《体育教育对大学生网络成瘾干预的有效性研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育教育对大学生网络成瘾干预的有效性研究（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鲁东大学 硕士学位论文 体育教育对大学生网络成瘾干预的有效性研究 姓名：盖华聪 申请学位级别：硕士 专业：体育教育训练学 指导教师：傅砚农 20070602 鲁东大学硕士毕业论文 捅要 青少年网络成瘾已经是当今众所周知的社会病，给社会、学校和家庭造成了极大危 害，社会各界正群策群力，寻找解决的办法。 本论文通过收集大量的中外关于青少年网络成瘾研究的文献资料，结合我国青少年 网络成瘾的特殊性提出用体育教育干预青少年的网络成瘾的观点，论证了体育教育的三 种形式即家庭体育、学校体育和社区体育对干预青少年网络成瘾具有可行性，并进一步 利用实验的方法来证实通过体育教育的干预使大学生的网络成瘾率明显降低的
2、可操作 性。 ， 论文的创新性是：在国内外首次提出用体育教育干预大学生网络成瘾并予以实证的 研究；设计单盲实验的方法整体干预，不同于心理学、医学等研究将成瘾者从整体中分 离出来单独治疗的方法，不占用学生太多的业余时间，保护了成瘾者的自尊心，对未成 瘾者同时起到了预防的作用；是非常经济的，便于操作和推广的，且有利于提高学生体 质的方法。 干预教育实验为期3 个月( 2 0 0 6 0 2 2 0 - 2 0 0 6 0 5 1 9 ) 。在每周一次体育课外，另加 两次体育俱乐部活动，共六节课的体育活动时间。学生选择自己感兴趣的项目参加如篮 球、乒乓球、健美操等不同的俱乐部，体育场馆包括节假日在内
3、全面向实验组学生开放， 以课外体育俱乐部与体育课相结合的形式，举办丰富的体育知识的讲座，组织丰富多彩 的课外体育活动如拔河、野外远足、健美操表演、球类比赛等，提高学生的K A P ( K a a o w l e d g e ， k t t i t u d e 。P r a c t i c e ) 水平，达到减少和戒除网络成瘾的效果。 以中国青少年网络协会2 0 0 5 年1 1 月2 2 日在京发布的中目青少年网瘾数据报告 ( 2 0 0 5 ) 中提出的网瘾评判标准为依据，结合其它资料自制了大学生体育与健康K A P 调 查问卷为测量工具，对被试大学生进行前测、后测和回测。结果表明： l 、
4、干预教育前大学生的网络成瘾( 轻度成瘾、中度成瘾和重度成瘾) 的比例达到1 6 蚴， 比中国青少年网络协会二o o 五年十一月二十- - B 公布的数据1 4 傩高出2 9 ，网络成 瘾倾向的比例达到2 7 o ，也远远超过网络协会公布的1 3 嘿的比例。 2 、干预教育后实验组大学生的网络成瘾率和成瘾倾向率都显著下降，体育与健康K A P 总分显著提高。 3 、大学生的休闲时间比较多，由于缺少必要的体育场馆、设施，缺少辅导老师，难 以培养体育运动的兴趣、习惯，自然选择上网玩游戏和聊天作为休闲娱乐的方式。 4 、大学生的网络成瘾人数、体育知识的增长以及行为习惯的改变与大学生的心理状 鲁东大学硕
5、士毕业论文 态的改变不同步，心理状态的变化与前三者相比是缓慢的。 综合以上实验可得出如下结论： 1 、预防和戒除大学生网络成瘾具有紧迫性。干预教育前的调查分析表明，鲁东大学 学生网络成瘾和成瘾倾向比例比网协公布的数据要高，预防和戒除大学生网络成 瘾已迫在眉睫。 2 、加强体育与健康教育对预防和戒除大学生网络成瘾具有有效性。实验证明干预教 育很好地调动了大学生参加体育活动的积极性，对大学生健康知识、心理状态、行 为习惯起到了很好的教育效果，有效地减少了大学生的网络成瘾和网络成瘾倾向的 比例，对大学生的网络成瘾起到了预防和戒除的作用。 3 、加强体育与健康教育对预防和戒除大学生的网络成瘾具有可行性
6、。首先，体育与 健康教育不必将网瘾学生从所在班级分离出来，保护了学生的自尊心；其二，不占 用学生太多的休闲时间，保证了学生的正常学习生活不受影响。其三，需要的体育 场馆设施也是各学校达到正常教学评估标准应该配备的；其四，高校里都有足够的 合格体育老师可以负责大学生的体育课教学和课外辅导。 4 、大学生的网络成瘾不完全都是心理疾病，其中许多是不良的行为习惯。这也证实 了陶宏开教授和高文斌博士的观点。 关键词：体育教育，青少年，大学生，网络成瘾，干预教育 2 鲁东大学硕士毕业论文 A b s t r a c t T e e n - a g e r s i n t e m e ta d d i c
7、t i o nh a sb e c o m ea w e H - I m o w ns o c i a lp r o b l e mw h i c hh a sd o n e g r e a th a r m t Os o c i e t y , s c h o o la n df a m i l Y , a n d p e o p l ea r es t r u g g l i n gf o rp o s s i b l es o l u t i o n s T h ew r i t e r h a sm a d ea c o m p r e h e n s i v el i t e r a
8、 t u r er e v i e wo f s t u d i e s 饥t e e a - a g e r s i n t e m e t a d d i c t i o nb o t ha th o m ea n da b r o a da n db r i n g su pt h ep r o p o s i t i o nt h a tp h y 菇c a le d u c a t i o n 锄 p h y ap o s i t i v er o l ei nh l t e r v e 血n gy o u n g s t e r s i n t e m e ta d d i c t
