《(2016年秋季版)湖南省冷水江市七年级语文上册 第一单元 第3课《山中避雨》(第2课时)学案 语文版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(2016年秋季版)湖南省冷水江市七年级语文上册 第一单元 第3课《山中避雨》(第2课时)学案 语文版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、山中避雨学案课 题山中避雨班 级第2课时知识与技能1. 在不断的朗读中,整体感知课文;2. 引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3. 引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心过程与方法学生自主、合作、探究情感、态度、价值观引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感受体验音乐在人生活中的作用。教 学 重 点引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程教 学 难 点引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感受体验音乐在人生活中的作用。课 型新授课教 法“自主合作探究”法教 具教学过程:1给下列加点字注音。仓皇 寂寥 冗长 惜别 萍水相逢怨天尤人 望洋兴叹
2、乐以教和 陶冶 依依嘈杂 趋之如归2根据意思写出相应的词语:她们坐在这小茶店里躲雨,只是(埋怨天,责怪人,形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件),苦闷万状。( )我对他的拉奏(比喻做事力量不够,感到无可奈何),始终学他不来。( )三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情,而我又有何依依于这些(比喻素不相识的人偶然相遇)的人呢?( )其艺术(比喻给人的思想、性格以有益的影响)的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。( )3课文以为顺序记叙了“山中避雨”的全过程,避雨途中他们做了哪些事?4在山中避雨的整个过程中,作者及两个女孩的心境分别发生了哪些变化?每一次变化的原因分别是什么?5文章的主题句是哪一句?6文
3、章主要表达了作者什么思想?7音乐可以拉近人与人之间的距离,也可以陶冶人的性情。不同的音乐可以给人不同的感觉,或激昂,或悲愤,或娴静,或热烈,你知道有哪些著名的音乐曲目,请举出一两例,并说说给你的感觉。8.学会积累:高山流水遇知音列子汤问说:“伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴志在高山,钟子期曰:善哉,峨峨兮若泰。志在流水,钟子期曰:善哉,洋洋兮若江河。伯牙所念,钟子期必得之。钟子期死,伯牙破琴折弦,终生不复鼓琴,以为世无复为鼓琴者。作业:音乐可以调节心绪、陶冶情操,还有助于拉近人与人之间的距离,使人们和谐相处。或许你也有过难忘的欣赏音乐的经历,用三四百字写出当时的情景和你的真切感受。学习心得:任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低3