中考作文指导2018.ppt

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1、道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 考纲要求： 能有意识地观察生活，表达自己对自然、 社会、人生的独特感受和真切体验；根据表达 的需要，选择恰当的表达方式；合理安排内容 的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思； 运用联想和想象丰富表达的内容；正确使用常 用的标点符号；根据需要修改自己的作文，做 到文从字顺。 考情分析 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。

2、道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 半命题作文在中考试题中出现频次较高，它的特点是既 创设了写作情境，又限定了写作范围，既有话题作文的开放 性和灵活性，又有命题作文的严肃性和限制性。这类作文往 往在题干中既有所限制又较具开放性，在选材、立意方面给 了考生较大的自由空间，便于考生展示和发挥写作能力。考 生在作文时既要加强对题目中给出部分的审读，又要仔细推 敲需要填写的部分，在合理、规范的基础上，力求新颖。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各

3、种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 （题目：_里的微感动 要求：先在横线上填写合适的词语 ，把题目补充完整，然后作文。除诗歌 外，文体不限。600字左右。文中不得出 现真实的人名、校名、地名。 典例精析 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 1. 审题。“微”字提醒考生可以以身边能带给人些许小 感动，能够触动人心的瞬间、细节为着眼点进行写作；而“ 感动”一词提醒考生要写出自己独特的体验和内心真实的感 受。 2. 补题。在补充

4、题目时应注意选词。选词可将“场景” 具体化、小巧化，谨防大而化之，这样才能将“微感动”落 到实处，才会在作文中有话可说。如可写“角落里的微感动 ”“一回眸中的微感动”“书本里的微感动”等，从小处入 手，情感表达才能更细腻生动，更真实感人。 3. 选材。角度一：自己亲身经历的，如亲人、朋友、老 师、同学对自己关心、鼓励的话语，饱含情意的行为细节等 ；陌生人在自己遭遇困境时贴心的问候、无私的帮助等；角 度二：自己看到的，如书中、电视节目中的温馨、感人瞬间 ，发生在自己身边的触动人心、引人深思的小事；等等。 思路点拨 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为

5、规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。角落里的微感动 小小角落，多半蒙尘，也总是不起眼的东西存在的 地方。身体微小的父亲给我的印象微小，怕也是因为他 总躲在不被人注意的角落的缘故吧。父爱亦如此，默默 躲藏。 在我们村里，人们总以为男孩可以传承香火，而女 儿呢？养大嫁人是白养。我的家里也是如此。弟弟是家 里的掌上明珠。爸爸经常外出打工，在家里基本都是一 言不发，我也很少跟爸爸说话。 初二上学期开家长会。 那天，爸爸也刚好回家，半年不见的他，似乎又苍 老了许多。我冷冷地看他一眼，说：“下午家长会，你 能来吗？”他似乎有些诧异，家长会我没让他去过。他 点点头。“爸

6、，你回来了！”弟弟一声大叫，打破了父 女俩身处的尴尬气氛。“下午家长会，老师让你去!”他 说：“我去你姐的班，我答应她了。”弟弟一脸的不高 兴，午饭都没怎么吃。爸爸就跟我说：“我先到你弟弟 的班里看一下，再去你班里。” 开篇采用欲 扬先抑的手 法，点明父 爱如蒙尘的 角落，微小 且默默躲藏 着。 细腻的细节 描写，寥寥 数笔便刻画 出父女间的 隔阂，为后 文“我”对父 亲的误解埋 下了伏笔。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 内心活动的 刻画，反映 了“我”当时 失望中又

7、含 有一丝期望 的心理，表 现了“我”对 父爱的渴 望。 结尾点题， 照应文章开 头，表达了 “我”对父亲 的理解与爱 ，升华主 题。 我一下感觉到，我没有希望了。班会快要开始的时候 ，我更加清楚地感觉到爸爸不过是搪塞一下我罢了， 他不会来我的班里了。班会开始后，尽管我不停地向 教室的各处张望，但是我知道是不会有结果的。后来 ，我干脆不再张望。回到家里，我没有去责问爸爸， 甚至我都没怎么看他。 第二天去上学的路上，好朋友琪琪对我说：“昨 天伯伯还特意穿了新衣裳哩！”我不解地问：“你在 哪里看到他的？”“就在教室的角落里。” 放学后，我问爸爸：“昨天开班会你咋躲在角落 里呢？”他低下头，像做错事

8、的孩子一样不知所措地 站着，轻声说：“我不是去晚了嘛！” 后来，我会偶尔凝望教室的角落处，似乎那里仍 有爸爸的存在，有淡淡的暖意在我的心里荡漾。角落 里的东西，或许太微小吧，用心才能感受到宝贵。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 微 点 评 “文似看山不喜平”，本文作者通过精巧的构思，将自己的 故事写得曲折动人。作者紧扣“角落”行文，写父亲习惯角 落，开班会躲在角落，最后写自己面对角落的感悟。“角落 ”作为线索自然引出孩子心中要求平等、渴望父爱的愿望， 抛出矛盾，生发误会

