《（全国通用）2018年高考生物总复习《植物的激素调节》专题演练（二）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（全国通用）2018年高考生物总复习《植物的激素调节》专题演练（二）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、植物的激素调节专题突破(二)1（广东省中山市2017届高三5月模拟生物试题）下列有关植物激素的描述，错误的是（）A植物激素必须与受体结合后才能发挥作用B植物激素具有调节作用，但不直接参与细胞的代谢C植物激素都是由特定的组织细胞产生的微量有机物D外界因素会影响激素的合成，进而调节基因组的表达【答案】C2（安徽省淮南市2017届高三第一次模拟考试理综生物试题）下图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、 GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。据图分析，下列叙述错误的是（）
2、A适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮C对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度D酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高【答案】C3（西藏日喀则区第一高级中学2017届高三下学期期中考试生物试题）下列甲、乙、丙三图分别表示有关的生物学过程，相关叙述中正确的是（）A甲图中生长素浓度小于b点时促进生长，大于b点抑制生长B甲图中，若b点为茎背光侧的生长素浓度，则c点不可能为茎向光侧的生长素浓度C乙图能够正确表示不同器官对生长素的敏感度D生产上可用一定浓度生长素类似物除去单子叶植物中的双子叶杂草，丙图中曲线1表示
3、单子叶植物【答案】B4（四川省绵阳中学实验学校2017届高三5月模拟理综生物试题）用三种不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根，结果如下表。下列叙述错误的是（）组别清水浓度a浓度b浓度c平均生根数1529387A实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶B实验结果表明促进插条生根的最适浓度是浓度bC该生长素类似物对插条生根的作用具有两重性D插条的长势、处理时间的长短等属于本实验的无关变量【答案】B5（邯郸市2017届高三第一次模拟考试理科综合）有关植物激素的说法不正确的是（）A苯乙酸和-萘乙酸不都是植物生长调节剂B激素调节只是植物生命活动调节的一部分C每种植物激素都由专门的器官分泌D细胞分
4、裂素和脱落酸在对细胞分裂的调节中起拮抗作用【答案】C6（广西省贵港市覃塘高级中学2016-2017学年高三5月月考生物试题）下图是植物体内赤霉素（GA）和脱落酸（ABA）的形成过程，下列相关说法不正确的是（ ）AGA与ABA的形成途径相似，都受到外界环境的影响BGA与ABA在植物不同器官和组织中含量不同，但是含量都极低CGA与ABA有一定的拮抗作用,共同对植物的生长发育起调节作用D夏季植物体内ABA产生量增加，生长加快；冬季GA量产生增加，生长受抑制【答案】D7（吉林省梅河口五中2017届高三下学期6月份考前模拟理综生物试题）不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。
5、下列有关叙述正确的是（）A该实验只有脱落率是因变量B脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C该实验不能证明生长素是通过乙烯而影响叶片脱落率D图可推知生产上喷施高浓度乙烯利能降低脱落率【答案】C8（天津市第一中学2017届高三下学期第五次月考生物试题）油菜素内酯（BL）是植物体内的甾醇类激素，科研人员以拟南芥为材料，研究其含量调节机制，做了如下实验：A组B组处理方法用5mol/L油菜素唑（Brz）处理，分解内源BL用5mol/L油菜素唑（Brz）处理，分解内源BL，再用0.1 mol/L的BL处理检测指标两天后检测BL合成基因CPD和BL分解基因BASI对应的mRNA水平检测结果如下图所示。下列
6、描述正确的是（）A油菜素内酯是植物体内合成的含量丰富的植物激素BBrz处理促进基因BASI的表达，抑制基因CPD的表达CBL是CPD基因表达的直接产物D植物体内BL含量相对稳定是负反馈调节的结果【答案】D9（云南省云南师范大学附属中学2017届高考适应性月考（八）理综生物试题）下图表示某些植物激素间的相互作用关系，图中-表示不同的植物激素，请回答下列问题：（1）科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，的浓度增高到一定值时，就会促进切段中的合成。而含量的增高，反过来又抑制了促进切段细胞伸长的作用，以上实例说明植物激素调节也存在_调节机制，图中表示的植物激素分别是_、_、_。激素由_（物质）经
7、过一系列反应转变而来，它的主要合成部位除幼芽和幼叶外，还有_。（2）以上说明植物的生命活动不只受一种刺激的调节，而是_。 （3）用图中植物激素之间的关系，解释水平放置时，根出现向地性的原因：_。【答案】（1）反馈赤霉素生长素乙烯 （2）色氨酸发育中的种子 （3）多种激素相互作用共同调节 （4）由于重力作用，根部近地侧生长素浓度高于远地侧，远地侧生长素浓度低促进根生长，近地侧生长素浓度升高诱导产生较多的乙烯，从而抑制根近地侧的生长10（北京市丰台区2017届高三5月综合练习（二模）理综生物试题）研究植物激素代谢及其分子机制常用突变体作为实验材料。IAA甲酯（MeIAA）是IAA是甲基化的产物，本
8、身没有活性，在一定条件下可以重新转变为IAA。（1）黑暗条件下，用不同浓度的IAA和MeIAA分别处理拟南芥的种子，种子萌发后形成的下胚轴长度如上图所示，发现IAA和MeIAA对拟南芥的下胚轴生长均具有_作用。在_mol-1浓度下，二者的抑制能力差异最显著。（2）IAA是目前发现的唯一需要极性运输的激素，MeIAA是一种脂溶性小分子，其进入细胞不需要_。MeIAA的运输方式暗示它不是作为IAA的贮存或者降解形式，而是通过微调IAA在植物体内的_从而影响植物发育过程。（3）为了获得MeIAA抗性突变体，对拟南芥种子进行EMS（甲基磺酸乙酯）化学诱变培养。待种子萌发后，挑选下胚轴长度远远_平均值的
9、小苗，进行单独培养。为了鉴定该抗性性状是否可以遗传，应将每株小苗的_在含有_的培养基上培养，观察下胚轴的长度。若_，则说明该抗性性状可以遗传。（4）挑选MeIAA抗性突变体（mir1）进行遗传学分析，如下表所示。根据_，可判断该抗性突变由_性单基因控制。杂交组合子代植株数量抗性无抗性总数组合一：mir1野生型323062组合二：组合一的抗性子代自交27898376【答案】（1）抑制2（2）载体和能量分布（或不同部位的含量）（3）大于自交后代（或种子）（2molL）MeIAA下胚轴长度远高于对照组/未处理组（4）组合二子代的性状分离比（或组合二）显任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低7
