高中数学 用样本的频率分布估计总体分布课件 新人教a版必修3

上传人:shaoy****1971 文档编号:114975662 上传时间:2019-11-12 格式:PPT 页数:29 大小:1.49MB
返回 下载 相关 举报
高中数学 用样本的频率分布估计总体分布课件 新人教a版必修3_第1页
第1页 / 共29页
高中数学 用样本的频率分布估计总体分布课件 新人教a版必修3_第2页
第2页 / 共29页
高中数学 用样本的频率分布估计总体分布课件 新人教a版必修3_第3页
第3页 / 共29页
高中数学 用样本的频率分布估计总体分布课件 新人教a版必修3_第4页
第4页 / 共29页
高中数学 用样本的频率分布估计总体分布课件 新人教a版必修3_第5页
第5页 / 共29页
点击查看更多>>
资源描述

《高中数学 用样本的频率分布估计总体分布课件 新人教a版必修3》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中数学 用样本的频率分布估计总体分布课件 新人教a版必修3(29页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、用样本的频率分布估计总体分布 我国是世界上严重缺水的国家之一, 城市缺水问题较为突出。 2000年全国主要城市中缺水情况排在前10位的城市 某市政府为了节约生活用水,计划在本市试行居 民生活用水定额管理,即确定一个居民月用水量 标准a , 用水量不超过a的部分按平价收费,超过a 的部分按议价收费。 如果希望大部分居民的日常生活不受影响,那 么标准a定为多少比较合理呢? 为了较合理地确定这个标准,你认为需要做 哪些工作? 思考:由上表,大家可以得到什么信息? 通过抽样,我们获得了100位居民某年的月平均用水量( 单位:t) ,如下表: 1.求极差(即一组数据中最大值与最小值的差) 2.决定组距与

2、组数 组数= 4.3 - 0.2 = 4.1 4.1 0.5 = 8.2 组距 极差 = 3.将数据分组 0,0.5 ),0.5,1 ),4,4.5 组数:将数据分组,当数据在100个以内时, 按数据多少常分5-12组。 组距:指每个小组的两个端点的距离, 显示了样本数据落在各个小 组的比例大小! 频率分布表0,0.5) 0.5,1) 1,1.5) 1.5,2) 2,2.5) 2.5,3) 3,3.5) 3.5,4) 4,4.5 合计 4 8 15 22 25 14 6 4 2 100 频数分组频率 0.04 0.08 0.15 0.22 0.25 0.14 0.06 0.04 0.02 1.

3、00 4.列频率分布表 频率/组距 月平均用水量/t 0.50 0.40 0.30 0.20 0.10 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5.画频率分布直方图 0,0.5) 0.5,1) 1,1.5) 1.5,2) 2,2.5) 2.5,3) 3,3.5) 3.5,4) 4,4.5 合计 4 8 15 22 25 14 6 4 2 100 频数分组频率 0.04 0.08 0.15 0.22 0.25 0.14 0.06 0.04 0.02 1.00 频率分布直方图 1、显示了样本数据落在各个小 组的比例大小。 2、居民用水量的分布呈两边低 ,中间高的“山峰状”,而且

4、是“单 峰”的。且有一定的对称性。 频率分布表:显示了样本数据落在各个小组的比例大小! 频率/组距 月平均用水量/t 0.50 0.40 0.30 0.20 0.10 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 频率分布直方图 小长方形的面积 组距 频率 =组距频率= 注意: 这里的纵坐标不是频率, 而是频率/组距; 某个区间上的频率用这个 区间的面积表示; 直方图 思考:所有小长方形的面积之和等于? 一、求极差,即数据中最大值与最小值的差 二、决定组距与组数 :组距=极差/组数 三、分组,通常对组内数值所在区间, 取左闭右开区间 , 最后一组取闭区间 四、登记频数,计算频率,

5、列出频率分布表 画一组数据的频率分布直方图,可以按以下的 步骤进行: 五、画出频率分布直方图(纵轴表示频率组距) 探究: 同样一组数据,如果组距不同,横轴、纵轴的单位 不同,得到的图的形状也会不同。不同的形状给人以不 同的印象,这种印象有时会影响我们对总体的判断。分 别以1和0.1为组距重新作图,然后谈谈你对图的印象。 例1.一个容量为100的样本,数据的分组和各组的 相关信息如下表,试完成表中每一行的两个空格. 分组 频数 频率 频率累计 12,15) 6 15,18) 0.08 18,21) 0.30 21,24) 21 24,27) 0.69 27,30) 16 30,33) 0.10

