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1、第一章 运动的描述初尝运动1.1 参考系（1） 定义：要描述一个物体的运动，首先是要选定某个其他物体作参考，这个用来做参考的物体叫参考系。（2） 选择不同的参考系来观察同一物体的运动，其结果会有所不同。（3） 一般情况下，选取地面作为参考系。考频：月考 期中考 选择题： 80%出题率期末考 运动分析题中的应用：60%出题率【典例】例题种类：1.参考系的选取 方法：若描述一个物体在运动，那么题中静止不动的物体就可能是参考系；选项中出现的无关物体一般不是参考系。例1这是宋代诗人陈与义的一首诗：“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东”，在诗人看来云是不动的，他选择的参考系是
2、（）A岸边的江堤B江边的树C树上的飞花 D诗人的小船2判断物体运动情况 例2某乘客坐在一列火车里，他看见窗外另一列火车向正东方向行驶，则下列判断错误的是：（ ）A乘客坐的火车一定向西行驶 B乘客坐的火车可能向东行驶C窗外的火车有可能静止 D乘客坐的火车和窗外的火车都有可能向东行驶例3甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动.这三架电梯相对地面的运动情况是（ ）A. 甲向上、乙向下、丙不动 B. 甲向上、乙向上、丙不动C. 甲向上、乙向上、丙向下 D. 甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢【针对训练】题型1：参考系的选取1.敦煌曲
3、子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（ ）A船和山 B山和船 C地面和山 D河岸和流水题型2：判断物体运动情况2.两辆汽车在平直公路上行驶，甲车内的人看见树木向东移动，乙车内的人发现甲车向西运动，如果以大地为参考系，上述事实说明： （ ）A、树木向东移动 B、乙车一定向西运动 C、甲车不一定向西运动 D、乙车不一定向东运动1.2质点（1） 定义：用来代替物体的有质量的点（2） 条件：当物体的大小、体积、形状及物体上各部分运动的差异对所研究的问题的影响可以忽略不计时，可以把物体看做是质点。（关键取决于
4、我们所研究的问题）（3） 考查方式不外乎以下几种：天体运动：例如：A研究地球公转时可以把地球视为质点； B研究地球的自转情况时则不可把地球视为质点火车之类问题：例如：A研究火车穿过隧道的时间时不能把火车看做质点 B研究火车从北京到上海的运动时间可把火车视为质点运动员、比赛的研究 例如：A教练员针对训练录像纠正运动员错误时不可把运动员看做质点 B分析运动员的助跑速度可把运动员视为质点 C测量其所跳高度（判断其是否打破纪录）时可把运动员视为质点考频：月考，期中考 选择题：90%出题率期末考 选择题：50%出题率【典例】例题种类：1.质点的概念例4下列关于质点的说法中，正确的是（ ）A质点就是质量很
5、小的物体 B质点就是体积很小的物体C质点是一种理想化模型，实际上并不存在D如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时，即可把物体看成质点2.能否把物体看作质点例5 对于质点，下列说法正确的是（ ）A研究刘翔在110m栏比赛中的过杆技术是否合理时，可以将刘翔看作质点B陈中和主教练在奥运会女排决赛中，在战术板上布置队员怎样跑位时，不能把女排队员看成质点C研究奥运会跳水冠军田亮的跳水动作时，不能把他看成质点D研究乒乓球比赛中打的弧圈球时，不能把乒乓球看作质点【针对训练】题型1：质点的概念3以下关于质点的说法正确的是()质量小的物体都能看成质点体积小的物体都能看成质点各部分运动状态完全一致的
6、物体可视为质点某些情况下地球也可以看成质点A B C D题型2：能否把物体看作质点4.在研究物体的运动中，下列物体可看做质点的是（ ）A.为提高乒乓球运动员的球技时，研究乒乓球的运动可看做质点B.在大海中航行的船，为确定它在大海中的位置，可以把它当成质点来处理C.研究杂技演员走钢丝的表演时，杂技演员可以看成质点D.研究地球自转时，可以把地球当成质点来处理5在以下哪些情况下可将物体看成质点()A研究某学生骑车回校的速度 B对某学生骑车姿势进行生理学分析C研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 D研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面6.下列关于质点的说法正确的有( )A研究和观察日食时可把太阳
