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1、fname=-电力工程学院毕业设计 作者： 日期：2 电力工程学院10级毕业设计安排一、设计目的是培养学生综合运用基本理论知识解决科研、生产和社会实践问题的重要载体，是学生毕业离校前知识、能力、素质的一次全面提升，也是考核和审定学生毕业资格的重要依据，对学生的工作态度、工作作风和独立工作能力具有深远的影响，并在很大程度上反映了学校教学质量的高低。二、毕业设计选题1、结合本人所从事的工作岗位，能反映新技术、新工艺、技术改造、生产工艺流程，目的在于强化基本训练，掌握专业基本技能。所选的课题必须与专业实际结合起来，有一定的实用性，不得脱离所学专业。2、现在没有岗位或者岗位技术含量低可以选报电力工程学
2、院所提供的课题(见附录)。3、课题深度和难度要适中，使毕业设计（论文）在教学安排规定的时间内，学生在指导教师的指导下经过努力能够完成。4、选题分配原则和方法。应保证每人一题，独立完成。如多人一题，应保证每个学生有不同的专题或不同的方向。三、中期检查学生可以采取多种方式向指导教师汇报毕业设计（论文）进展情况，回答教师的问题，提交所掌握的资料、初稿等，教师在指导学生做毕业设计（论文）期间，要有详细的指导记录，指导次数每周不得少于2次，学生必须按照要求及时与教师沟通，否则视情况取消毕业答辩资格或者直接视为不及格等。四、毕业答辩1、学生答辩时应提前做出书面汇报提纲，答辩时每个学生必须单独进行，首先作简
3、明扼要的汇报，展出设计（论文）图纸或资料，按准备的提纲叙述设计的主要内容，每个学生的汇报时间10分钟，（要求以PPT方式），回答问题时间为10分钟。2、学生汇报完毕后，答辩委员会根据毕业设计（论文）指导书的要求，针对设计（论文）内容及有关理论和实践方面的问题进行提问。重点考核学生对所学知识的理解程度和综合运用能力以及所具备的基本技能（包括有关理论问题、技术问题、实际问题）。3、学生在听取答辩委员会所提问题后，对问题进行整理，逐一回答，并力求简明准确，如回答不完善，提问人还可继续提问。在回答过程中答辩秘书要作好记录，作为成绩评定时的参考。4、参加答辩人数，各专业原则上按学生总数抽取15%20%的
4、学生参与答辩。五、成绩评定1、参加答辩学生的毕业设计（论文）成绩主要有设计（论文）质量、答辩成绩、设计态度、独立工作能力几个方面综合评定。学生毕业设计（论文）质量、设计态度和独立工作能力由指导教师根据学生毕业设计中的表现，实事求是的评定。答辩成绩由专业答辩委员会评定，在每天答辩工作结束后对学生毕业设计（论文）答辩成绩进行评议打分，最后汇总出评定综合成绩。2、不参加答辩学生的毕业设计（论文）成绩主要有设计（论文）质量、设计态度、独立工作能力几个方面综合评定。主要由指导教师根据学生毕业设计（论文）中的表现，实事求是的评定，但原则上不能被评为优秀。3、毕业设计（论文）综合成绩的评定采用五级分制，即：
5、优秀、良好、中等、及格、不及格。4、根据毕业设计成绩评定标准，不参加答辩的原则上不得评为优秀，评定“优秀”的人数控制在答辩人数的20%以内，“优秀”和“良好”的人数应控制在50%以内。评定“不及格”成绩时要贯彻实事求是的原则认真评定。5、鼓励学生创新性学习，学生在校学习期间结合专业实际，在CN级及以上刊物上发表优秀专业论文及专业设计作品、获得专利发明创造、获得省级及以上技能竞赛成果奖等，毕业设计论文）免答辩并视为成绩优秀。6、学生在进行毕业设计（论文）期间，学生与教师交流次数少于16次的毕业设计不得评为“优秀”，参与指导次数少于10次的取消毕业答辩资格。7、凡有下列情况之一者，应评为不及格：
6、（1）被确认为抄袭、剽窃、套用他人成果或者请他人代笔的； （2）论文内容与所学专业毫无关联的； （3）论文内容严重离题的；（4）毕业设计期间与指导教师联系少于5次。第一阶段（3月11日-3月24日）毕业设计课题的选题阶段信箱（）务必标清专业、班级、姓名、课题第二阶段（3月25日-3月31日）和指导教师联系，现场收集资料。联系人：设计指导教师第三阶段（4月1日-5月19日）毕业设计阶段确定论文细纲，撰写初稿；毕业设计要求30-40页。联系人：设计指导教师第四阶段（5月20日-5月30日）修改论文、定稿阶段；上交排好版的电子档毕业设计；由学院统一打印装订。联系人：设计指导教师第五阶段（6月1日-6
