基因的分离定律2综述

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1、第四章 遗传信息的传递规律,第1节 基因的分离规律,1.测交在分离定律和自由组合定律实验中的作用及其应用 2.基因分离定律和自由组合定律的实质及应用 3.亲子代基因型、表现型的判定及其概率的计算 4.遗传病系谱图中遗传病(显、隐性)类型判定及发病率的计算 5.运用分离定律解决自由组合定律有关问题 6.应用遗传基本规律分析解决一些生产、生活中生物的遗传问题,考点细化:,奥地利人, 修道士, 主要工作: 1856-1864经过8年的杂交试验, 1865年发表了植物杂交试验的论文。,遗传学奠基人孟德尔,(Mendel,1822-1884),基因的分离定律 基因的自由组合定律,主要工作成就: 发现两大

2、遗传规律,1.必记的常用符号及含义：,亲本,父本,2、遗传学的核心概念及其之间的相互关系,一、遗传的基本概念与符号,1几种交配类型的区别,知识拓展 正交与反交 (1)界定：二者是相对而言的， 如甲()乙 ( )为正交，则甲( )乙()为反交，也可颠倒过来。 (2)用途：检验是细胞核遗传还是细胞质遗传； (正反交结果一致说明控制性状的基因是核基因；不一致说明控制性状的基因是细胞质基因) 检验是常染色体遗传还是伴性遗传。,(正反交结果一致说明控制性状的基因是常染色体基因；不一致说明基因为性染色体基因),下列叙述正确的是( )P98 A杂种后代中只显现出显性性状的现象，叫做性状分离 B隐性性状是指生

3、物体不能表现出来的性状 C测交是指F1与隐性纯合体杂交 D杂合体的后代不能稳定遗传 【解析】 性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象；隐性性状是指在F1(即杂合体)中不能表现出来的性状，而不是在生物体中不能表现出来的性状；杂合体的后代就是指杂合体自交产生的后代，如基因型为Aa与Aa杂交，它们的后代有三种基因型，其中，基因型为AA和aa的个体是纯合体，它们能稳定遗传，只有基因型为Aa的个体不能稳定遗传。 【答案】 C,2性状类:性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离 (1)性状：生物所表现出的形态特征和生理特性。,(2)相对性状：_生物，_性状的_表现类型,同种,同一

4、,不同,【例1】 下列属于相对性状的是 A狗的卷毛与直毛 B番茄的红果与圆果 C白化病与色盲病 D种子的黄粒与圆粒,(3)显、隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1 中表现出来的性状叫显性性状，F1 中没有表现出来的性状叫隐性性状。 (4)性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。,3、基因类：显性基因、隐性基因、相同基因、等位基因、非等位基因,显性基因：控制_性状的基因，用大写英文字母表示。,显性,隐性基因：控制_性状的基因，用小写英文字母表示。,隐性,相同基因：位于同源染色体的同一位置上，控制相同性状的基因。,等位基因：位于_同源染色体的_位置上，控制着 _性状的基因

5、。,一对,相同,相对,非等位基因：,位于非同源染色体上的基因,位于同源染色体的不同位置的基因,如图中A和E或e，E与A或a等，其遗传方式遵循自由组合规律,其遗传方式不遵循自由组合规律。,如图中的 A和a;D和d;E和e,如图中的B和B;C和C,4、个体类：纯合子、杂合子、基因型、表现型,纯合子：是由含有_基因的配子结合成合子发育而成的个体( 如DD、dd、AABB、AAbb)。 杂合子：是由含有_基因的配子结合成合子发育而成的个体(如Dd、AaBB、AaBb)。,相同,不同,纯合子自交后代仍是纯合子，能够稳定遗传；杂合子自交后代出现性状分离，不能稳定遗传，其后代中既有纯合子，也有杂合子。,关系

