（1）简述该国地形、 地势特点。（4分） （2）推测该国降水特 点及成因。（10分） （3）分析该国水资源 的开发条件。（12分） （4）说明该国面临的 主要生态环境问题及 人为原因。（10分）,等 高 线,地形 地势,水能资源,降水（地形雨）,高考等值线题浅析（举例）,36.（36分）图7所示国家人口稠密，经济以传统农牧 业为主，森林覆盖率为29%。完成下列要求。,（1）简述该国地形、 地势特点。（4分） （2）推测该国降水特
6、 点及成因。（10分） （3）分析该国水资源 的开发条件。（12分） （4）说明该国面临的 主要生态环境问题及 人为原因。（10分）,等 高 线,地形 地势,水能资源,降水（地形雨）,经纬,高考等值线题浅析（举例）,36.（36分）图7所示国家人口稠密，经济以传统农牧 业为主，森林覆盖率为29%。完成下列要求。,（1）简述该国地形、 地势特点。（4分） （2）推测该国降水特 点及成因。（10分） （3）分析该国水资源 的开发条件。（12分） （4）说明该国面临的 主要生态环境问题及 人为原因。（10分）,等 高 线,地形 地势,水能资源,降水（地形雨）,定位,经纬,高考等值线题浅析（举例）,3
7、6.（36分）图7所示国家人口稠密，经济以传统农牧 业为主，森林覆盖率为29%。完成下列要求。,（1）简述该国地形、 地势特点。（4分） （2）推测该国降水特 点及成因。（10分） （3）分析该国水资源 的开发条件。（12分） （4）说明该国面临的 主要生态环境问题及 人为原因。（10分）,等 高 线,地形 地势,水能资源,降水（地形雨）,定位,经纬,其他,（1）（绝大部分为）高山地区（山地），北高南 低，地表高差悬殊（山高坡陡）,（2）特点：（除北部高山地区外，）年降水丰富 （降水量多），集中于夏（雨）季,成因：夏（雨）季，西南季风从印度洋带来的 丰沛水汽，受地形抬升（降水丰富）。（冬季受东
8、 北季风影响，降水较少。）,（3）（山高谷深，）河流多，水量大，落差大， 水能资源丰富（经济落后，）经济投入不足，技术 力量缺乏。,（4）主要生态环境问题：森林破坏和水土流失人 为原因：人多地少（人均耕地少），（经济落后）， 传统农牧业发展，生活能源需求，（对生态环境的 压力很大）。,重庆：36、（36分）图8是1月某时地面天气图 （单位：百帕）。读图回答问题。,（1）此时控制A地的锋面类型是_。 简析A地的天气特 征及成因。（10 分） （2）此天气系统 引起的主要灾害性 天气对图9阴影区 域的农业生产有何 危害？（4分）,高考等值线题浅析（举例）,重庆：36、（36分）图8是1月某时地面天
9、气图 （单位：百帕）。读图回答问题。,（1）此时控制A地的锋面类型是_。 简析A地的天气特 征及成因。（10 分） （2）此天气系统 引起的主要灾害性 天气对图9阴影区 域的农业生产有何 危害？（4分）,高考等值线题浅析（举例）,答案要点：,（1）冷锋,天气特征：降水、大风、降温等天气。,成因：,暖空气沿锋面而被迫抬升，成云致雨； 水平气压梯度大，风力大； 受冷空气影响，气温下降。,（2）农作物遭受冻害，破坏牧场和基础设施。,（2008年全国）图4示意日本本州岛部分地区樱花 初放日期。完成13题。,1、导致该岛滨海地区樱花初放日期自南向北变化的 主要原因是,A. 地形 B. 太阳辐射 C. 土
10、壤 D. 降水,植物 生长周期,热量 温度,08高考等值线题浅析（举例）,B,（2008年全国）图4示意日本本州岛部分地区樱花 初放日期。完成13题。,2、导致N地樱花初放日期比M地早的主要因素是,A. 地形 B. 洋流 C. 土壤 D. 降水,植物 生长周期,热量 温度,08高考等值线题浅析（举例）,B,（2008年全国）图4示意日本本州岛部分地区樱花 初放日期。完成13题。,3、导致P地樱花初放日期比M、N地晚的主要因素是,A. 地形 B. 洋流 C. 太阳辐射 D. 降水,植物 生长周期,热量 温度,08高考等值线题浅析（举例）,A,一、等值线的基本知识,1、等值线（面）的概念和类型,1
