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1、苏教版小学科学四年级上册期末测试题 班级_ 姓名_ 等级_一、填空。（24分）1、热空气比同体积的冷空气_。2、1783年，法国人利用_原理成功制造出载人的热气球。3、二氧化碳能使澄清的石灰水变_ 。4、当物体快速振动时，我们听到的声音就变_，当物体振动减慢时声音就变_ 。5、水蒸气遇_后，又从气态变成液态，这种现象_。6、购买加工食品时要注意看_ 和_。7、物体的冷热程度叫_ 。8、瘪了的乒乓球放入热水中变圆了，主要应用了_ 的热胀冷缩。9、为了安全饮食，蔬菜水果要充分浸泡和_ ，要多吃_，少食_ 等。10、热总是从_处向_处传递。11、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到_。12、绝大多数物体
2、受热时，体积会_ ，冷却时，体积会_ 。这种现象叫_ 。17、露珠是空气中的水蒸汽遇 形成的，这种现象叫_ 。18、不靠空气水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为_。19、尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度_音高越_。二、判断（19分）1、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，我们就说空气就被污染了。（ ）2、人类活动是造成空气污染的主要原因。 （ ）3、云就是水蒸气。 （ ）4、所有的物体都有热胀冷缩的性质。 （ ）5、合理搭配食物必须考虑食物的种类和数量。 （ ）6、抽油烟机应该安在炉灶的上方。 （ ）7、水蒸气是白色的气体。 （ ）8、焚烧塑料会
3、产生大量有害的物体。 （ ）9、食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。 （ ）10、水果可以代替蔬菜。 （ ）11、加工食品能长期保存，所以我们应该多吃。 （ ）12、吃饭时细嚼慢咽，有利于食物消化。 （ ）13、绿色食品就是绿颜色的食物。 （ ）14、只有吃得多，才能获得足够的营养。 （ ）15、天然食品都是健康食品，我们可以放心的吃。 （ ）16、胃液可以初步消化蛋白质，使食物变成糊状。 （ ）17、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。（ ）18、水在海洋、天空、陆地之间循环运动，永不停息。（ ）19、我们周围的空间不真正是空的，而是充满了空气。（ ）三、选择（16分）1、
4、空气的性质_ 。A占据空间 B没有质量 C有流动性 D能被压缩2、 颜色的物体吸热性能强。A黑 B白3、_ 是热的三种传递方式A传导 B对流 C辐射 D散热4、含有丰富的蛋白质的食物是A鱼 B 黄瓜 C馒头5、蒸发的快慢与_ 有关。A 空气的流动 B温度 C蒸发面积的大小6、绿色食品是指_的安全、优质、营养类的食品。A绿色 B无污染7、二氧化碳在温度很低时会变成固体，叫做_ 。A气冰 B液冰 C干冰8、深色物体升温 ；浅色物体降温A快 B慢9、冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为_A水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了B水缸里的水结冰时都凝聚到一起了，这样把水缸或
5、自来水管冻裂了C水缸或自来水管本身遇冷就会破裂10、铁球加热后，体积会_A变大 B变小11、要想尽快的冲一杯糖水，应该用_A热水 B冷水12、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到_A0 B0以上 C0以下13、含有丰富维生素的食物是A.鱼 B.芹菜 C.馒头 D.香蕉 E.玉米14、 能初步消化食物中的淀粉A.牙齿 B.胃 C.唾液15、遇淀粉变蓝的食物有A.苹果 B.花生 C.蛋清 D.蛋黄 E.瘦肉16、下列材料中，导热性能最强的是 ，最弱的是 ，居中的是 。A.木板 B.棉质毛巾 C.金属把手 D.瓷砖 E.玻璃瓶连线（4分）1、音量是由物体振动的幅度决定的振动幅度越大 声音就越弱振动幅度越
6、小 声音就越强振动的频率越快 声音就越低振动的频率越慢 声音就越高标出人耳各部分听到声音的先后次序。（6分）（ ）听神经（ ）耳蜗（ ）外耳道（ ）耳廓（ ）鼓膜（ ）听小骨填写人体的消化器官名称，并写出食物的“旅行”路线。（6分）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2、把下列食品按序号分成四大类：（12分）（1）牛奶 （2）土豆 （3）黄瓜 （4）豆腐 （5）玉米 （6）鱼（7）米饭 （8）海带 （9）鸡肉 （10）花生油（11）白菜（12）鸡蛋粮食类：鱼肉蛋奶豆类：脂肪类：蔬菜、水果类：简答（12）（1）、每当饭熟的时候，我们揭开锅盖，锅盖上会有许多小水珠掉下来，它们是从哪里来的？（3分）
7、（2）、一杯热水变凉的过程是怎样的?温度为什么会这样变化？（3分）（3）、夏天给自行车轮胎打气，为什么不可以打得太足？（3分）（4）、日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？（3分）自我评价。（5分）苏教版小学科学四年级上册期末重点复习题第一单元：1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。2、被压缩的空气叫（压缩空气）。压缩空气有（弹性）。3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。热空气会（上升），冷空气会（下降）。5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。6、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）
8、就是（风）。7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。8、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21% ）。空气中最多的气体是（氮气），（氮气）大约占空气体积的（78%）。10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。11、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。13、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排
9、放）、（不焚烧垃圾）等。14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。第二单元：1、（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单位。2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。7、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。8、（液体或
10、气体）受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流）。9、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。10、正确使用酒精灯的方法：（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。11、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。12、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。13、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。（干
11、冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。14、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。15、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。16、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。例如（油）吸热和散热比水快；（金属片）吸热和散热比纸板快。17、固体的吸热、散热性能优于液体。例如（沙子）吸热和散热的速度比水快。18、同一种物质，（深色的）比浅色的吸热和散热（快）。19、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。20、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气）变成的。2
12、1、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。22、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。23、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关。24、水有（液态）、（固态）、（气态）三种形态。第三单元：1、声音是由物体（振动）产生的。2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。4、声音可以向（各个方向）传播。5、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。6、“伏罂而听” 的意思是：人趴在地上
13、，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。运用的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。7、耳朵分为 （外耳）、（中耳）、（内耳）三部分 。8、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成，内耳由（耳蜗）等构成，耳蜗与（听神经）相连。9、耳廓有（收集声波）的作用。10、声音传递的路径为：声源耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑11、我们是怎样听到声音的：耳廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。12、（噪声）是听起来不舒服的声音。13、（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。14、保护自己听力的方法：（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、（控制物体发声）。15、减少噪声的方法：（汽车上安消声器）、（公路两旁栽树）、（市区设置禁鸣区）、（公路和机场远离居
