九下短文两篇PPT课件

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1、第四单元 初中语文（人教版） 九年级 下册 作家作品 培根(15611626),英国哲学家、作家。著有随笔新工具论等。 随笔是其文学方面的主要著作。马克思曾称他为“英国唯物主义和 整个现代实验科学的真正始祖”。 马南邨(19121966),原名邓拓,马南邨是其笔名,杂文作家、政论家、著名 新闻记者,福建闽侯人。主要著作有论中国历史的几个问题燕山夜 话邓拓散文等。 中心意旨 谈读书这篇随笔论述了要以正确的态度和方法读书的观点,指出了读 书的作用,鼓励人们认真读书、完善自我。 不求甚解全面论述了陶渊明的“不求甚解”的两层含义,并以此为根 据,探求“不求甚解”的本义,进而阐述读书的要诀全在于会意、读

2、书要虚 心、重要的书要反复阅读的主张。 结构思路 表达技巧 谈读书 综合运用多种说理方法。 不求甚解 1.边驳边立,条理分明。 作者在批驳别人的观点的过程中,阐述自己的主张,使文章的观点顺理成章 地树立起来。文章开头,作者开门见山,摆出要批驳的靶子;接着点出“不 求甚解”的出处,指出“不求甚解”的两层含义;继而提倡虚心的“不求甚 解”的读书态度,阐明自己的观点;然后作者又从“会意”的角度入手,指 出古人即以“不求甚解”的态度读书,阐明自己的观点(读书在于会意,不 要死抠一字一句,不要为某一局部而放弃整体);最后作者又强调了重要的 书要反复阅读的主张。全文思路清晰、条理分明,在批驳对方观点的同时

3、, 一步步地阐明了自己的观点。 2.丰富多彩的段落模式。 全文的段落模式非常丰富,基本上是一段一个模式:第1段摆现象+亮 观点;第2段引言+阐述;第3段并列式;第4段总分总式;第5段 反面举例+正面阐述;第6段观点+例子;第7段反面阐述+正面 阐述;第8段引言+阐述;第9段分总式。 重点难点 到底应该怎样理解不求甚解一文中的“不求甚解”? 作者认为,“不求甚解”有两层意思:一是表示虚心;二是说明读书的方法, 即不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。有人认为,除了不要 “咬文嚼字”符合陶渊明的本意外,其余都不是陶渊明的意思。其实不 然。陶渊明爱好读书,而且有深刻的个人见解。杂诗(其一)

4、说:“及时 当勉励,岁月不待人。”移居(其一)说:“奇文共欣赏,疑义相与析。” 说明他读得相当深入,对疑义还要做一番辨析。其实,陶渊明的“不求甚 解”,旨在芟除枝叶,达到钩玄提要、取其精髓的目的。这是道家不拘形 式、专注精髓的一种方法论。所以明代思想家李贽在四书评序中赞 扬说:“千古善读书者,陶渊明一人而已。” 不求甚解一知半解 同:都有理解得不透彻的意思。 异:“不求甚解”强调主观上不彻底了解,适用范围较小,一般用于学习知 识。“一知半解”强调客观上知道得不多、不全面,了解不深入,适用范围 较大。既可用于学习知识,也可用于事物的各种情况。例句:我们要认真 读书和学习,有不懂的地方要善于问,不

5、要不求甚解。学习中遇到的问题 不能一知半解,要知其然并知其所以然,彻底弄明白。 1.下列加点字注音完全正确的一项是 ( ) A.狡黠(xi) 诘难(ji) 傅彩(f) 阐证(chn) B.要诀(ju) 怡情(y) 藻饰(zo) 咀嚼(jio) C.滞碍(zh) 矫饰(jio) 羡慕(xin) 涉猎(sh) D.伦理(ln) 蒸馏(li) 疵品(c) 聪颖(yng) 答案 D A.诘ji。B.嚼ju。C.矫jio。 2.下列词语中没有错别字的一项是 ( ) A.文彩藻饰 纵观统筹 读书废时 B.天资聪颖 滥加粗暴 孜孜不倦 C.独到见解 咬文爵字 豁然贯通 D.仔细揣磨 明辨是非 高谈阔论 答案

6、 B A.彩采,废费。C.爵嚼。D.磨摩。 3.解释下列句中加点的词语。 (1)其怡情也,最见于独处幽居之时。 怡情: (2)不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。 寻章摘句: (3)不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。 咬文嚼字: 答案 (1)使心情愉快。 (2)搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。 (3)过分地斟酌字句,死抠字眼儿。 解析 解释这些词语时要结合句意,并联系课文语境。 4.填空。 (1)培根, 国哲学家、 家,著有 、 等。 (2)马南邨,原名 ,当代作家。不求甚解一文选自 。 答案 (1)英 作 随笔 新工具论 (2)邓拓 燕山夜

7、话 解析 平时应加强对文学常识的积累。注意不要出现错别字。 1.阅读下面文段,按要求答题。 狡(xi) 者鄙读书,无知者(xin) 读书,唯明智之士用读书,然书并不 以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。读书时不可存 心拮难作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。 读史使人明智,读诗使人 A ,数学使人 B ,科学使人 C ,伦理学 使人 D ,逻辑修辞之学使人善辨: E (1)根据拼音写汉字,并改正加点词中书写有误的字,将它们依次工整地书 写在下面的田字格内。 (2)从下列选项中给文段中A、B、C、D四处选填合适的词语。(只填序号) 选项:周密 庄重 灵秀

