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1、礼贤小学2008-2009（1）教学工作总结 “求真务实、开拓创新”是教导处的办事宗旨和工作目标。本学期，教务处在上级部门的正确领导下，全面落实区、街道教学工作会议精神，按照区、街道教育、教学工作部署，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，本着 “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的服务宗旨，在教育过程中实施人性化的管理模式，使学校的教育教学质量再上新台阶。一、具体做法：（一）加强学习，提升教师教育理论素养本学期教导处在学校的指导下，准确领会其工作意图，整体把握工作的侧重点和切入口，统筹兼顾，使各项工作的组织和开展既体现教改潮流，又考虑到师
2、生素质的共同发展。1、改革业务学习理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们改革了业务学习的方式，改变了过去一人读多人听的局面，学习的内容于前一天发给教师，学习时以讨论为主要形式，让教师掌握主动权，人人参与，自主学习，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。2、重视教育教学理论学习（1）“终身学习”、“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。本学期，学校分批分层安排教师到江门五邑大学、农林小学、江华小学、范罗冈小学、紫茶小学、新会圭峰小学等地听课、听名师讲座，借鉴别人好的
3、教学方法、好的教学经验进自己的课堂，从而提高教育教学效率。（2）要求每位教师必须自学一部教育教学理论专著并写出一篇心得体会，通过学习、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。（二）狠抓常规管理，提高教学效益教育教学质量是学校的生命，更是衡量一所学校办学水平高低的标准。本学期，根据学校的实际情况，着重开展了以下工作： 1、严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。2、加强质量监控，突出教学管理中的“五抓”：抓备课,备好一节课是上好一节
4、课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期对语文、数学、英语继续进行集体备课，做到分工备课形成预案、通过调整形成有个人特色符合班级实际的教案，并及时做好教后反思。本学期教导处对教师的教案和作业检查了两次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细，备课组每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，体现了共性和个性的结合，形成一个较好的教案。抓上课，上课是教学过程的中心环节，上
5、好一节课是提高教学质量的关键。本学期学校领导、学科组长、教学骨干继续深入课堂听课，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。抓作业，本学期教导处对各科作业批改情况抽查了两次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师能精心设计每次作业，做到批改认真及时，有些作业有激励性评语，作业量适中，符合减负要求。抓学业评价，本学期建立和完善了学生学业评价制度，建立了学学生综合素质评价体系，完善了语文数学的学业评价方法，建立了体育、美术、音乐、英语、信息技术、科学、品德的学业评价办法，通过一系列的评价改变了单一的以考试成绩为主的评价方法，采用“五星评选”全面评价学生。抓校本课程的建设，为
6、了全面推进素质教育，提高教育质量，为学生的终身发展打下基础，根据我校现在资源，考虑学生多样化、全面化、持续性发展的需要，设置以“毽球”为特色的校本课程，通过努力，我校的毽球运动队参加2009年江门市中小学生毽球比赛男、女子第六名及团体第六名。另外，在期末测试中，成绩较好的是整个英语科组以及六年级的语文、数学科，但也有部分班级的测试成绩较低，其他班相比差距较大，导致班与班之间发展不平衡。 3、加强学生课外辅导。为全面提高学科质量，着手做好培优补差工作。一方面提高后进学生的成绩，首先帮助其树立学习信心，其次有针对性地补上知识缺陷，真正提高补差效率；另一方面加强培优工作，拓展优等生的知识面，使他们的
7、特长更特。本学期，我校学生参加礼乐街道五年级数学应用题比赛，总成绩名列街道第2；参加礼乐街道中小学“改革开放30周年，感受家乡新变化”征文比赛，也取得了较好成绩，其中有3人获一等奖，1人获二等奖，4人获三等奖；参加礼乐街道小学语文知识竞赛，4人获一等奖，7人获二等奖，4人获三等奖。这样，做到双管齐下，促使大面积提高了教学质量。4、加强毕业班教学工作：精心挑选六年级科任教师；重视分层教学，强化培优补差，努力转化后进生；注重精讲精炼，避免机械重复；加强对毕业班学生的理想前途教育和学习目的教育，与家长密切配合，共同做好毕业班学生的教育工作。（三）积极开展校本教研活动，以教研促教学1、成立校本教研领导
