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一 双 手,姜孟之,镇雄县雨河中学 桂廷俊,教学目标,一、识记字词,能准确掌握、运用生字新词。 二、了解张迎善的一双手的特点,感受张迎善乐于奉献的品质和造福社会的理想。 三、启迪学生用自己的双手去造福人类,实现梦想。,感知课文,轻声朗读,读准字音,理解重点词义。 画出描写手的句子,反复品味。,细品课文,描写手:有情感地朗读描写手的句子。 量(画)手:量量自己的手,按尺寸画画张迎善的手。对比突出第一号大手的特征。 感悟手:想象这双”硬”、“粗”的大手。 赞美手:谈自己的感受,赞勤劳的人。,描写手,画出描写手的句子，反复朗读。,量(画)手,学生量自己的手，画张迎善的手（标上尺寸）。 和张迎善比手。,感悟手,造成张迎善的手又“粗”又“硬”原因。 作者刻画手的目的。,赞美手,假如张迎善当选感动中国十大人物,请你为他写一段颁奖词。,当堂检测,手的档案 主人： 身份： 手感： 手的肤色： 纹路： 掌面： 手指： 手的大小： 手的别号：,课外作业,小作文: 张迎善,我想对你说,
