14--应有格物致知精神ppt.ppt

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1、14 应有格物致知精神 R九年级上册 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。 u 生难字 丁肇中（ ） 朱熹（ ） 测量（ ） 彷徨（ ） 儒家（ ） 不知所措（ ） 埋没（ ） 格物致知（ ） 袖手旁观（ ） 预习测评 zhox xizhm pngr ling cu 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。 u 形似字 徨（ ）彷徨 惶（ ）惶恐 煌（ ）辉

2、煌 儒（ ）儒家 孺（ ）孺子 懦（ ）懦弱 rhung hung hung nu r 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。 词语解释 格物：推究事物的原理。格，探究、穷尽。 致知：获得知识。 诚意：使自己的意念真诚，思想纯正，不欺骗自己。 正心：端正心性。 修身：旧时指努力提高自己的品德修养。 齐家：整顿管理家政。 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。

3、 清谈：本指魏晋间一些士大夫不务实际，空谈哲理。 后世 泛指一般不切实际地谈论。 袖手旁观：手藏在袖子里，在一旁观看。比喻置身事 外或不协 助别人。 不知所措：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神 慌乱。 一帆风顺：船遇顺风，行走迅速。比喻非常顺利，毫 无挫折。 彷徨：走来走去，犹豫不决，不知该往何处去。 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。 自由地朗读课文，整理出文章脉络。 整体感知 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、

4、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。 提出问题分析问题解决问题 第一部分（1）第二部分（212）第三部分（13） 中国学生应该 怎样学习自然 科学。 用中国学生存在 的问题和自己的 亲身经验，从正 反两方面分析了 实验精神在科学 上的重要性。 强调培养实验 精神的意义， 并对中国年轻 一代提出希 望。 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。 第一层（2）第二层（35） 第三层（612） 从正反两方面 分析实验精神 在科学上的重 要性。 从正面

5、解释 “格物致知” 的真正含义。 从反面论证传 统的中国教育 并不重视真正 的“格物”和 “致知”。 第二部分 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。 结构梳理 应有格物致知精神 引论（提出论点）：应该怎样学习自然科学 本论: （阐明道理） 结论: （解决问题） 解释“格物致知”的含义 举例说明在古代并未重视 “格物致知” 现代“格物致知”的重要性 培养实验精神贡献人类社会 论证“格物致知”的真正意 义，提出希望 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井

6、建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。 课文解读 1、本文的论点是什么？ 我们应有格物致知精神。 2、本文的结论是什么？ 希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和 思考，使得实验精神真正变成中国文化的一 部分。 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。 引用大学里面的句子有什么作用？ 从解释中国传统教育的出发点说起，简明扼要地 解释“格物”和“致知”的含义，既点明题旨，又表 明这个观点由来已久。 为煤矿服务的矿井建设施工

7、、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。 不一样。丁教授讲的目的是通过实验得到新知识。这才是 格物致知的真正意义。 作者说传统的中国教育并不重视真正的格物和致知, 这是 为什么呢？ 归纳：因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应 一个固定的社会制度。格物致知的目的是使人达到诚意、正 心、修身、齐家、治国、平天下的田地。 传统的中国教育目的与丁教授讲的格物致知的目的一样吗？ 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立

8、的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。 为了说明这一点，作者举了王阳明的例子。我们探讨一下 ：王阳明 “格”竹子为什么失败？ 这位先生面对竹子硬想了七天，而不动手实践，把探察外 界误认为探讨自己，从内心领悟真理。 王阳明的“格物”实是“格己”，而不是研究万物的道理 ，这是无用的，不能适用于现在的世界的。证明传统的中国教 育的目的是不正确的。 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。 阅读6-12自然段 朗读： 科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验 而得到，不是由自我检讨或

9、哲理的清谈就可求到的。 新的知识只能通过实地实验而得到。 怎样实验？实验有什么特点？ 揭示本段论点的语句是： 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。 （1）实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测； （2）实验不是毫无选择的测量，它需要有积极具体的计 划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索 过程的向导。 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。

10、物理学史上，意大利科学家伽利略为了驳倒亚里士 多德的物体下落的速度和物体的重量成正比的观点，在 比萨斜塔上做了同时抛下两个材料相同、重量不同的铁 球的实验，证明了不同重量的物体在空气中自由降落时，重量与 下降速度无关，不同重量的物体以同样速度落地的结论。 试举出事例证明实验精神即格物致知精神 在科学上的重要性： 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。 “一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。”中“眼 光、勇气和毅力”三者之间的顺序能否调换？为什么？ 这三者之间是不能调换的。

11、一个成功的实验，首先需要 靠“眼光”选择正确的目标；然后靠“勇气”开展实验；实 验过程中不会一帆风顺，就需要有“毅力”的坚持。这三者 之间是有内在联系的，因此不能调换。 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。 在“格物致知”方面，中国学生有哪些不足？原因是什么？ 中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维 而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百 分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。 这主要是由传统教育这个文化背景导致的，学生对格物致 知

12、的精神贯彻不足。 反面论证 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。 以他自己在美国读大学的亲身经历为证 作者用什么事例证明中国学生“大都偏向于理论而轻视实验” ？ 反面论证 以自己亲身的经验为证，证明中国传统教育重理论轻实 验、重思维轻动手的弊端，从而说明实验精神在科学研究上的 重要性，使说理更加真实可信。 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。 阅读最后一

13、段 “我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而 且对应付今天的世界环境也是不可少的。”一句在结构上有何作 用？告诉我们什么道理？ 这一句是过渡句，承上启下，“不但而且”揭示了 两部分之间的递进关系。这句话告诉我们，真正的格物致知精神 不但对学术有用，而且对当今世界的其他事物也是有用的。 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。 作者认为今天的教育应当怎样发扬真正的格物致知精神？ 在现如今的教育里，我们需要培养实验的精神，我们都要保 留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现

14、事物的真相。 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。 为什么应该有格物致知精神？ “格物致知精神”一方面在科学上有着重要性： 科学的进展告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到， 不是由自我检讨或哲理的清谈就可以求到的。 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。 另一方面在应付今天的世界环境中也是不可缺少的： 现在的世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的

15、 交流也越来越密切，具有格物致知精神能够使我们在研究自然 科学、人文科学和个人行动上，都能保留一个怀疑求真的态度 ，通过实践来发现事物的真相，不会盲目地接受过去认为的真 理，也不会等待“学术权威”的指示。 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。 格物致知“真正的意义” 有哪两个方面？ 第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索； 第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂

16、企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。 这篇文章论述的问题有什么现实意义 ? 众所周知，我国基础教育的优点是注重基础知 识和基本技能教学，缺点是忽视培养学生的创新精 神和实践能力。在当前社会中，这个缺点甚至可以 说是致命伤，它使我们的学生不能适应时代的需要 ，因而影响到民族的振兴和国家的前途。当然，这 个缺点也不是突然形成的，它有久远的文化背景， 并与当前的考试体制有关。克服这个缺点，任重而 道远。 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附属关系独立的洗煤厂和选煤厂不适用于本规定。 这篇文章根据现代学术的发展和个人的经 验教训，联系传统的文化背景和我国的现状 ，精辟地阐明了中国学生怎样学习自然科学 的问题。高屋建瓴，一针见血，语重心长， 每个人都由此终身受益。 为煤矿服务的矿井建设施工、洗煤厂、选煤厂是指煤矿企业附属的矿井建设施工企业、洗煤厂企业、选煤厂企业，与煤矿企业没有附