《《夏宝宝音乐教学》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《夏宝宝音乐教学》ppt课件（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级美丽的草原 我的家 授课班级：授课班级：1010级教育级教育 授课老师：夏葆葆授课老师：夏葆葆 授课时间：授课时间：2012/11/202012/11/20 你去过草 原吗？你心中的 草原是怎样的？ 想感受古诗中“ 天苍苍，野茫茫 ”的大草原风情 吗？请大家谈一 谈对蒙古民族文 化，传统习俗， 以及音乐上的认 识。 今天我们先来 听一首歌曲，听完 以后请同学们告诉 我这首歌曲描绘了 一幅什么样的画面 ？音乐中体现的节 奏，旋律，速度都 是什么样的？ 节奏：松散节奏：松散节奏：松散节奏：松散 旋律：悠长旋律：悠长旋律：悠长旋律：悠长 速度：舒缓速度：舒缓速度：舒缓速度：舒缓 长调：是蒙长调
2、：是蒙长调：是蒙长调：是蒙 古族民歌的主要艺术之一古族民歌的主要艺术之一古族民歌的主要艺术之一古族民歌的主要艺术之一 ，主要流行于牧区。，主要流行于牧区。，主要流行于牧区。，主要流行于牧区。 特点特点: :音调高亢音调高亢 ，音域宽大，旋律起伏大，音域宽大，旋律起伏大 而悠长，优美流畅，节奏而悠长，优美流畅，节奏 自由松散。自由松散。 长调歌词绝大多数内容是描写草原、骏马、骆驼、 牛羊、蓝天、白云、江河、和湖泊。同时，蒙古族长调民 歌也是一种跨境分布的文化，中国的内蒙古自治区和蒙古 国是蒙古族长调民歌最主要的文化分布区。 爱是长调根本主题, 但因各民族生活习惯不同、宗 教信仰不同及生存环境的差
3、异等，对爱的表达方式也自然 不会一致。蒙古族的生存环境历来是地广人稀，加之游牧 的独特生活方式，使他们对爱有着自己的思考，对爱的表 达也有着独特的方式，长调民歌即是在这种爱的原动力作 用之下产生与发展的。因此，长调民歌中无时无刻不体现 着这种爱的本质与倾心听一曲长调牧歌，犹如站在苍茫草 原向大自然倾诉体验。这种艺术境界，被诸多音乐学家、 歌唱家称之为“天籁与心籁的完美统一“，而美学家则称之 为“人和大自然高度自由完美的统一“。 现在著名长调演唱艺人、流派代表人物有的 年事已高，有的相继离世，一旦师承关系得不到延 续，独特的演唱方式、方法不及时传承，必然危及 长调保护与发展。伴着中蒙两国申报蒙古
4、长调为“ 世界口头文化遗产“的成功，长调艺术将逐步地得 到进一步的关注和保护，今后两国将在蒙古族长调 民歌的田野调查、研究、保护方法、保护措施等方 面，进行密切和有效的联合行动。这对于增进两国 人民之间的相互了解和友谊、两国之间的文化交流 与合作，特别是对于蒙古族长调民歌进行更好的保 护，具有非常重要的意义。 与老师一同哼唱这首与老师一同哼唱这首 美丽的草原我的家美丽的草原我的家 的旋律的旋律 用心去体会这首作品用心去体会这首作品 的感情，将自己融入的感情，将自己融入 大草原。大草原。 内蒙古独特的 地域特征，造 就了勇敢、豪 爽、粗犷热爱 艺术的蒙古族 人民，造就了 他们独特的音 乐形式 今天，我们在美丽的音乐中去内蒙古大草原 游玩了一圈，乘着歌声的翅膀、，我们感受到了 辽阔而美丽的内蒙古大草原，感受到了我们伟大 祖国的大好河山，这更增加了我们对伟大祖国的 热爱之情。 有首歌是这样唱的“五十六个民族，五十 六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”，蒙古 族只是其中的一朵花。我们要思考: 我们国家还有哪些地方有草 原？那里风土人情、民族性格、文化 艺术又有哪些独到之处呢？请同学们 在课余的学习中认真去捕捉、去思 考。 再见再见再见再见