7、月7日）准备毕业答辩，制作PPT课件，能反映设计的主要内容。联系人：设计指导教师第六阶段（6月8日-6月12日）毕业答辩要求以课件形式汇报毕业设计的主要内容，汇报时间为10分钟。汇报完成后由答辩委员会向学生提出3-4个问题，10分钟准备后，进行答辩。六、毕业设计时间分配16 七、 毕业设计撰写规范栏 目要 求模板、范例页面、封面插页、页眉纸张A4，封面、插页(任务书、答辩委员会记录、评语)、页眉和 正文每页32行38个汉字，行间距为固定值20磅等，见论文模板论文模板字体摘要、目录、正文用小4号字。汉字用宋体，英文及数字用Times New Roman 字体。参考文献用5号宋体，目录中的章名用4
8、号字范例一页面设置页边距上3.5cm下2.5cm 左3cm 右2cm标题行距1级标题(包括目录、参考文献、附录、致谢等)用3号宋体，加黑，居中，段前0.5，段后1行2级标题(含目录中的章名）用4号宋体，加黑，左对齐，段前0.5，段后0.53级标题：小4号宋字加黑，左对齐，段前1行，段后0行层次名称示 例说 明章第1章章序及章名居中节1.1节序、条序顶格书写条1.1.1项1项序空两格书写，后续内容接排1)(1)a 注意：各层次不能有孤行公式、图与三线表图表与正文间要有1倍行距图表中的文字宋体5号与6号之间图(表)序、公式分章编号，5号字三线表：两粗一细范例二参考文献作者书名出版地：出版社，出版时
9、间范例三范例一 第一章 故障机理分析1.1货车轮对轴承内圈松动产生的原因铁路货车轮对轴承在运行中除了出现轴承自身的元件损伤外，还会出现轴承内圈与轴颈配合松动故障，产生松动的原因有：1. 铁路货车在运行过程中，并不总是直线运行，当列车在通过弯道时，依据铁轨特点，外侧与内侧之间有一倾角，其轮对轴承所受载荷分布不均，在轴向受力，使内圈与轴颈产生相对滑动，继而产生磨损导致配合松动。2. 轴承在压装过程中，因操作工人人为失误，造成轴承与轴颈配合过盈量选配不当，在运行中因相对滑动使轴颈尺寸发生变化，导致内圈与轴磨损。1.2磨损形式的分类磨损形式的分类方法很多，各种分类只有专门术语的不同而无实质上的差别，都
10、是建立在对磨损过程的主要因素的划分基础上进行的。1. 磨料磨损的机理磨料磨损是由于摩擦副的一个表面硬的凸起部分和另一个表面接触，或者两摩擦面间存在着硬的质点，在发生相对运动时，两个表面中的一个表面或两个表面的材料发生转移造成。它的特征是摩擦表面沿滑动方向形成刻痕。目前有三种磨粒磨损机理： 1)微观切削。法向载荷将磨粒压入表面，摩擦时磨粒使表面剪切，犁皱或切削，产生槽状磨痕。(1)挤压剥落在载荷作用下，磨粒压入摩擦表面而形成压痕，使表面挤压出鳞片状剥落物。疲劳破坏被磨表面在磨粒作用下产生循环变化的接触应力，从而导致材料表面疲劳剥落。a 完全相关性结构。这种结构的特点是上一层次的每个要素与下一层次
11、的所有元素完全相关。如图2-2所示。b 完全独立性结构。其特点是上一层次要素都有各自独立的，完全不同的下层要素，如图2-3所示即为一个完全独立性结构。而当切削或擦伤作用使连接件之一的硬质物从微观体积中分离出来时，即使没有外来微粒也会发生磨料磨损。2. 疲劳磨损的机理疲劳磨损是摩擦副材料表面上局部区域在循环接触应力作用下产生疲劳裂纹，因裂纹扩展并分离出微片和颗粒的一种磨损形式。点蚀和剥落是轴承表面疲劳损伤的典型特征。范例二图1-1 EXB841驱动电路表1-1 SDM mAb的间接ELISA效价杂交瘤细胞株细胞培养上清腹水1B41:3.21021:2.561053D91:5.121021:2.5
12、61054E11:8.11021:5.12105(1-1)参考文献1 夏新涛，頡谭成，等滚动轴承噪声理论与实践北京：机械工业出版社，2005， 2 夏新涛滚动轴承振动与噪声的综合控制精密制造与自动化，2003， 毕 业 设 计（论文）（说 明 书）题 目： 姓 名： 学 号： 平顶山工业职业技术学院 年 月 日平顶山工业职业技术学院毕 业 设 计 （论文） 任 务 书姓名 专业班级 任 务 下 达 日 期 年 月 日设计（论文）开始日期 年 月 日设计（论文）完成日期 年 月 日设计（论文）题目： 指 导 教 师 系（部）主 任 年 月 日平顶山工业职业技术学院毕业设计（论文）答辩委员会记录 系 专业，学生 于 年 月 日进行了毕业设计（论文）答辩。设计题目： 专题（论文）题目：