6、:,在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一定相同。 在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。 表现型是基因型与环境共同作用的结果。,基因型：与表现型有关基因的组成。 如豌豆茎的高度基因型：DD、Dd、dd 表现型：生物个体表现出来的性状。 如高茎、矮茎。,表现型基因型（内因）环境条件（外因）,遗传相关概念间的关系,随同源染色体分离,独立的随配子遗传给后代+雌雄配子随机组合,控制蛋白质结构 控制酶的合成,1下列各项实验中应采取的最佳交配方式分别是( ) 鉴别一只白兔是否为纯合体；鉴别一株小麦是否为纯合体；不断提高水稻品种的纯合度；鉴别一对相对性状的显隐性关系 A杂交、测交、自交、测交

7、B测交、自交、自交、杂交 C杂交、测交、自交、杂交 D测交、测交、杂交、自交,B,变式训练 用下列哪组方法，可最简捷地依次解决的遗传问题？( ) 鉴定一株高茎豌豆是否为纯合体 区别女娄菜披针型和狭披针型的显隐性关系 不断提高小麦抗病纯合体的比例 A自交、杂交、自交 B自交、测交、测交 C杂交、测交、自交 D测交、杂交、自交,A,特别提醒：,鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体为动物时，常采用测交法；当待测个体为植物时，测交法、自交法均可以，但自交法较简便。,二、孟德尔实验成功的原因,1选材豌豆,豌豆是严格的自花传粉，而且是_植物，在花未开时就已经完成了受粉过程，从而避免了外来花粉的干扰

8、，在自然状态下是纯种。,闭花受粉,具有一些稳定的、容易_的相对性状。,区分,繁殖周期短，易于栽培； 后代数量多，便于数据分析。,豌豆的花较大，便于去雄和传粉的操作。,2方法,二、孟德尔实验成功的原因,(1)研究中抓住了从简单到复杂的原则。 从一对性状多对性状,（2）用_方法对实验结果进行分析,统计学,（3）孟德尔科学地设计了试验程序,试验分析假设验证(测交)结论,补：其他实验选材,果蝇常作为遗传学实验材料的原因(教材P55) (1)相对性状多、易于观察; (2)培养周期短; (3)成本低； (4)容易饲养； (5)染色体数目少，便于观察等。,(1)具有容易区分的相对性状。 (2)产生的后代数量

9、较多，结论更可靠。 (3)生长周期短，繁殖速度快。 (4)雌雄异花同株，杂交、自交均可进行。,玉米是遗传学研究的良好材料,三、一对相对性状的杂交实验,1、豌豆的异花传粉（杂交）实验的操作步骤：,(未成熟时),母本,接受花粉,父本,供应花粉,P,F1,F2,（子一代）,（子二代）,（亲本）,显性性状，如高茎,F1表现出来的性状叫,隐性性状，如矮茎,F1未表现出来的性状叫,性状分离,后代中，同时出现显 性性状和隐性性状叫,3 ： 1,高茎,纯种高茎,纯种矮茎,正交反交,1064株,787株,277株,2、过程,（获得数据，提出问题）,3、特点：,（1）F1全为显性性状,（2）F2出现性状分离，且分

10、离比为_,（3）_和_的结果相同,正交,反交,4、上述性状分离比的出现，必须具备的前提条件是_、基因随机分离。,统计的样本足够大,3：1,现象的观察与思考,七对相对性状的遗传试验数据,2.82:1,（黄色）152,（绿色）428,豆荚颜色,2.95:1,(不饱满)299,（饱满）882,豆荚形状,3.01:1,（绿色)2001,（黄色）6022,子叶颜色,3.15:1,（白色）224,（灰色）705,种皮颜色,3.14:1,（顶生）207,（腋生）651,花的位置,2.96:1,（皱缩）1850,（圆滑）5474,种子形状,在观察分析的基础上，孟德尔提出问题： 1、子一代为什么总表现显性性状？

