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1、湖南大学 硕士学位论文 关于补助要素“”的考察 姓名：阳际元 申请学位级别：硕士 专业：日语语言文学 指导教师：张佩霞 20071018 補助要素考察 II 摘 要 本文主要从说话者(或作者)的意图性和视点的角度， 为探究 “- tearu” 句的本质特征， 对“- tearu”句的内部关联性进行了考察和分析。从文体的角度，重点对现代日语中的 近义存在句式 “他动词tearu” 、“他动词teiru” 、“自动词teiru” 、“他动词rareteiru” 、 “他动词raretearu”在小说情景描写和学术论文中的引用句中使用情况及其意义和特 征进行了初步的考察和分析。 通过考察、分析，主要
2、得出以下三点。 一、 “- tearu”按照表达的意义由具体到抽象分为四类句型，其中“- ni- ga- tearu”所 表达的意义是其基本意义，且四个句型在意义上构成一个连续的整体。 “- ga- tearu”句是情景描写句，关心的是对象的变化和存在；而“- wo- tearu”句则 是行为描写句，关心的是动作主体的行为。 二、 “自动词teiru”句舍去产生该结果状态的原因动作?作用的侧面，而“他 动词tearu”句表达的是产生状态的原因是人为的、有意图的。 “他动词rareteiru”句 表达的是由于非人为的、非意图的外部原因造成的结果状态。没有对应自动词时，一般 采用“他动词raret
3、eiru”句代替“自动词teiru” 。 “他动词raretearu”一般不用于对 抽象事物的描写，而是对眼前存在的具体事物进行描写，即我们通常所说的情景描写， 一般多见于小说中。在小说的情景描写中，由于表达的需要，上述几种表达形式常交替 使用。 三、在学术论文的引用句中多用“他动词teiru”句，而很少用“他动词tearu” 句和“他动词raretearu”句，这是由于该句型的结构特性所决定的。中国日语学习者 的学术论文中使用的引用句型比较单一，主要使用的是“他动词teiru”句。由于中国 日语学习者喜欢使用主动句来表达，所以很少使用“他动词rareteiru”句。 关键词：补助要素；意图性
4、；视点；文体；内部关联；视觉可能 硕士学位论文 I 要 旨 要 旨 本稿、意志性視点観点、補助要素構文中心意 味分析試。 構文本質究明、 文内的関連性 考察。文体観点同事象表現可能他動詞 他動詞 自動詞 他動詞 他動詞 重点、小説情景描写論文引用文、共通点、異 ?点明、各形式意味的 表現的特徴考察。 構文具体的意味抽象的意味大四類型分、 Vt.構文基本的意味、四類型 文、連続的。 Vt.情景描写文一種、話手動作主行 ?為対象存在 変化関心持。 Vt.行為描写文一種、 ?話手対象存在 変化動作主行為関心持。 ?自動詞、前提動作 作用側面捨象、結果状態 ?捉表現対、 他動詞人為的意図的行為 結果状
5、態表表現。 他動詞人非意図的行為 人的以外外的要因、状態、対応自動詞 場合、 自動詞 代替表現 他動詞 使用。 情景描写、 表現意味的差異感。 同一表現避文体持文章表現的修辞技巧 働、四表現形式混使多。 学術論文引用文、 他動詞 文多用対、 他動 詞 文 他動詞 文構文特性使。 JL2 場合、引用文型使用変化少、引用文使用他動詞 文集中。 能動文好傾向、 他動詞 文JL2 学部生論文用。 ：補助要素、意図性、視点、文体、内的関連、視覚可能：補助要素、意図性、視点、文体、内的関連、視覚可能 湖南大学 学位论文原创性声明 湖南大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明： 所呈交的论文是本人在导师的指导
6、下独立进行研究所取得的研究成 果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表 或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式 标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向 国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖 南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印， 缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文
7、属于 1保密口，在 年解密后适用本授权书。 2不保密口。 (请在以上相应方框内打“”) 作者签名： 日期： 年 月 日 导师签名： 日期： 年 月 日 硕士学位论文 1 第第 1 章章 緒緒 論論 1.1 現代日本語、?動作 作用結果存続表言方、主 文、 文等挙。日本語教育初級導入 一般的。、日本語母語話者、個人選択違可能性 、 文文習得第二言語日本語学習 者難容易推測。特、受身形融合 、 、 、使用実態複雑 言。日本語、同事象表、次例 異表現可能。 (1)a.車座席掛。 b.車座席掛。 c.車座席掛。 d.車座席掛。 e.車座席掛。 上例文（1）ae車座席状態述表現、 話手（書手）客観的事実
8、捉、表現仕方異 。上 ae ?、動作 作用行結果状態表。 動詞付生意味、先行動詞 種類性質違。、取格決自由 。掛、他動詞行為主体人動物主語 立、掛。目 ?的格取。行為継続 進行意味持、 付、 掛。 。 一方、 主語立、状態述言方 本稿、中国語母語話者指。 山崎恵(1992)引用。 補助要素考察 2 可能、場合、他動詞付 ？掛。 言。他動詞、 者状態行為結果現存。 自動詞？用、 落。 表現。自動詞、自身落 状態自然現象作用結果現存。 本稿、結果表現、特例(1)ae同事象 言 取上、先行研究 踏、収集用例分析、?用法比較 対照異同明 ?、各形式意味的 表現的特徴考察。、文体 観点表現形式小説情景描
9、写文、 学術論文引用文使用 状況異同考察試。 1.2 先行研究概観先行研究概観 今結果相表現構文関先行研究多行。 代表的研究、 高橋(1969)、 吉川(1973)、 森田(1977)、 益岡(1987)、 山崎(1993)、 杉村(1996)、原沢(1998，2005)等挙。先行研究振返、研究 方法、次、三流派分。 一、意味分類形式違分析方法。代表的研究、 表 1.1 示通、高橋(1969)、吉川(1973)挙。 高橋吉川、 複数用法認、 準備意味持 、 対象形傾向指摘。両者、先 意味分類、次形式違注目分析方法取。 表1.1 文先行研究概観1 高橋(1969) 吉川(1973) 山崎(199
10、3) 分 類 3 種類 2 種類 4 種類 意 味 眼前状態 放任状態 準備状態 対象変化結 果状態 準備意味 対象存在描写 変化対象状態 行為結果事態持続 行為結果有効性 分析方法 意味分類形式違注目分析方法 硕士学位论文 3 一、 文形式的違意味違解明 方法。代表的研究、表 1.1 示通、森田（1977） 、益 岡(1987)。 表1.2 文先行研究概観2 森田(1977) 益岡(1987) 分 類 2 種類 4 種類 意 味 行為結果現存 前準備、 結果蓄積 行為結果事物存在(A1) 視覚可能事物状態(A2) 結果状態存続(B1) 行為結果有効性(B2) 分析方法 形式的違意味違解明分析方法 森田二分類法比、益岡四分類法詳細意味記述行。益岡 統語的構文具体的意味抽象的意味大A型 B型 2 類型分、各類型2細分。A型B型共通意味、 意 志的行為結果重点置結果相表現、 表現全 体像 A1型、 A2型、 B1型経 B2型至、 連続体構成 指摘。連続体捉方導入益岡特徴。 益岡(1987)以来、様観点角度、 対象対象
