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1、,写作指导人物描写,淡妆浓抹总相宜,蓝田县安村镇白村初级中学 陈鹏钊,一、回归文本，你有何发现？,希望工程：苏明娟,父亲罗中立,须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着 一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨 眼功夫就站到了讲台上。 那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样， 只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、 耳朵，可以说。他脸上的每一个器官，每一条皱纹， 甚至每一根头发都在微笑!,二、经典赏析外貌描写,1、选择班上一个同学，结合平 时的观察写一段他/她的外貌描写， 看你是否能抓住他的特点，写出其 独特的个性和气质。 （200字左右）,我帅吗？,1、扫开一块雪，露出地面，用一枝
2、短棒支起一面大的竹筛来，下面撒 些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹 筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 2、双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常：望着望着天上北归的雁阵， 我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把 手边的东西摔向四周的墙壁。每当这时，母亲就悄悄地躲出去，在我 看不见的地方偷偷地听着我的动静。 3、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮， 猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就 像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的 雄鹰。（选自精彩校运会）,三、经典赏析动作描写,1、家乡正在
3、发生着日新月异的变化，从住房条件到生活质量以至于人们的精神追求无一不令人欣喜。这不，我的妈妈也对广场舞产生了兴趣 ,2、这是3月2日，网友“周雨朣”手机拍下的一张照片，以“把爱传出去”为题，发到社交网站后感动半个地球，打动美国、加拿大、澳大利亚、英国、新加坡、西班牙等地的无数网友。小时候，妈妈这样抱过我们，长大了，你也会这样抱她吗？选用恰当动词，描写这感人场面我能行！,小试身手：,母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” “我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。 “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不
4、我和你一起去！” 王老师下课前的结束语是：“请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我教了20多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理只要功夫深，铁杵可以磨成针!我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神”,四、经典赏析语言描写,我的体验：,1、回忆自己的生活经历，把下面的买衣服改写成一篇以对话为主的片段。 星期天，我和妈妈去买衣服。 我看上了一件衣服，妈妈嫌贵，不给买。妈妈也看上了一件衣服，我却不 喜欢。妈妈非要我买她看上的那一件。我很不高兴，顶撞了妈妈几句。最后， 我只好买了妈妈看上的那一件。,指点迷津,外貌描写很重要，身材
5、长相写在前。,五官略点两三处，衣着饰品不求全。,描写顺序别颠倒，词语搭配莫添乱。,体现个性应记牢，千人一面要避免。,精选动词是条件，性格心理要体现。,运用修辞添靓点，组合出现最关键。,个性语言要提炼，简短有力富内涵。,神态动作少不了，形式交替显自然。,课文内外常积累，鲜活丰满也不难。,习作训练： 题一：阅读下面语段，定会勾起你成长经历中的点点滴滴。（50分） 我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。 以“爱的叮嘱”为题目作文 要求：（1）除诗歌外文体不限；（2）不少于600字；（3）不使用不规范的语言文字。 题二：“成长路上，有你真好” 要求：结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600 字以上的记叙文。文章叙事清楚，结构完整，内容充实。恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。,播撒幸福种子，构建春天般的语文课堂！ 谢谢,