11、 2、为什么在杂种后代中会出现3:1的性状分离比？,四、对分离现象实验的解释 （分析问题，提出假说）,2、体细胞中遗传因子是_存在的,1、生物的性状是由_ 决定的,3、生物在形成配子时，成对遗传因子彼此分离，分别进入不同配子中，因此，配子中的遗传因子是_存在的,4、受精时，雌雄配子的结合是_的.受精后，遗传因子恢复成对。,遗传因子 （后称基因）,成对,成单,随机,5、F1体细胞中，D对d有显性作用，所以表现出高茎,6、F1形成配子时，成对的遗传因子分离，形成D和d两种配子。,7、F1形成的配子种类、比值都相等，受精机会均等。,F2性状分离， 基因型比为：1：2：1，表现型比为3:1。,1、方法

12、：,让F1与_杂交,2目的：,测定F1的基因组成,3过程：,五、验证实验测交,隐性纯合子,（1）根据假设，演绎推理,设计测交实验，并根据假说对测交实验的结果进行理论预期,4、结论,孟德尔用子一代高茎豌豆（Dd）与矮茎豌豆（dd）杂交，在得到的64株后代中，30株是高茎，34株是矮茎。,（2）测交实验，验证假说,测交后代的分离比接近_，符合预期假设，从而证明： F1基因型为Dd F1在形成配子时，成对的基因发生了分离，F1产生了2种配子且比例为1:1,1：1,测交实验可用来： 验证F1的基因型； 验证F1产生的配子种类和比例； 验证基因的分离现象：即F1形成配子时，成对的基因发生了分离，分离后的

13、基因分别进入到不同的配子中，独立的以遗传给后代。,孟德尔实验提出分离规律的过程运用了：_法,假说演绎,获得数据，提出问题,分析问题，提出假说,根据假说，演绎推理,测交实验，验证假说,（对实验现象的解释）,根据成对基因分离的假说，推断测交后代出现的性状）,总结规律,（基因分离定律）,假说演绎法,孟德尔遗传试验需要满足的条件： (1)子一代个体生活力相同。 (2)雌、雄配子结合的机会相等。 (3)子二代不同基因型的个体存活率相等。 (4)完全显性。 (5)观察的子代样本数目足够多。,在减数分裂细胞中，位于同源染色体上的_，具有一定的独立性，生物体进行减数分裂时，等位基因随着_的分开而分离，分别进入

14、不同的配子中，随着配子遗传给后代。,等位基因,同源染色体,六、基因分离规律的实质,（教材P52）,（减I后期）,孟德尔遗传定律不适合原核生物，原因是（ ） A.原核生物没有遗传物质 B.原核生物没有核物质 C.原核生物没有完善的细胞器 D.原核生物不进行减数分裂,D,分离定律的适用范围： （1）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传. (2)揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。,即时应用（优P99） 2(2012山东烟台适应性训练)下列四项能正确表示基因分离规

15、律实质的是( ),C,变式训练P99,特别提醒 基因型为Aa的杂合体产生雌配子有两种Aa11或产生雄配子有两种Aa11，但雌雄配子的数量比不相等，一般来说，生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。,七、分离定律在实践中的应用,（1）育种工作,【例2】某农科所现从外地引入F1的黄粒玉米杂合子，要获得纯种的黄粒玉米，该如何选育？如要获得白粒玉米，又该如何选育？,优良性状为显性性状：连续_，直到不发生性状分离为止。,优良性状为隐性性状：一旦出现就是纯合子，可直接利用。,归纳：,自交,【例3】 人类的白化病是由隐性基因控制的，母亲的基因型是AA，父亲的基因型是Aa，子女出现白化病的可能性为多少？如果父亲、母亲的基因型均为Aa，子女出现白化病的可能性又为多少？写出遗传图解。,【例4】 人类多指由显性基因T控制，正常指由隐性基因t控制，母亲正常，父亲为多指杂合体，子女出现多指的可能性为多少？若母亲正常，父亲为多指纯合体呢？写出遗传图解,（2）预防人类遗传病,归纳：,防止隐性遗传病发生：禁止_ 防止显