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1、古人:贫居闹市无人问,富在深山有远亲. 有钱能使鬼推磨 三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲 剧半和金钱脱不了关系. 马克思：货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻.,法国 莫泊桑,我的叔叔于勒,小说,莫泊桑(Maupassant 18501893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。 曾拜福楼拜为师。,莫泊桑像,代表作有：长篇小说一生、漂亮朋友；短篇小说项链、我的叔叔于勒、羊脂球等。,我的叔叔于勒,莫泊桑,前提测评,1、小说的三要素是什
2、么？最主要的是什么？,2、小说的情节主要由 、 和构成。,、描写人物的方法有、 、 _和心理描写等。,外貌描写,语言描写,动作描写,人物、情节、环境。,开端,发展,高潮,结局,人物是小说的灵魂。,1、学习通过语言、动作、神态（表情）揭示人物性格的阅读方法。 2、理解小说的主题。,学习目标：,一、根据拼音写出汉字,1、拮据 2、衣冠 3、糟蹋 4、赔偿 5、别墅 6、栈桥 7、牡蛎 8、褴褛 9、煞白 10、 皱纹 11、端详 12、与日俱增,（ji j）,（gun）,（sh）,（zhn）,（m l）,（ln l）,（sh）,（zhu ）,（zo t）,（chng）,（xiang),(ju),二
3、、给下列句子加标点 1、我问那个卖牡蛎人我 应该付您多少钱 先生 2、后来谈到我们搭乘的这只 特快号 随即谈到全船的船员,课文插图,喜读来信,热切盼望,学做贵族,惊慌失措,同情叔叔,小说讲述了发生在法国海滨城市哈弗尔一个小职员家庭的故事。“我”的叔叔于勒是个败家子，后来被驱逐到美洲，意外地发了财，来信给“我”的父母说要赔偿“我”父母的损失，准备回乡。“我”的父母朝思暮想、急切盼望“我”叔叔于勒回来，结果意外地在旅行的船上遇到穷困潦倒的叔叔，“我”的父母躲开了。,理清课文人物间的关系,叔 侄,叔 嫂,速读课文、整体感知,要求：标出文中菲利普夫妇对于勒先后有哪些称呼。,称呼于勒,小试身手,梳理情节
4、,于勒,（开端） （发展） （高潮） （结局）,于勒,于勒,于勒,1-4,5-19,20-47,48-49,盼,赞,见,躲,文中哪些语言、动作、表情表现了菲利普夫妇的性格特点?(用铅笔画出,用波浪线画父亲的,用直线画母亲的)分角色朗读,人物形象探讨：,神情语言动作,菲利普夫妇：,自私虚荣,唯利是图,冷酷无情,金钱至上,典型的小市民形象。虚荣、势利、自私、贪婪、冷酷，有着一副可怜又可鄙的拜金相。,讨论,于勒的形象,文字材料,(1)据说他当初行为不正-,(2)据说他在哈佛尔还有-,(3)明天我就动身到南美-,(4)他又老又脏、满脸皱纹-,本质坏吗?,正直、诚实,有良心、重亲情,饱经风霜 吃苦耐劳,
5、于勒,于勒是个浪荡子(行为不端，糟蹋钱)放纵不羁，但本质正直、有良心。他被兄嫂抛弃, 晚年穷困潦倒, 是个失败者,是值得同情的。他的悲剧是社会和个人的性格造成的。,讨论,你是怎样看待小说中的“我”？,这是我的叔叔（表现我对叔叔的同情） 父亲的弟弟（表现对父亲不认这个穷叔叔的不满！） 我的亲叔叔（父亲应该像我一样同情叔叔）,单纯、幼稚，纯洁、善良，可爱,有同情心、有正义感的孩子。对于勒叔叔抱以怜悯，对父母的做法感到困惑、不满。,若瑟夫,“我”是小说事情叙述者，在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。 “我”还没有受资本主义社会里金钱关系的腐蚀，作者寄希望于下一代！,理解主题,揭露当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的冷酷自私的丑陋灵魂。,再见,
