《（2016年秋季版）湖南省冷水江市七年级语文上册 第一单元 第3课《山中避雨》（第2课时）学案 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2016年秋季版）湖南省冷水江市七年级语文上册 第一单元 第3课《山中避雨》（第2课时）学案 语文版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山中避雨学案课 题山中避雨班 级第2课时知识与技能1. 在不断的朗读中，整体感知课文；2. 引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3. 引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心过程与方法学生自主、合作、探究情感、态度、价值观引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感受体验音乐在人生活中的作用。教 学 重 点引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程教 学 难 点引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感受体验音乐在人生活中的作用。课 型新授课教 法“自主合作探究”法教 具教学过程：1给下列加点字注音。仓皇 寂寥 冗长 惜别 萍水相逢怨天尤人 望洋兴叹
2、乐以教和 陶冶 依依嘈杂 趋之如归2根据意思写出相应的词语：她们坐在这小茶店里躲雨，只是（埋怨天，责怪人，形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件），苦闷万状。（ ）我对他的拉奏（比喻做事力量不够，感到无可奈何），始终学他不来。（ ）三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些（比喻素不相识的人偶然相遇）的人呢？（ ）其艺术（比喻给人的思想、性格以有益的影响）的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。（ ）3课文以为顺序记叙了“山中避雨”的全过程，避雨途中他们做了哪些事？4在山中避雨的整个过程中，作者及两个女孩的心境分别发生了哪些变化？每一次变化的原因分别是什么？5文章的主题句是哪一句？6文
3、章主要表达了作者什么思想？7音乐可以拉近人与人之间的距离，也可以陶冶人的性情。不同的音乐可以给人不同的感觉，或激昂，或悲愤，或娴静，或热烈，你知道有哪些著名的音乐曲目，请举出一两例，并说说给你的感觉。8.学会积累：高山流水遇知音列子汤问说：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴志在高山，钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰。志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河。伯牙所念，钟子期必得之。钟子期死，伯牙破琴折弦，终生不复鼓琴，以为世无复为鼓琴者。作业：音乐可以调节心绪、陶冶情操，还有助于拉近人与人之间的距离，使人们和谐相处。或许你也有过难忘的欣赏音乐的经历，用三四百字写出当时的情景和你的真切感受。学习心得：任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低3
