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1、第一篇：德育年会工作汇报 2014年10月28日学校安排我到革命老区黄冈市红安县参加2014年湖北省中小学德育年会，能够与全省德育战线上工作的领导、专家和德育工作者在一起交流学习我感到非常荣幸，这是一次学习提高的好机会，我非常感谢学校领导提供这样学习交流的机会。 10月28日经过大半天的车马劳累后下午4点到达了红安的报到处，一到就发现很多人拥挤在那里，可以看出大家都很重视这次会议，报完名后就马上拿起资料看了会议安排和资料。从这次会议的很多细节可以感觉到红安地方政府部门对这次会议非常重视，当晚会务组安排我们到红安县广电中心观看主题为红色之歌的迎宾晚会，这次晚会其实可以说是红安德育教育汇报演出，县
2、教育局局长牵头并全部由当地的学生和老师表演，都是红色歌舞和朗诵，充分展现了当地深厚的红色文化底蕴。 29日上午德育年会正式在红安二中开幕，黄冈市副市长、红安县县委副书记、副县长、县教育局局长、省德育学会会长等出席了会议开幕式。首先，湖北省中小学德育学会冉会长说明了这次会议的任务和想法，德育人需要如何做。然后红安县教育局局长陈再新做了题目为弘扬老区精神 提高德育实效的德育工作经验介绍，红安作为红色故土，有着丰富而深厚的人文资源，德育工作用活老区红色资源、拓宽德育渠道、创新德育方法，利用环境和活动教育感染学生，我个人认为他们地方的人文历史资源对学生的德育工作有着很好的辅助作用。最后，华中师大一附中
3、校长、党委书记张真做了新课程背景下的学校德育创新，她首先谈了德育工作中存在“假、大、空”的现象，即只做表面功夫，不贴近生活主题太大，缺少对事物本质的发现挖掘。她具体从以下四个方面谈了德育：1.德育有没有自我（即关于德育指导思想的创新，德育应从“工具论”转变为“人本论”，德育是有自我的，人的精神上是需要德育的，不仅仅是只有物质需要或者说只为物质目标服务，调皮学生的表现欲、学生追求大家欢迎、学生追求表彰、学生追求受尊重等都说明是为了表现自我）；2.德育应该有自我（即关于德育目标内容的创新，德育应由“表象论”向“内化论”转化，德育是要经历“他育他律自律自育自享”的过程）；3.德育怎样实现自我（即关于
4、德育组织的管理创新，德育应由事物型转化为研究型，由激励式转化为感染式）；4.德育怎样超越自我（即关于德育协调性的创新）。 整个上午的会议让我感悟不少、思考不少、收获不少，下午我在红安实验中学参观学习，参加了德育学会的分论坛，听取了仙桃中学校长刘少琼关于提高班集体管理效能的发言，他谈到了班主任工作的重要性、班主任队伍的现状、班主任队伍青黄不接的原因、仙桃中学是怎样激励班主任的、仙桃中学的德育经验，他的发言比较通俗流畅，但之后没有人交流感想和经验不能不说是一大遗憾。红安实验中学也通过现场学生表演和作品展示他们学校的德育工作成绩，参观后感觉他们十分重视这次省德育年会，所以我这次会议有一个很大的感触就
5、是德育不是需要多好的条件而是需要真诚的心。30日主要是红色、绿色考查活动，我们观看了红安的天台山和革命基地七里坪，在七里坪的长胜街是红四方面军指挥部所在地也是鄂豫皖特区苏维埃的所在地，我想长胜街的名称就是意味着“常胜”吧，长胜街旁就是国家重点文物保护单位列宁小学，这所有旧址遗存的现代小学先后有李先念、徐向前、乔石、刘华清等老领导参观视察过。 通过这次会议的学习交流，我更加深刻地体会到作为德育人工作的责任之重，它关系到我们的社会、我们的国家未来命运，它决定着我们国家接班人的基本素养，作为德育工作者要不断学习、不断研究创新、不断努力做好本职工作，只有用心去做、诚心去做、耐心去做，才能为国家和民族交
6、出一份满意的答卷、为社会做出自己应有的贡献。有部分教师感觉到德育的苍白无力，他们需要更多的交流学习体会，参加这种会议就会对他们有很大的帮助，所以我在此非常感谢学校为我提供这次学习交流的机会，我建议全体青年教师都要学习德育，特别是亲身感受学习，让身边真实的案例感染他们，使他们真的对学生的教育问题有所感有所悟。 第二篇：德育工作汇报材料 德 育 规 范 化 学 校 复 验 汇 报 材 料 xx镇中心小学 2014-1-18 德育规范化学校复验汇报材料 尊敬的各位领导： 下午好！ 首先，我代表xx中心小学全体师生欢迎各位领导莅临我校指导工作。 xx中心小学是一所农村小学，位于xx镇驻地。建校历史悠久
7、，曾经取得过辉煌的教育教学成绩。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，以德育工作为灵魂，坚持学校教育、家庭教育、社会教育三结合；坚持管理育人、教书育人、环境育人三统一。强化行为习惯养成，务实求真，努力培育儒雅少年，倾力打造德育规范化校园。 一、树立德育为先的灵魂意识 德育是学校教育的灵魂。学校是培养人道德的策源地。要培养具有高尚的道德文明素质的人才，学校必须首先强化自身科学的、现代化的德育管理，这是前提条件。为此我们着重抓了以下几项工作： 加强领导班子建设，没有一个德才兼备的领带班子，就不可能有一所文明向上的学校。学校成立了校长负责-德育校长分管-德育主任主抓-班主任落实-学生干部参与的一体化德育