9、 i o n T h ew r i t e ra l s op u t sf o r w a r d a l la r g u m e n tt h a ti ti sf e a s i b l et oi n t 盯v c l l cy o u n g s t e r s h n e m e ta d d i c t i o n 伍r o 咄t h r e ef o r m s o fp h y 酊c a le d u c , a f i o n f m m l ys p o r t sa c t i v t y , s c h o o ls p o r t sa a i v i t ya
10、n dc o m m u n i t ys p o r t s a c 垃v i t y 1 m - g u m e n t h a s b e e n p r o v e d b y t h e 蹦p e 血明出c o n d u c t e d b y t h e w r i t e r I ti si n n o v a t i v eo ft h i st h e s i st oM 雌u pt h ei d e ao fa p p l y i n gp h y s k ：a le d u c a t i o nt o i 丑把n 7 = 髓i n gi D l 自咀e ta d d
11、i c t i o na n d t os t u d yi na na 印硒c a l 哪T h ea d v a n t a g eo f s i n g l e 啪 e ：x p e r i m c n ti s1 b 鸡d i f f e r e n tf i - o ml h es t u d yo fp s y c h o l o g ya a dm e d i c i n ew h i c ht e n dt o S C p f a “ 缸ea d d i c t sf r o mt h ew h o l e , t h ew h o l ei n t e r v e n t i
12、 o nt a k e sl e s ss p a r et i m eo fs t u d e n t s , p r o t e c t st h eM d i c t s 硼d ca n dp r i v a c y , a n dp r e v e n t sn o n - a d d i c t sf r o mb e c o m i n ga d d i c t s V 1 7 h a t t sm o r e , i ti sv e r ye c o n o m i c a la n dc o n v e n i e n t , a n dc o n t r i b u t e
13、st os t u d e n t s p h y s i c a l b m l d i n g 。 ， T h ei n t e r v e 丑i m ge x p e r i m e n tl a s t st h r e em o n t h s ( 2 0 0 6 1 0 2 2 0 - 2 0 0 6 1 0 5 1 9 ) B e s i d e st h e p h y s i c a le d u c a t i o nc l a 8 8 a 钾e e ks t u d e n t s 肿s u p p o s e dt ot a k ep a r ti ns p o r t
14、 sc l u b 扯- t i v i f i e st w i c eaw e e k , w h i c ha l t o g e t h e rm a k e ss i xp e d o d saw ks l 埘l 衄临c h o o s et h e i r f a v o r i t ea c t i v i t y , s u c h 嬲b a s l c 甜殖1 l t a b l et 自匝魂a n d 嬲r o b i c se t c T h ep l a yg r o u n da n d b n B d i n m 辩w c m l a b l et ot h ee
15、x p e r i m e n tg r o u pe V 匝o nw e e k e n d sa n dh o l i d a y s W h a t St o o l s , v a r i o u sl e c t u r e sO ns p o r t sa n ds p o r t sa c t i v i t i e sa f t e rc l a s s , s u c ha st u g - o f - w a r , 坷豳嘎a e r o b i c s s h o wm a db a l lg a m e s , 黜h e l dt oe n r i c hs t u d
16、 e n t s K A P ( K n o w l e d g e , A t t i t u d e , P r a c t i c e ) l e v e l a n d t o r e f i e v e o r 啦也c i r d e p e n d e n c e o f t i I 此 n l f t T h ep r e s e n ts t u d yt a k e st h eK A Pq u e s f i w ，w h i c hi n c l u d e sR e p o r to fC h i n e s e y o u n g s t e rI n t e r n e t 么庇酝耐鲫f 2 嬲夥i s s u e di nl k i j i n go nN o v e m b e r2 2 , 2 0 0 5 ，嬲i t s i m u m n e n tt oc o n d u c tt h eb e f o r e , a f t e r
