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1、怎样上好六年级复习课,郴州市一完小六年级数学组,3、复习课采用的几种方法与手段,2、复习课难上的原因,1、复习的重要性,德国心理学家艾宾浩斯研究发现：,1、遗忘的进程并不是均衡的。,2、遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。,3、学得的知识在一天后，如不抓紧复习, 就只剩下原来的25%。,4、随着时间的推移,遗忘的速度减慢， 遗忘的数量也就减少。,由此可见复习是多么的重要。,六年级，知识涉及面广。,没有新意，枯燥 。,易陷入炒现饭的误区 。,差距悬殊的两组人群在复习课的 进程中教学的把握让人伤透脑筋。,复习课难上的几个原因,1、知识梳理,A、在教学前尽量让学生先进行整理知识点。,B、梳理中要注
2、意的是整体简明，线索清晰， 突出重要内容。,要让学生形成对知识系统性的把握， 我们一致认为第一节复习课采用将知识 点网络式展示便于学生构建知识体系， 理清层次，分类并抓住重点。,1、集合图,比和比例,比例的名称,比例的意义和性质,简易方程,方程,方程的解,解方程,用字母表示数,运算定律,计算公式,数量关系,代数初步认识,2、大树图,简易方程,方程,方程解,解方程,运算定律,计算公式,数量关系,用字母表示数,比和比例,比例的名称,比例的性质和意义,代数的初 步知识,代数的初步知识,用字母表示数,简易方程,比和比例,运算定律,计算公式,数量关系,比例的名称,比例的性质和意义,方程,方程的解,解方程
3、,3、括号图,2、梳理中还得以练为主。,复习课应充分体现“有讲有练，精讲多练， 边讲边练，以练为主”的原则。每个知识点 要消化吸收的话，可一点（一个知识点） 一例，或一例一结（小结），边梳边练， 练中再梳，用分散的方法解决梳理过分集 中的问题。,练习题量较多，我们一般采用课件展示的方法。,3、以典型题目引出所要复习的知识点。 先果后因，改变教学方式。,例如：据工信部统计数据，截止2014年一月底， 中国移动通讯用户达1230069060户，横线上的数读作（ ）， 它是一个（ ）位数，把它改写成用“万”作单位的数是（ ）， 省略“亿”后面的尾数约为（ ），从右往左第1个6在（ ）位， 表示（ ）
4、第2个6表示（ ）。 1230069060户中3G用户有四亿一千零七万九千户， 横线上的数写作（ ）。,4、自主编题，激发学生听课兴趣。,例：A、B两地相距960千米，如果甲、乙两车 从A、B两地相向而行，6小时相遇。如果甲与乙 同向而行，30小时追到，求甲车单独行完全程 需要多少时间？,出示三个数：960、6、30,5、一题多变，一题多解训练,例如：汉江码头第一货场有750吨货物，分给两个 运输队运到另一个货场。甲队有载重6吨的汽车 6辆，乙队有载重8吨的汽车3辆，按两个队的运输 能力分配，甲、乙两队各应运货多少吨？,1、分数方法,2、归一法,3、用比例知识解答,6、复习完一个板块的内容及时
5、进行测评,为降低学困生出题答题的难度， 指定学生对手出题，优生对优生。 良好生对良好生，中等生对中等生， 学困生对学困生。,1、给出几种题型。如填空不少于十题，选择不少于 5题，判断不少于5题，计算题不少于6题，可出操作题， 文字题不少于3题，应用题不少于5题，按照这几大类型， 学生基本均可操作。 2、选择题目时可仿题、也可抄现成的书上或练习上的 易错题目。 3、出题时最好选择你认为有难度但你现在已经懂了 的题目。 4、所出的试题，必须自己要做一遍并写好标准答案。 5、出完题后交换答题，双方完成后批改并指导对方订正。,自制测试卷的模式,7、以能力为主。,知识和能力二者是密切相联的。知识的存在和 增长，的确是能力产生和发展的必要条件。在复习 课上，学生能够学到什么，获得什么，提升什么？ 这就取决于能力的培养，无论是前面的学生的导学 案也好还是自行出试卷，这些措施都旨在培养学生 的学习能力和动手操作能力。,谢谢指导,