8、管理模式，以德育育人、管理育人、服务育人为重心，组成一个严密的管理体系，既责任到人，又密切合作。精细化的管理，激发了大家的聪明才智，发挥了领导班子的整体效能，大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，继而全体师生能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成合力。 完善和落实规章制度。近年来，在我校办学思想的指引下，不断制定和完善一系列规章制度，并采取目标分解，以点带面，逐步提高的办法，狠抓制度落实。 二、形成以文体活动为主的德育教育方式 播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。学校着重做好文体大课间的工作。新 形式下的大课间体育活动应打破传统的体育课间形式，
9、采用多种形式的创编操，让孩子们身体的各个部位都得到了充分锻炼，坚持每天锻炼一小时，孩子们走到阳光下，与阳光做伴，以操场为舞，在阳光的沐浴下，孩子们尽情的享受生活、寻找乐趣，把学习带来的压力与紧张的气氛及时的宣泄出去，让他们尽情享受童年应该有的欢乐，“阳光体育”给孩子们带来了运动的快感，让孩子们能够在运动中找到自信、得到满足。 通过这项活动，达到了“健身强体、育德促智、审美悦心、发展个性” 的目的，以群体活动为基础，体现了“锻炼的实效性、内容的全面性、功能的多样性、参与的广泛性、个性的塑造性及活动的趣味性、娱乐性”，为学生身心健康水平的切实提高创新广阔的发展空间。在活动中，学生健康成长，并形成健
10、康意识和终身体育观，确保“健康第一”的思想落到实处。学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。通过对课间操的改革，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。趣味游戏促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。 三、加强校园文化建设，创建良好的育人氛围 我认为育人环境包括两个方面：校园环境和人文环境。二者相辅相成，相得益彰。美化校园环境，春有花，夏有荫，秋有果，冬有青，路平坦，水长清，窗明亮，地无尘。置身此环境，令人心旷神怡，行为自然规范，举止必然高雅。 优化人文环境。在这方面我们以打造
11、书香校园为抓手，力求做到入眼、入心、促行。一是围绕书香校园实施“校园文化建设工程”，建橱窗、树报栏、办壁报、贴警言，开广播，立规范，勤活动，读诗篇。置身此环境，耳闻目睹文明气象，谁肯做愚昧粗鲁之人？走进学校首先映入眼帘的是毛主席“好好学习，天天向上”鎏金字，院墙上题写“开展阳光体育，增强学生体质”的大字，这些标语时刻激励学生奋发向上。我们就是要在学生的心田里播下我们的种子，让文明的 种子生根发芽，结出满园的文明之果。 这学期，我们重点抓好班级文化建设。学校根据班主任要求配备材料，班主任八仙过海，各显神通。班主任巧妙设计，精心布置，班班有主题，班班有特色。3.1班的“愿望树”寄托了学生健康向上的
12、人生理想，5年级的“队角”增强了班级的凝聚力，3.2班的学生成长名片激励人心，各班墙上张体的常规教育的大字和激励人心的语言对孩子起到潜移默化的教育效果。这样的班级环境愉悦了学生的心情，陶冶了孩子的情操。 “千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”，我校把著名教育家陶行知先生的这句名言作为座右铭，为了走特色办学之路，全力打造学校的品牌形象，他们从学校实际出发，全力打造优秀校园文化，将具有校本特征的“崇真文化”作为一种强势来塑造，力图把学校办成学生成才的摇篮， 四、开展丰富多彩的社会实践活动，培养学生感恩美德。 “一元爱心捐助”活动，在学生幼小的心灵中种下了一颗爱心的种子。为回报社会，学校相继组织
13、了，给老师做一张贺卡，给妈妈洗一次脚，去敬老院打扫卫生等献爱心活动，让学生在奉献中获取乐趣，懂得感恩、学会做人。 成绩的取得只能说明过去，对学校的发展来说今后的任务还很艰巨，离老百姓的期望还有一定差距，我们一定精诚团结，扎实工作，积极探索，努力打造学校的办学特色，向高质量，高层次，高品位发展。以自己的实际行动，创造出百姓满意的一片教育天地。恳请各位领导和专家给我们提出批评和建议，更好地促进我校的德育教育工作。再次感谢各位领导的检查指导。 xx中心小学 2014-1-18 第三篇：德育工作汇报材料 德育工作汇报材料 我校在德育工作中，坚持以育人为中心，以学生为主体，以素质 培养为重点，积极开展德
14、育工作，加强对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，营造校园良好的文化氛围。 工作中坚持以做人教育为基础、立志成材教育（培育学生心中有 (转载需注明来源www.haoword.CoM)他人、心中有集体、心中有祖国的思想感情，有爱国之心，报国之志，效国之能的理想）为主线，积极探索、研究新形势中学德育工作的特点及规律，形成我校德育模式。 我校成立了学校德育工作领导小组，以校长为组长，副校长为副 组长，负责政教领导、团委负责人为办公室成员，其他学校领导为组 员，明确职责分工，精心设计实施方案，相互配合、共同参与和实行。加强德育队伍建设，特别是加强班主任队伍建设，充分发挥年级组长的积极性，形成德育校长主抓，政教领导具体负责，共青团密切配合，树立全员教育意识，德育工作齐抓共管的局面。我校注重德育的学科研究，加强教师的专业培训，并创造条件不断提高思想品德课和思想政治课教师的教学水平。结合升旗、入团等常规教育活动，开展形式多样、丰富多彩的活