11、、等值线（面）的概念和类型,将某地理要素数值相等的点用光滑的线 （面）连接起来，叫做等值线（面）。等值 线（面）可以反映某地理要素的空间分布。,1、等值线（面）的概念和类型,将某地理要素数值相等的点用光滑的线 （面）连接起来，叫做等值线（面）。等值 线（面）可以反映某地理要素的空间分布。,等值线（面）包括：等高线、等深线、 等温线（面）、等降水量线、等压线（面）、 等太阳辐射量线、等盐度线、等震线、等PH 值线、等太阳高度线、等潜水位线、等承压 水位线等等。,2、判读技巧,2、判读技巧,（1）读主题：,2、判读技巧,（2）读数值：,（1）读主题：,大小,变化,差值,2、判读技巧,（2）读数值：
12、,（1）读主题：,大小,变化,差值,读等高线（单位：米）图1 A点海拔_米 B点海拔_米 CD相对高度_米,2、判读技巧,（2）读数值：,（1）读主题：,大小,变化,差值,读等高线（单位：米）图1 A点海拔_米 B点海拔_米 CD相对高度_米,300,200300,200400,2、判读技巧,（3）析弯曲：,2、判读技巧,（3）析弯曲：,2、判读技巧,（3）析弯曲：,方法1：辅助线法,2、判读技巧,（3）析弯曲：,方法1：辅助线法,2、判读技巧,（3）析弯曲：,方法1：辅助线法,2、判读技巧,（3）析弯曲：,方法1：辅助线法,方法2：“高高低低”,2、判读技巧,（3）析弯曲：,方法1：辅助线法
13、,方法2：“高高低低”,等温线判读：,大陆夏季，气温高，向高纬凸出； 海洋夏季，气温低，向低纬凸出； 地势较低，气温高，向高纬凸出； 暖流经过，气温高，向高纬凸出； 寒流经过，气温低，向低纬凸出。,2、判读技巧,（3）析弯曲：,方法1：辅助线法,方法2：“高高低低”,等温线判读：,等压面判读：,气压高，向上凸；气压低，向下凸,大陆夏季，气温高，向高纬凸出； 海洋夏季，气温低，向低纬凸出； 地势较低，气温高，向高纬凸出； 暖流经过，气温高，向高纬凸出； 寒流经过，气温低，向低纬凸出。,2、判读技巧,（4）看疏密：,2、判读技巧,（4）看疏密：,2、判读技巧,（4）看疏密：,2、判读技巧,（4）看
14、疏密：,2、判读技巧,（4）看疏密：,稀疏 ,2、判读技巧,（4）看疏密：,稀疏 ,差值小（缓坡、风力小、温差小等）,2、判读技巧,（4）看疏密：,稀疏 ,密集 ,差值小（缓坡、风力小、温差小等）,2、判读技巧,（4）看疏密：,稀疏 ,密集 ,差值小（缓坡、风力小、温差小等）,差值大（陡坡、风力大、温差大等）,2、判读技巧,（5）读局部闭合：,2、判读技巧,（5）读局部闭合：,读等温线图2 1、B地温度范围是_ 2、A地温度范围是_ 3、按温度由低到高的顺序将 ABCD排列_,2、判读技巧,（5）读局部闭合：,方法：递变原理,大于大的 小于小的,读等温线图2 1、B地温度范围是_ 2、A地温度
15、范围是_ 3、按温度由低到高的顺序将 ABCD排列_,2、判读技巧,（5）读局部闭合：,方法：递变原理,大于大的 小于小的,读等温线图2 1、B地温度范围是_ 2、A地温度范围是_ 3、按温度由低到高的顺序将 ABCD排列_,48,40,BC=DA,2、判读技巧,（1）描述数值递变规律。 （2）描述等值线的弯曲与延伸状况。 （3）描述等值线的疏密。,3、等值线分布特征的描述方法,二、等值线图的判读与应用,南岭山水制作,一、等高线图的判读方法,一、等高线图的判读方法,1、确定等高距：在同一幅等高线图中，等高 距是一个常数。确定等高距，可据此判断二地的 相对高度。,一、等高线图的判读方法,1、确定等高距：在同一幅等高线图中，等高 距是一个常数。确定等高距，可据此判断二地的 相对高度。,例：Q点对P点的相对高度（H）最大可以达到（米） A. 40H41 B. 49H50 C. 59H60 D. 60H61,一、等高线图的判读方法,1、确定等高距：在同一幅等高线图中，等高 距是一个常数。确定等高距，可据此判断二地的 相对高度。,例：Q点对P点的相对高度（H）最
