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1、平安出行小课堂 儿童安全教育之二,目 录 课程目标 课程介绍 课程模块 课程流程 互动环节流程展示 Part 1：课前准备 Part 2：交通标识 Part 3：安全出行 Part 4：交通危险 Part5： 课后总结 课程道具,课程目标 认识信号灯及交通标识 学会安全过马路、安全骑车、安全乘公交车及私家车 改掉不良的出行行为或习惯，避免危险发生,课程介绍 课程时长：120分钟 授课对象：6-10岁儿童 课程人数：40名儿童 志愿者需求：15名志愿者 课堂形式：2名志愿者作为主讲和助教进行集体授课 其他志愿者每3名志愿者与10名学生结成小组进行小组授课,课程模块,课后总结,课前准备,形式：集体
2、游戏 地点：室外/室内 时长：20分钟,形式：知识问答 地点：室内/室外 时长：15分钟,课程流程,互动环节流程,迷宫游戏,4,6,5,危险预知游戏,飞行棋 游戏,8,PART1 课前准备,主讲自我介绍。 我们是来自安利基金会的志愿者，我叫xxx。今天我和我的小伙伴一起要为大家上一堂有关于交通安全的知识小课堂，在我们课堂开始之前，让我们来做一个和课程有关的小游戏吧。,志愿者开场导语,分 组,公共游戏 及演练区,备注：课程以小组授课的形式进行，每2-3名志愿者与10名儿童结成小组,破冰游戏：“红绿灯”十字攻垒（室外） 游戏时间：20分钟 游戏目的：通过趣味竞技游戏的形式，对小朋友加强“红灯停，绿
3、灯行”的行为反应训练,集体游戏,游戏说明 1名志愿者站在2*2m的方格中心；以方格为中心，小朋友分4组分别站在方格的拾字线的四端，各距中心相距约20米； 4组小朋友分别佩戴不同颜色的头饰以作区分，每组选1名小朋友为警察，随机分到其他3组的其中一组中，以负责抓住其他组在游戏中反应错误和犯规的组员； 站在中央的指挥者手持红、绿两色指示灯，当举绿色时，大家可向指挥者所站的中心跑；举红色时，所有人必须立马停止站住，继续移动或没停住的人视为违规，将被监控本组的警察抓出场外；,指挥者可自行控制切换速度，并决定每次举起的指示灯颜色，可以连续举一种颜色； 最终以最早全部到达中心方格，并且淘汰人最少的组为胜。
4、所需道具：红、绿标识灯各1个，上端为球形 4色头饰或区分标识各12个(可用彩色发带代替) 4色警察头饰各1个（可用警察帽代替）,13,PART2 认识交通标识,授课内容 2.1 交通信号灯 2.2 交通标识,志愿者导语,小朋友们，大家认识马路上的各种标识吗？知道它们分别是什么意思吗？大家在马路上行走的时候有没有遵守这些规则呢？ 我们一定要认识各种交通标识及信号灯，才能正确遵守交通法规，避免危险发生。,人行步道灯,红灯要停行 绿灯安全向前行,非机动车指示灯,2.1 交通信号灯 导语：黄灯、红灯要停行，绿灯安全向前行,单色黄灯亮闪闪 警惕安全再前行,行人主要看前两个：人行步道灯、非机动车指示灯。,
5、非机动车是指以人力或畜力驱动，行驶的交通工具。包括：自行车、三轮车、电动自行车、残疾人机动轮车和畜力车。,蓝色指示,黄色警告,红色禁止,2.1 交通标识 导语：交通标识有很多，记住它们 so Easy,交通安全标志你认识嘛？ 操作方法： 志愿者展示一块贴有各种安全标识的KT 板；板上共8列可粘贴图标，每两列为一个组的贴标区域，起始状态，所有标识都打乱摆放； 每一个标识图形贴都有唯一一个与其含义相符的文字贴，一共80个。每个图形贴和文字贴背后都标有数字序号1-40； 每组每次派1人上前选出两个相对应的图形贴和文字帖，依次摆放在自己组的区域内，图形标在左，文字标再右；4组轮流进行； 当发现有其他组
6、贴错时，可替其更换正确的标贴，并再进行本组的标贴选择，志愿者需记录每组的替换次数及标贴内容； 全部完成后，由志愿者检查每对标贴背后的数字是否相同，并对配对错误的标识贴做正确解读。 核算各组分数：每配正确一个组合加1分；为其他组更换标贴的，替换正确一次加1分，错误一次减1分； 所需道具：贴图KT板1个，标识贴80个（图形贴40个、文字贴40个）,交通标志 连连看,18,PART3 安全出行,授课内容 3.1 行人安全 3.2 自行车安全 3.3 乘坐公交车安全 3.4 乘坐私家车安全,志愿者导语,小朋友们，平时我们外出出行会采用很多方式，如走路、骑自行车、坐公交车、坐小汽车，是不是？每一种出行方
7、式都有需要注意的交通规则和注意事项，你们都知道要注意些什么细节才能避免交通意外的发生么？,过马路前看仔细 先看左，再看右,绿灯行，红灯停 斑马线上安全行,十字路口绿灯亮 等车停稳你再行,3.1 行人安全 导语：走路谁不会呢？其实不然。如果我们不注意交通安全走路也会闯祸,过马路三部曲,注意：下雨过马路时，一定不要让雨伞挡住自己的视线，会看不清前方的道路,想一想：过马路时，我们还需要注意什么？,通过十字路口， 要注意观察信号灯,按信号灯指示安全通过,？,正确通过十字路口的方法,哪些地方可以走？ 操作方法（室内版）： 1. 在一个KT板上呈现10个道路场景，其中有的是行人可以走的地方，有的是非行人走
