《（2016年秋季版）河南省范县七年级语文下册 第2课 闻一多先生的说和做导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2016年秋季版）河南省范县七年级语文下册 第2课 闻一多先生的说和做导学案（无答案） 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、闻一多先生的说和做班级 姓名 编号： 课题说和做编写审核年级课型 七年级新流程具体内容方法指导目标导学1、品味文中生动形象的语言，分析闻一多先生的品格和精神。2、了解夹叙夹议的方法，叙述中的抒情、描写和议论。合作探究1.分析闻一多先生的言行，看闻一多先生是一个什么样的人？1）“人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”2）他正向古代典籍钻探，有如向地球寻求宝藏。3）他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。4）目不窥园，足不下楼，兀兀穷年头发零乱，饭几乎忘了吃，5）一个又一个大的四方格
2、子，“群蚁排衙”，写成密密麻麻的小楷。6）先生潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。7）你们站出来，你们站出来！8）在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。2、画出本文的运用描写、抒情、议论句子，并说说它们的作用1、品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会语句饱含的感情。可以从修辞手法、表达方式等角度分析闻一多的品格。学生自主合作探究，教师适时点拨。2、这篇文章的叙述、描写抒情化，令人无法分清哪些是记叙，哪些是抒情。例如，“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”，说它是记叙未尝不可，但洋溢着赞美之情。又如，“昂首挺胸，长须飘飘”，
3、显然是描写，但颂扬、景仰之情也呼之欲出。体会本文夹叙夹议的写法。拓展延伸学习本文后，闻一多的说和做给我们留下了深刻印象，其实，古人也认为说和做对做人来说是很重要的，你能说出称赞“说”或“做”的词语吗？我们今后的生活中怎样对待说和做呢？根据个人的不同情况来解决课堂检测阅读课文“课文开头”至“这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。”1、 “仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。”运用的修辞手法是 ，“开一剂救济的文化药方”的意思是 。2、“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，这是一处 描写，表现出 。4、选文的最后一段在表达上属于 。在文中所起的作用是 。（5）用一个成语概括闻一多勤奋刻苦的治学精神 。根据讲解内容独立完成总结与反思任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低3
