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1、写一个熟悉的人 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 嘴象小铲子， 脚象小扇子， 走路左右摆，不是摆架子。 写一个熟悉的人 写一个人 写一个（熟悉的）人 写一个人 写一个（熟悉的）人 说来也巧，“世界杯”足球赛的那一天，从来 没有出过毛病的电视机突然没有了图像，爷爷 急得像小孩子一样，一个劲儿地按住遥控器， 可按了半天还是没有变化。他一会儿看看插座, 一会儿弄弄天线，一会儿又使劲地拍打电视， 恨不得把电视给砸了。最后，没有办法，只好 请修理工来修理，直到电视机修好，爷爷的脸 才阴转晴。看着球赛爷爷也没有消停过，他手 舞足蹈的，一会儿叫：“快进攻啊！” “啊呀，射 门！”一会儿又喊：
2、“快！回来！防守。”“什么玩 意儿呀！臭球！” 你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？ 人物该人物给自己的印象 李四光遇事爱思考，善于提出问题 宋庆龄诚实守信，答应别人的事坚决 做到 我们身边有许多熟悉 的人。他们有点是你的 家人，有的是我的同学 ；有的是你的邻居；还 有的你一定很了解 他们，喜欢他们，他们 做过的许多事一定给你 留下了深刻的印象。 说一说你身边最熟悉的人。 先说说他是谁？ 再说说他的外貌特点。 说说你熟悉的人有什么特点。 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花 最后说说他给你留下了什么
3、印象？ 外貌抓特征， 行动要细致， 语言要恰当， 神态、心理要真实， 具体事例一两件， 人物如同站眼前。 好友多多 多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛没，大眼睛 ，像卡通人物蜡笔小新。（简练，抓住了特点） 多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那 可是真“旋”！只要球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地直向你冲 过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明明看着往左 ，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你就输定 了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。（有声有色 ，真是写作高手） 我真羡慕他。（简洁，自然） 【评语：】小作者写了好朋友的样子，爱
4、好，特别突出了人物的 特点，个性非常鲜明。所以，话虽不多，却很吸引人。 1、学习运用 用波浪线画出“一就”的句子，体味人物的动作变 化。并说上一两句话，用上“一就”。 看点评，学写开头和结尾。 多多有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？如：爱学习、 爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真，幽默， 粗心、开朗、大方 “书虫”王丽 她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不 大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不 大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！ 朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有 一段来历呢！ 她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次， 都九点了，她还
5、在看科学金钥匙。爸爸再三劝她 睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈 何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地 看起了第二篇、第三篇竟弄得爸爸在她的床边睡 着了！ 王丽真是个爱读书的孩子。 我的妈妈 我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却 有着高尚的品格。 记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数 课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士 司机找回了两张20元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看 就把钱放到了包里。 中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她 的50元钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现这是一张 假币。我顿时傻了眼，连忙安慰妈
6、妈说：“没关系，我们还可以 把这张钱花出去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别 人。”我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停了一 会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就 违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去 做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道 德的人。”听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头。 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ 我的姥姥 姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳理得 整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有 神的眼睛，显得非常精神。 记得有一年夏天，天气非常炎热，蚊子特别多， 晚上我睡觉时，怎么也睡不踏
7、实，姥姥看见就拿把扇 子为我扇凉驱蚊，我不知不觉地睡着了，直到早晨醒 来才发现姥姥还在为我扇扇子。我对姥姥说：“您一 晚上都没睡觉吗？您的身体怎么受的了？”姥姥笑笑 说：“没关系！你白天还得上学，我白天可以睡一会 儿。”看到姥姥有些发红的双眼我非常感动。 这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥的老 人。等我长大了，我一定好好照顾好她老人家。 我的英语老师 我的英语老师姓钟，我们都叫她钟老师。钟老师个儿较高 ，头发金黄金黄的，不然谁知道她是教英语的呢？她有一张红 彤彤的嘴巴，一双明亮的、会说话的大眼睛。钟老师性格外向 ，爱说话，跟我们这一群活泼、开朗的孩子在一起就更外向 了。 前面提到钟老师有一
8、双会说话的眼睛，大家一定很奇怪： “眼睛怎么会说话呢？”别急，听我慢慢讲。 一次，我回答问题时回答得非常精彩，老师就用鼓励的眼 光看着我，眼角的鱼尾纹一下子舒展开了，还给我发了一张卡 片，我心里美滋滋的，高兴极了。 记得还有一次，上一节课是数学课，有非常非常多的课堂 作业要下课时才布置，又必须在上下一节课之前做完。我做完 了所有的课堂作业以后，已经要打上课铃了，没时间拿录音机 了。钟老师一来，看见没有录音机，便用责备的眼光看着我， 我心里狼狈极了，赶紧把录音机拿下来，才没有耽误多少上课 的时间。 我心里越来越喜欢钟老师那双会说话是眼睛，对钟老师也 越来越尊敬了，因为钟老师让我们能与世界轻松交流
9、！ 写什么 熟悉的人很多，比如：爸爸 妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔 叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居 ;小店的营业员；班级同学；校 长老师；学校的门卫 选择其中最熟悉的一个人。 注意： 要写这个熟悉的人的一件事情 ，而不是几件事。 首先这件事情是真实的，最好 是你亲眼目睹的，然后这件事能够 反映他（她）的特点（急性子、细 心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文 静等等。 取题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事， 比如：爱美的妹妹、严厉的爸 爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦 的奶奶等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的 一件事，比如：“马虎大王”、 爱捣蛋的同桌、书迷、“电脑 高手”等等。 3、可以是其它熟悉的
10、人一件事，比 如：热心的邻居、热情的营业 员、严肃的门卫等等。 题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师 也提供一些题目，但仅供参考。我的同桌我的榜 样任性的表妹 _的一个人 _的 _ 给我带来_的人 夸夸_ 怎么写： 先可以简单写一写这个熟悉的人 的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样 子等）。 如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的 脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。 然后把记忆中的一件事写出来：在什么 地方？什么时候？发生了一件什么事？ 事情的经过要写具体。在写事的过程中加入 人物的表情、动作、语言及心理活动的描 写。 表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、 笑逐言开 动作：笨手笨脚、手忙脚乱 心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心 地 最后写一写结果或对熟悉的人的印象 ，对事情的感受。 如： 1、 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自 豪！ 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的 好孩子。 3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱 笑，我们都很喜欢她。 提纲： 1、 你熟悉的一个人，什么样子的？ 2、 什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？ 3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？