6、33,36 1.00 合计计 100 1.00 应用举例: 0.060.06 0.148 160.16 0.21 0.51 180.18 0.160.85 100.95 50.05 例2、对某电子元件进行寿命追踪调查,情况如下: 寿命 个数 100200200300300400400500500600 20 3080 4030 (1)列出频率分布表; (2)画出频率分布直方图; (3)估计电子元件寿命在100h400h以内的频率; (4)估计电子元件寿命在400h以上的频率; (1)列出频率分布表; 100200 200300 300400 400500 500600 寿命 合计 频率频数累积

7、频率 20 30 80 40 30 200 0.10 0.15 0.40 0.20 0.15 1 0.10 0.25 0.65 0.85 1 频率/组距 2400 2700 3000 3300 3600 3900 X 体重 y 0.001 练习1.观察新生婴儿的体重,其频率分布直 方图如图所示,则新生婴儿体重(2700,3000) 的频率为: ;0.3 90 100 110 120 130 140 分 数 频率 0.45 0.05 0.15 2、某市高三数学抽样考试中,对90分以上( 含90分)的成绩进行统计,其频率分布图如 图,若130140分数段的人数为90人;则90 100分数段的人数为

8、: ;810 (2003,安徽) 3、一个容量为20的样本数据.分组后.组距 与频数如下:(0,20 2;(20,30 3, (30,40 4; (40,50 5; (50,60 4; (60,70 2。则样 本在(,50上的频率为:7/10 (2002,江西) 13 频率/组距 月平均用水量/t 0.50 0.40 0.30 0.20 0.10 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 频率分布折线图 连接频率直方图中各小长方形上端中点的折线,叫 频率分布折线图 频率 组距 产品 尺寸 (mm) 当样本容量无限增大,分组的组距无限缩小,那 么频率分布折线图就会无限接近一条光

9、滑曲线 总体在区间 内取值的频率 S 总体密度曲线 a b 2.在样本的频率分布直方图中,共有5个小长方形,已知中 间一个小长方形面积是其余4个小长方形面积之和的 , 且中间一组的频数为10,则这个样本容量是_ 3.在求频率分布时,把数据分为5组,若已知其中的前四组 频率分别为0.1,0.3,0.3,0.1,则第五组的频率是_,这 五组的频数之比为_ 4.对于样本频率分布直方图与总体密度曲线的关系下列说法 正确的是( ) A.频率分布直方图与总体密度曲线无关 B.频率分布直方图就是总体密度曲线 C.样本容量很大的频率分布直方图就是总体密度曲线 D.如果样本容量无限增大,分组的组距无限减小,那么

10、相应 的频率分布折线图会越来越接近一条光滑的曲线,则这条光 滑曲线为总体密度曲线 40 0.2 1:3:3:1:2 D 初中我们学过用平均数、众数和中位数反映总体的 水平,用方差考察稳定程度。 我们还有一种简易的方法,就是将这些数据有条理 的列出来,从中观察数据的分布情况,这种方法就 是茎叶图。 制作茎叶图的方法 将所有两位数的十位数字作为“茎”,个位数字作为 “叶”,茎相同者共用一个茎,茎按从小到大的顺序 从上向下列出,共茎的叶一般按从大到小(或从小 到大)的顺序同行列出。 1 2 3 4 5 25 45 116679 0 49 茎: 十位 数字 叶:表 示个位 数字 例1:某篮球运动员在某

11、赛季各场比赛的得 分情况如下:12,15,24,25,31,31,36 ,36,37,39,44,49,50 茎叶图: 注: 1、重复出现的数据要重复记录,不能遗 漏;特别是“叶”部分; 2、所有的信息都可以从这个茎叶图中得到 ; 3、茎叶图便于记录和表示; 4、不足的是其分析只是粗略的,对差异不 大的两组数据不易分析;表示三位数以上 的数据时不够方便; 例2:甲、乙两篮球运动员上赛季每场比赛 的得分如下,试比较这两位运动员的得分 水平: 甲 13, 51, 23, 8, 26, 38,16,33,14,28,39; 乙 49, 24,12,31,50,31,44,36,15,37,25,36

12、,39; 甲 乙 8 0 4 6 3 1 2 5 3 6 8 2 5 4 3 8 9 3 1 6 1 6 7 9 4 4 9 1 5 0 注:中间的数字表示得分的十位数字。 旁边的数字分别表示两个人得分的个位数。 (福建高考)某校开展“爱我海西、爱我家乡”摄 影比赛,9位评委为参赛作品A给出的分数如茎叶 图所示,记分员在去掉一个最高分和一个最低分 后,算得平均分为91,复核员在核对时,发现有 一个数字(茎叶图中的x)无法看清,如记分员计 算无误,则数字x应该是_ 作品A 8 8 9 9 9X2 32 1 4 小结 图形 优点 缺点 频率分布 1)易表示大量数据 丢失一些 直方图 2)直观地表明分布地 情况 信息 1)无信息损失 只能处理样本 茎叶图 2)随时记录方便记录和表示 容量较小数据

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号