9、，进而消除误会。文章内容充实，结构 完整，情节曲折有致，主旨也一步步得到升华。 文章细节描写突出，尤其是对父亲形象的刻画让人印象 深刻，开头寥寥几笔就使人物形象呼之欲出，而爱待在角落 这个典型细节深刻地表现了父亲的性格特点。故事展开叙述 中又用“角落”制造矛盾冲突，塑造人物形象，从而让一个 平凡、普通、内心卑微的父亲形象跃然纸上。 作者善于写真事，抒真情，将小角落里的“微感动”写 得感人至深，反映了真生活里的大感动。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 1. （题目：怀念_

10、的日子 要求：先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整， 然后作文。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得 出现真实的人名、校名、地名。 2. （2015安徽）请以“难忘那_的眼神”为题 ，写一篇文章。 提示与要求：请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望 ”四个词语中选择一个，把题目补充完整。可以大胆选择你 最能驾驭的文体进行写作。文中不要出现真实的地名、校 名、人名等，否则会被扣分。抄袭是一种不良行为，相信你 不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。考虑到内容的 充实，文章不要少于500字。 随堂演练 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范

11、的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 思路点 拨 题号审题补题选材 1 “怀念”一 词说明写 作对象应 该是过去 的（已经 经历过的 ）、值得 珍藏的“ 日子”。 横线上可以填写表 示时间的词，如小 学、初一等；可以 填写表示心情的词 ，如心怀期待、无 忧无虑等；可以填 写叙述性的短语， 如与你相伴、看夕 阳、妈妈出差等。 角度一：怀念过去美好 的时光，是因为他人做 的某些事情给自己带来 了别样的感触，或感动 ，或爱；角度二：怀念 过去美好的时光是因为 它让自己成长，给自己 带来积极的影响；等 等。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自

12、然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 2 “眼神”是题 目的中心词，因 此文章要紧扣眼 神来写。“难 忘”和需要补充 的词语是文章抒 情达意的重点， 在文章中要叙述 出“难忘”的原 因并适时点题， 表达出真情实 感。 要从“期盼”“ 慈爱”“坚毅 ”“失望”四个 词语中选择一个 ，把题目补充完 整。如果另选词 语进行补充，就 不符合要求，可 视为偏题。 角度一：联想身边的人 “眼神”中透露出的“ 期盼”“慈爱”“坚毅 ”或是“失望”的情感 ，写出其出现的原因及 其让自己难忘的原因； 角度二：写自己在生活 中发现的陌生人曾流露 出的眼神，

13、联系其出现 的原因，叙述自己难忘 的理由；等等。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 3. （2015河北）题目：这次，我没有 _ 要求：把题目补充完整；有真情实感， 不得套写抄袭；用现行规范的汉语言文字表达 ；不少于600字（写成诗歌不少于30行）； 文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 3 “这次”特指某一件事 给“我”带来的影响； “我”是第一人称，因 此所写内容应是发生在 自己身上的事情，而且 应写出“这次”之前“ 我”面对同样的事情是 怎样的态度或做法，“ 这次

14、”“我没有”像之 前那样做的原因、经过 和结果。 横线上可以填写 表示动作的词， 如流泪、说谎、 逃避、放弃；也 可以填写表示心 情的词，如后 悔、胆怯、慌张 等。重点把握“ 这次”对自己造 成的影响，以此 进行填写即可。 从日常生活中选取 符合题意的素材， 通过对比，表现自 己在当前的环境下 表现出的行为或品 质，将文章朝正能 量的立意上引领。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 4. 请以“触动心灵的_”为题，写一篇文章。 要求：先将题目补写完整，如“故事”“歌声”“友

15、 情”等。再写作文；用你最擅长的文体表达积极真挚的情 感；不少于600字；字迹工整，不写错别字。 （2015济南）按要求作文。 请以“那声音常在我心田”为题目，写一篇文章。 要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最 熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的 校名、姓名，如需要可用“”代替，否则扣分；不 得抄袭；不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 考 题链接 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 5. 请将下面的题目补充完整，然后写 一篇不少于600字的文

16、章，文内不得出现所 在学校的校名、人名、地名，否则扣分。 题目：_让我与以往不一样 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 一、常见半命题作文的类型 1. 前空：_的微感动 2. 后空：我身边的_ 3. 中间空：怀念_的日子 4. 双空：_给我带来_ 二、补全题目时应注意的问题 1. 忌“空”。所补写的词语应小而具体，这样 才容易在作文时有话可说，做到言之有物。如“怀念_ 的日子”，如果填成“怀念过去的日子”，因其包含范围太广 ，行文时很难写具体；如果填成“怀念和您在一起的日子”， 就比较容易掌控，行文也会更顺畅。 方法突破 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关