7、看成质点 B由于原子核很小，必须把原子核看作质点C研究地球的公转时可把地球看作质点D汽车在平直公路上前进，研究它的车轮上一点的运动情况，可把车轮看作质点1.3时间与时刻区别： 时刻 时间间隔意义对应着某一瞬间两个时刻之间的间隔国际单位秒（s）秒（s） 在时间轴上的表示 点 线段 注：第ns末跟第（n+1）s初指同一时刻。【典例】考频：月考，期中考 期末考 选择题：60%出题率 （大多是与其它运动物理量如速度，路程等一同考察）题型一.时间与时刻的概念（关键：指的是时间/时刻的是）应对：可以在钟表，日历上显示的是时刻，无法显示出的是时间；关键词：时间代表词： （第）X秒内，前X秒 时刻代表词： X
8、秒初/末/时 例6.关于时刻和时间，下列说法正确的是 ( )A时刻表示时间极短，时间表示时间较长B时刻对应瞬间，时间对应过程C作息时间表上面的数字均表示时间D1min只能分成60个时刻例7.南非世界杯开幕式将于2010年6月11日21时(北京时间)在约翰内斯堡举行，所有比赛将历时31天以上记录时间的数据分别指的是()A时刻和时间间隔 B时间间隔和时刻C都是时刻 D都是时间间隔题型二.判定特定时刻和时间例8判断：1. 前两秒是指0秒至2秒这一段时间（ ）2. 2秒内是指0秒至2秒这一段时间 （ ）3. 第2秒内是指2秒初这一时刻（ ）4. 2秒时是指2秒初时这一时刻（ ）5. 2秒内与第2秒内指
9、的是同一段时间（ ）【针对训练】题型1: 时间与时刻的概念7.以下的计时数据指时间的是（ ）A我们下午3点20分出发，不要迟到B1997年7月1日零时我国开始对香港恢复行使主权C我校的百米跑记录是12秒8D神州八号于2011年11月1日5:58发射升空题型2：判定特定时刻和时间8.关于时间、时刻的含义，下列说法正确的是（ ）A.第3s初是一段时间间隔，这段时间为1s B.第5s末与第6s初是指同一时刻C.4s内与第4s内是指同一时间间隔 D第2s内是一段时间间隔，这段时间为2s9关于时间和时刻，下列说法中正确的是()A物体在5 s时指的是物体在5 s末时，指的是时刻B物体在5 s内指的是物体在
10、4 s末到5 s末这1 s的时间C物体在第5 s内指的是物体在4 s末到5 s初这1 s的时间D第4 s末就是第5 s初，指的是时刻1.4位移和路程1. 路程：质点的实际运动路径的长度，只有大小，没有方向，是标量。2. 位移：定义：从初位置到末位置的有向线段。物理意义：表示物体（质点）的位置变化。大小：初、末位置间线段的长度。方向：由初位置指向末位置。注：确定位移关键找准初、末两个位置。区别： 位移 路程 意义表示质点的位置变化表示质点运动轨迹的长度 大小等于物体由初位置到末位置的距离，与运动路径无关质点实际运动路径的长度，与运动路径有关 标矢量 矢量 标量联系：二者单位相同，均为长度单位 同
11、一运动过程中，路程或位移大小；在单向直线运动中，位移大小=路程考频：月考，期中考 选择题：80%出题率期末考 选择题 实验题： 50%出题率（经常与速度一同考察）【典例】题型一 位移跟路程的区别跟联系例9：关于位移和路程下列说法正确的是（）A.位移和路程在大小上总是相等，只是位移有方向，是矢量，路程无方向，是标量B.位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动C.位移是矢量，它取决于物体的始末位置；路程是标量，它取决于物体实际通过的路线D.位移和路程是一回事题型二.位移和路程的大小例10：某人站在楼房顶层O点竖直向上抛出一个小球，上升的最大高度为20m，然后落回到抛出点O点下方25m的B点，则小
12、球在这一运动过程中通过的路程和位移分别为（规定竖直向上为正方向）（ ）A.25m,25m B.65m,25m C. 25m,-25m D. 65m,-25m【针对训练】题型1：位移跟路程的区别跟联系10.关于位移和路程，下列说法正确的是（ ）A出租车按路程收费B.出租车按位移的大小收费C.在曲线运动中，同一运动过程的路程一定大于位移的绝对值（即大小）D.在直线运动中，位移就是路程题型2：位移和路程的大小11：小朋友去春游，报数统计人数时，排在队伍最后的俊雄君要跑2L到队伍最前向老师报告然后回到原位，队伍长度为L，而在这段时间内，队伍前进的位移是3L,那么俊雄君的位移是（ ）A.L B.2L C
13、.3L D.4L 变式：小朋友去春游，报数统计人数时，排在队伍最后的俊雄君要跑300m到队伍最前向老师报告然后回到原位，队伍长度为150m，而在这段时间内，队伍前进的位移是200m,那么俊雄君的路程是 。【高考追踪】（2016湖北三校联考）下列关于质点的说法正确的是（ ）A. 质点是客观存在的一种物体，其体积比分子还小B. 很长的火车一定不可以看做质点C. 为正在参加吊环比赛的陈一冰打分时，裁判可以把陈一冰看做质点D. 如果物体的形状和大小对所研究的问题无影响，即可把物体看做质点参考答案：例1.D 例2.A 例3.BCD 例4.CD 例5.CD例6 BA.时间是指时间的长度，在时间轴上对应一段距离，时刻是指时间点，在时间轴上对应的是一个点故A错误；B、时间对应在时间轴上对应一段距离，对应的是某一个过程；时刻对应在时间轴上对应的是一个点对应的是瞬时故B正确；C、作息时间表上面的数字均表示时刻故C错误；D、1min只能分成无数个时刻故D错误故选：B例7 A 例 8例9C 例10D【针对训练】1. A 2D 3 D
