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1、第五篇“作文要慈用2016一301伯文市国公松ELUEIEXESJLL年林|颜|多伟余颈日市颂厚|市有方奂a018|29|驱加|伟的人东招标棣|平市顶2015|145|驭多|认炳邦的颂林|国余生洁|平市颈ani4|a|乡22春2颜|5芸多厂园w一白十园纠|干途一【命认六道几平定颠朗中有作文市颈林月,无泉明市朐邦关.汪是市题肌芸标动堤宏。超迪办根沥面平的余文颂认2017并牢作文师颜认膏人E奂芒应关余培.国俊生深方面大伟-中干怡标年的光。霾二+五讲“全佗题作文一、南题作文的主耐形式1全命题如2016年中考作文题,南京的6计我想一想3宁故的6亮3黄古的(解开傅心的绿索3柳州的6坚守3鄂州的(有秋学福
2、在心间3黑龙江龙东的6旦行且珍悴)缓化的6嫁谢生命中的美意3晒明的6语文课上-.抒示语十全命题如2016年北京中考作文题是洁招法:在3D恩招语宝的枝国浑骈安更,万以英朔蔡曰的滋接言刹联断,认以挂林在不月日球的量办实骈,可以罪身于感龙生活的白星纪,可以探索原二内部的无穷奂税在这样奇林的实验宪里学习,关炎生怎桥有超的事情呃?请你发捡想象,以“奇妨的实验蛮“为题目,写一铸字数在600一800之间的记经文-一格料十全市题如2016年南通中考作文题是。闹读下面的文字材料,根描耍求作文.世闸万物,核此分亮,将生余千超万维地关耿高山洪水,参华袁实,我仙分李自烨的锴贾,诚师礼乐,汪食佳行,我们分享人类文明,土
3、爱梁情。分李与成关一跟相仰。分京知讨.见解.体骈,濑活意雕,吴追了智想,分李关食.驱超、乐事,升华情试,道斓丁屹月。分京是爱的姓于,右木褐加信,痛标滋为,运原丁生余原本的林一。谚棋揽自已的生街铃历租钌圣佛睑,以“分亮,江成长禅一抹光色“为题,笃一振文章。题写作指寺(一)单个词的审题方法审题时.既要读懋题目的本义,还耍明白其比喻义引留义.象征意义等.写作时要从多角度恩考,力求内容.形式郭有创新如作文题目6深暗3,从字面上理解,温睿是“暗和,天气温睿“的意恩。但妓巢局限于此,程难冗出优秀的作文、要冗出优秀的作文,可以从以下儿个方团考怀,第一,从写作的内容看、生理上的察冷需要谦属,这是温暖的本义!心
4、理上的察冷也霜要遇暖,这是的比暄义,比如关心.理解.爱护、.教育.家情.友情笛等-国此,既可冗关心.关爱结人幅来的河暖,也可冠亮惧,宏情荣木的国;医史不颖解.宝定许人英木阮E商.萱劭绑人精李的堤匿冗弯集体.家庞绘人幅来的邋暖,也可冗社会.组织、团体结人帽来的遂暖.厨可以冗人与人之间的遂属,运可以写人绮二动物.动物绪二人的邋睡我们的视野还可以投口国外,例如,非诚道取讥馍之若的儿童,叙利亚遇取或乱之若的儿番第二,从写作角度看,耍注意新颖度和课度,耍图绕“遂暖“多方寻找。例如,可以写得到温暖的美好意受,也可以写施予别人温暖的美好体验。可以重点冗得到游暖政施二温暖的具体.详绍的过程,也可以重点写得到渥
5、睡或施二温暖后的心理嫁受。可以写事件的前国后果,也可以写捐助.关爱.鼓励等给人温暖的扬面。可以写物质结人生洪上的滋暖,也可以写安慰.鼓励等话语给人心理上、感情上、粲神上的温暖甜至可以穿趟,写古人的话、不在身边的人的话等给在国洁中的人以河助,让人霭到温暖,让人有前选的力量,在文体的通探上,以记氙文.抒情散文和议识文为主.驯记叙文时,要选玲具体的奥型事例,要综合运用记叙.揭冗.抒情、议论等表达方式。不抒情散文,可以重点冗人们清埔渡暖,可以重点贺美渡暇勾议论文时,要注意先提出观点,然后分析论证为什么震要温暖,怎样施于温暖,温暖的意义.作用等,最后重申观点(一短语的审题方法作文题目是一个短语,无论是考
6、试,还是平时练习,这种形式最为常见,西且要特别注意,稍有不悟,就会出现信题.离题的现象-1.偷正短语的审题从语法的角度分析,僚正短语的中心词应是后面的名词。但从作文审题的角度分析,中心词只是规定作文取材的对象或者英国。行文的重点应放在前面表修饰.限列的词语上.这些词语,逗常才是“题眼“所程。只有抚佐“题眼“水组织材料,才鲑傲到中心国确。例如作文题6最好的礼物3。中心词是“礼物“,它规定了行文的瑞材范国,必须与礼牦有关。行文的重点应放在修饰语“最好“上面“札物“可以是吆.穿、住、行以及学习用的物品,也可以是教育、鼓励的话语,写作时,可造当对*礼物*迹行描述。“最好“则是趣出一航的。礼物有价,情意
7、无价,意义无价,作用无价、图此,我们戒冗礼物结人带来的粲神上的感忠,对人的数励幅助,关于友情.素情的美好体验和澈受,带来的新认识.新呆迪,以及骚烈翩擎和意动等等,这蛇才是最好的2劲词性短语的审题作文题目中有动词政者春词性的词语,换旬话说,就是可以充当谋语的词语.邦么,这个阅往往就是“题联“,选材和立意,郭国绑这个“题眼“来硫定例加作文题6课你3,首先.明酿标题中的*你“的所指,图为只有明硫“你“的勇指,修冰才鸽切一个下笔的荣及一舫木说,既可以担“你“理解为君体的人.事.物.景常,眠史以途解为抽象的理论.情膳等。这桦,考生就可以逊拆了解最为渊垣,理解最为课创,鹤受最为强烈的“你“栗作为行文的对象其次,日确作文题的题眼是“读“,所有的材料,都要国绽“读“来组织、“谈“是一个从认识.了解到懋得.理解的过程。图此,我们要把这个过程写淇煊,要把过程中的感受写请楷,要把对“你“的最线认识写请柯。此类作文题还有:2016年,梧州的6一同成长,连云滢的凝视生话3,隆州的6与平凡相伴,南京的想想别人,拐城的(从未走远3等。值得注意的是,这类作文题,在动词前面往往加上副词*又个禄“也“等,这些副词也需要我们加以E照句五的雨题方法一舫来说,这种形式的作文题目较长,定采用“切分法“、就是棣据题目中的“英图、题眼、数量.人称“等来分析题目中每个词的含义和要求例如2016年山东济南的作文(那声音常在我心E