8、的地方； 2. 由小朋友判断哪些是行人可以走的，并在上面贴上行人道标贴 并在不可以走的场景上贴上禁止行人通行的标贴； 3. 全部完成后，志愿者进行正确点评并作相应解答。 所需道具：道路场景KT板1张，行人道标贴/禁止行人通行标牌各5个,判断游戏,在自行车道上 骑自行车,在步行道上，需推车前行，且行人先行,骑车过路口，先停一停，确认没有危险再前行,自行车安全5守则,儿童骑自行车，请佩戴安全头盔,夜间不建议骑自行车出行！若出行，请开车灯,1、未满12岁， 不能骑车上马路,2、可以戴好护具，在公园等场所内骑，并有家长陪同,3.2 自行车安全 导语：自行车虽然跑得快，但我们更要注意安全,想一想：骑自行
9、车时，还需要注意什么？,“想一想” 这些行为会存在什么危险？,危险预知 游戏,操作方法： 由主讲拿着6张画有骑车场景的KT画板，均显示错误的骑车习惯； 让小朋友依次说出每幅画面上表达的是什么意思，这些行为或动作存在什么危险，会 导致什么事情的发生； 所有图评判完后，志愿者需带领小朋友一起总结，当我们在马路上骑自行车时，应该 怎样，不应该怎样。 所需道具：6张KT图板,3.3 乘坐公交车安全 导语：乘坐公交需遵守秩序，公共场合需时刻注意安全,乘坐公共汽车4要素,上车后抓好扶手,请上车刷卡或者投币,排队乘车,前门上车 后门下车,请勿 倚靠,当心 夹手,乘车时要注意的标识,想一想：乘坐公交车时，还需
10、要注意什么？,老弱病残孕专座,儿童不能坐在前排副驾驶位置,乘坐私家车4注意,3.4 乘坐私家车安全 导语：乘坐私家车也不可太随意哦，要注意改掉不良的坐车习惯,坐车需系安全带或坐儿童安全座椅,坐在车上不要 吃吃喝喝,不要将身体 伸出窗外,1,2,3,4,乘坐小汽车时，要从车的右侧(靠路边一侧)上下车 不要从车尾绕行或玩耍,想一想：乘坐小轿车时，还需要注意什么？,“安安坐车去学校”,迷宫游戏,操作方法： 一张迷宫图KT板，场景为小女孩安安坐车去上学。迷宫起点处为安安坐的小汽车，终点处为学校； 小朋友需协作找出可由起点顺利通往终点的路线，让安安以正确的乘车方式平安抵达学校； 每条分叉路口若标有机动车
11、不能通行的标识，则此路不通，道路中间还会标有有关乘车行为的提示标注，若为正确行为，此路可继续通行；若为错误行为，此路不能通行，需回到该条路的起点改道而行。 所需道具：1张迷宫图KT板,28,PART4 避免交通危险,授课内容 4.1 改掉不良的出行习惯及常见危险 4.2 小组模拟，平安出行情景小品,课程建议,此部分内容，建议邀请当地交警到现场为小朋友进行讲解 主要授课内容需包含下述两项内容： 1. 讲述儿童通常会出现的不良出行习惯以及所导致的危险情况 2. 在交警的带领下做小组模拟情景游戏，可设置四种不同的命题情景，各小组抽选进行表演，在游戏中体会交通法规的重要性，并提高交通安全意识。,同学们
12、知道我们的哪些不良习惯会造成出行危险吗？我们一起来看一看,不要边走边玩手机、 看书、听音乐,不在马路上溜旱冰,不在马路上玩耍，不突然冲出马路,不在停车场玩耍,不翻越护栏,不将身体任何部位伸出车窗外,不在车周围玩耍,不在车门附近逗留,4.1 认识交通危险 导语：注意哪些日常生活中的不良习惯，可避免交通危险,“出行安全”情景模拟,情景模拟,操作方法： 设置4个情景剧命题，分别与Part3 部分的4块内容相符：出行安全、自行车安全、乘坐公交车安全、乘坐私家车安全； 每小组抽签选择模拟主题，并有2分钟的讨论准备时间； 每组情景剧中，需展示课堂所学过的知识点，呈现一些错误的出行行为或习惯；展示时间2分钟
13、； 4. 展示完毕后，其余三组需说出该短剧中一共呈现了几种错误行为，并在主讲的带领下一起温习，我们应该如何去做以避免危险。,33,PART5 课后总结,授课内容 5.1 安全知识大闯关,漫画,Q01：自行车是非机动车，电动车不是非机动车。 Q02：未满12岁不可以独自上马路骑车。 Q03：小朋友可以在停车场玩耍。 Q04：过马路时刚变绿灯，左右看一看，确认车停稳或没车后再前行。 Q05：和好朋友一边骑车一边并排聊天。 Q06：过马路应该走哪些地方？ Q07：骑自行车时，不能打电话发短信！ Q08：马路上没人时，可以在马路上玩耍。 Q09：不能把身体伸出汽车窗外！ Q10：在马路上滑旱冰很酷！,安全知识大闯关,斑马线，天桥，地下通道,课程道具及物料,知识回顾Knowledge Review,