8、深刻 我会选:A. B. C. D. (3)请根据语境给文段中E处选填合适的语句。 ( ) A.凡有所学,定成性格。 B.凡有所学,皆成性格。 C.凡有所学,能不成性格? D.凡有所学,皆成性格哉? 答案 (1)黠 羡 诘 辩 (2)A. B. C. D. (3)B 解析 (1)“拮”和“诘”、“辨”和“辩”是形近字。 (2)注意词语的搭配。要结合各学术领域的特点。 (3)E处应是一个总结性的陈述句,据此排除C、D两项;由“皆”字的总结 意味可确定选B项。 2.依次填入下面文段横线处,最恰当的两项是 ( ) “不求甚解”的含义有两层:一是表示虚心,目的在于 学者不要骄 傲自负;二是说明读书的方

9、法,不要 一点,咬文嚼字,而要前后 贯通,了解大意。 A.告诫 B.警告 C.劝诫 D.劝阻 E.固定 F.固执 答案 CF 这里阐述“不求甚解”包含的两层含义。 1.下列各句不是比喻论证的一项是 ( ) A.读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫。 B.盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。 C.否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。 D.人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借 相宜之运动除之。 答案 A A项只是直接进行陈述,不是比喻句,更不是比喻论证。 2.下列对课文理解正确的一项是 ( ) A.不求甚解和谈读书两篇短文都是驳论文。 B.谈读书在运用论证方

10、法时,主要采用道理论证和举例论证。 C.谈读书一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇。 D.“不求甚解”有两层意思:一是表示虚心;二是说明读书的方法,不要固 执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。 答案 D A.谈读书不是驳论文,是立论文。B.谈读书一文主要 运用了比喻论证和对比论证。C.谈读书是按照读书的目的、方法和 作用这一顺序写的。 3.仿句练习。 原句天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。 仿句天生才干犹如 ,读书然后 。 答案 未琢之璞 成稀世之珍 解析 仿写的关键是找到合适的喻体。 4.一位同学读了培根的谈读书,做了一则读书笔记。请你参考处画 线句,帮他在处分别

11、填上一个句子来概括后文内容。要求:用自己的话 概括,句式不限。 读书价值颇多:足以怡情,足以傅彩,足以长才。 :狡黠者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读 书。 :书有可浅尝者,有可 吞食者,少数则须咀嚼消化。 答案 (示例)不同品性之人对待读书的态度亦有所不同 不同的书 读法亦不同 解析 “狡黠”“无知”“明智”是形容人的品性的词,“鄙”“羡” “用”是形容态度的词,应据此概括。 “浅尝”“吞食”“咀嚼”“消化”是谈读书方法的词语,应据此概括。 1.仿照画横线的句子,补写两个句子,使之与画线句构成排比。 读书是一个奇妙的过程,可以使软弱的性格变得坚强, , 。 答案 (示例)可以使卑微的生命

12、变得高尚 可以使单调的生活变得多彩 可以使浮躁的内心变得平静(任写两个即可) 解析 仿句应符合“可以使变得”这一格式,内容是读书产生的 正面作用。 2.仔细观察下面这幅漫画,回答问题。 (1)用说明性的语言简要介绍画面的内容。 答: (2)请谈谈你对“一本好书,一生财富”的认识。 答: 答案 (1)(示例)画面的主体是一本打开的书,书的封面写有“一本好书” 字样,封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚,分别代表成年男 子、成年女子和一个孩子,他们共同阅读这本书。 (2)(示例)一本好书能给人有益的知识,拥有知识就拥有了一生享用不尽的 财富。 解析 (1)要求“用说明性的语言”,就不能写成

13、描述性文字,注意要按照 一定的顺序介绍。 (2)理解句子,把握关键词“书”“财富”,并准确理解“好书”的深刻含 义,在此基础上用通顺、流畅的语言表达出来。 3.品读课内句子,回答问题。 读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。 (1)句中“怡情”“傅彩”“长才”三个词语的位置为什么不能互换? 答: (2)这一句运用了什么修辞手法?在全文中起什么作用? 答: (3)请你仿照句子,用“足以,足以,足以”的形式写一句 话。 答: 答案 (1)“怡情”指使心情愉快;“傅彩”指给言辞增添光彩;“长才” 指增长才干。这三个词语是按照由浅入深的顺序来排列的,所以不能互换。 (2)排比。领起下文的论述。 (3)(示

14、例)书法足以让人心平气和,足以完善人的审美观,足以提高人的素质。 解析 (1)要在理解词义的基础上理清句子内部的逻辑关系。 (2)句子或段落在文章的开头,作用一般是领起下文或总领全文。 (3)注意格式一致,内容上连贯、由浅入深即可。 (2019云南昆明官渡一模,1417)阅读下面的选文,回答问题。(12分) 读书是改善思维碎片化的良药 起床闹钟响起,蒙眬中打开手机,刷刷抖音,看两篇拼凑的鸡汤文,如皇帝 批阅奏章般浏览朋友圈,以点赞的形式表达自己“深邃”的想法这已 是许多人生活的常态。数字时代,我们接收的碎片化信息越来越多,学到的 知识却越来越少,不知不觉已陷入思维碎片化的困境。 其实,读书就能够破解这一困境。为什么呢? 读书使人专注,专注让思维凝聚。当我们愿意静下心来去感受文字时,我 们的思绪也将安定下来,所有的注意力都会被书中的文字吸引。在作