8、小学，加强对校本教研活动的管理若不加强对教研工作的领导和管理，教研工作将是随意的和低效的。为此，在本学期初，学校成立了教研工作领导小组。为了使教研活动不流于形式，领导小组成员参与商讨学期初教研工作的安排与实施，并及时了解、反馈和解决教学教研工作中出现的问题，为我校教研工作的顺利开展提供组织上的保证。2、健全校本教研制度，提高校本教研实效要调动全体教师参与教研活动的积极性，真正把学校的教研活动落到实处，提高教研质量和教师的参与面，健全教研制度，对教师参加教研活动的各个环节作出规范化的要求是非常重要的。为此，我校在本学期初就制定了校本教研实施计划、校本教研实施方案、校本教研工作制度等一系列的规章制
9、度，使教研工作的顺利开展有章可循，得到制度上的保证。3、提高认识，加强学习基础教育课程改革给我们教师提出了新的更高的要求，新课程标准要求我们教师必须要更新教育理念，转变教师角色，改进教学方法，革新教学手段。因此，我校重点抓了教师新课程的培训和校本教研培训，推行“十个一”，做到“四定”。“十个一”就是每位教师每学期读一部教育教学理论专著并写出一篇心得体会，记一本学习笔记，有一位指导教师，有一个研究专题，每课时写一篇教学后记，记一本听课、议课笔记，有一位或几位专业学习发展的合作伙伴，每学期写一篇教研论文，每学期上一节研究课。从而把教师的学、教、研结合起来，确立学、教、研相长的学习工作观。“四定”就
10、是：（1）定方案，根据教育局的安排和部署，保证我校新课程培训和校本教研工作的顺利进行，我们制定了校本教研培训方案；（2）定时间，为了保证教师较好地完成学习任务，取得较好的学习效果，我们规定每周每个学科组排空2节课时间进行校本教研活动，同时鼓励教师在课余时间进行自学，确保培训时间；（3）定内容，为了保证教师学有方向，我们规定教师的学习内容为有关校本教研理论、课件制作等；（4）定辅导人员，学校要求教学主管人员、学科组长要轮流组织教师开展新课程理论培训，在指导教师制作课件时，我们安排操作电脑很熟悉的教师轮流对教师们进行培训。 4、抓好课题实验，激活校本教研气氛。为了保证各学科校内教研活动均衡发展，在
11、本学期开学初，要求学科组根据学科特点制定研究课题，教师个人也要根据自己的教学实际确定个人专题，这一学期的教学研究课就围绕科组或自己所定的专题进行，如青年教师自荐课、骨干教师示范课、专题研讨课等等，并做好阶段性的总结。学校还定期召开教研工作会议，了解情况、反馈信息，教师们记录下研究的点滴心得，形成了一定的经验成果。如语文科组把已在区级立项的课题“小学语文自主的课堂教学研究”这一课题作为校本教研的重点，语文教师能充分发挥自已的智慧，围绕这一课题并结合现实问题，展开自主的教学活动，在实践中每位教师都有不同的表现和体会。5、弘扬团队精神，促进教师成长。（1）开展“互帮互学”结对子活动，引导教师间的业务
12、交流。本学期，我们根据教育形势的变化和本校教师队伍的结构特点，将原来的“师带徒”活动延伸为“结对帮扶”，主要有针对年轻教师的“师徒结对”、教师自由组合的“互助二人组”和“与骨干教师同行”、更有同年级同科目的“共同体”，这种自主结成的学习对子易于相互间的交流，对校内集体教研活动是一个很好的补充。在同伴互助中，教师们学习与工作有机统一，个人与同伴融为一体。她们将学会倾听、学会倾诉、学会包融。 （2）积极培养骨干教师，发挥骨干教师的辐射带动作用。要想让学校的教育教学工作有一个较快的发展，就必须有一批骨干教师带头，并充分发挥他们的辐射作用。本学期，我校对青年教师的培养和使用更是做到了压担子、搭台子、树
13、样子，要求青年教师“一年入门，三年称职，五年成骨干”。本学期，我校先后派18人次到江门听名师的示范课及教学讲座，要求听课教师认真做好笔记，并写出切合实际的心得体会，听课回来作好汇报，做到几人外出，全体受益。二、存在问题及不足：1、我校教师的教学水平很不均匀，有些教师课堂教学水平不高，缺乏教科研、教改意识，不能很好的领会新课改的精神，在教学上只一味的追求书面测试分数，而忽视了对学生综合素质的培养，这是制约学校发展的重要因素之一。2、有少数教师在落实教学常规方面有问题，有个别教师作业数量及形式不能达到要求，没有创新，作业批改不及时不认真。3、教务处规章制度有待于进一步完善。4、生源素质、学习水平及
14、习惯千差万别，怎样促进全体学生的全面发展，也是教学工作亟待解决的大问题。三、今后工作打算：教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：1、继续制定和完善各项规章制度，以制度管理人、约束人，全面推行精细化管理。全面实施素质教育，全面提高教学质量，办让家长满意、放心的学校。2、要抓实、抓深校本教研。在教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。3、进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。4、继续完善“教导处学科组备课组教师”四级群体教学管理操作系统，重点加强学科组
15、、备课组的建设和操作程序的优化。5、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加快青年教师培养工程。6、依据课程标准，结合我校的实际情况，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生全面发展，促进学校教学质量的提升。成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。展望新的一年，教导处将在学校的领导之下，进一步团结协作，深入、持之以恒的提高课堂教学质量，以新课程改革为契机，以“清晰的课堂教学”改革为抓手，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，共创礼贤小学教育教学的新局面！礼贤小学教导处2009年1月15日
