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1、内环境与稳态课题内环境与稳态日期课时1教法谈话，讨论学法比较，分析，综合教具课件或挂图教材分析重点稳态的概念及其生理意义难点稳态的概念考点内环境的成分及各成分之间的关系，内环境的稳态疑点稳态的概念教学目标知识目标内环境的知识（理解）稳态的概念及其生理意义(理解)能力目标1图形辨析能力2分析综合能力情感目标整体与局部的关系对立统一及相互联系的观点教学内容一内环境3细胞外液的成分：水：最多无机盐离子：K+,Na+,Ca+,Cu+,Zn+,Mn+,Co+,HPO42-,HCO3-,Cl-,I,F-.气体：O2,CO2.有机化合物：脂类，氨基酸，葡萄糖，核苷酸，维生素激素代谢物质：CO2,NH3，尿素
2、4内环境的作用：由此可见，体内的细胞只有通过内环境才能与外界环境进行物质交换二内环境的稳态影响内环境理化性质的因素：PH，渗透压，温度等正常人血液的PH为7.357.45，过高或过低超过0.4个单位就会出现碱中毒或酸中毒正常人的体温为37.5，临床观察表明：P.14正常人血浆的渗透压在37时约为770Kpa,相当于生理盐水的渗透压调节血液PH处于正常范围的方式：缓冲物质(对)的缓冲作用缓冲物质：弱酸强碱盐，如：H2CO3/NaHCO3，NaH2PO4/Na2HPO4（1）代偿性调节反应：内环境的任何变化，都会引起机体自动调节组织和器官的活动，并产生一些反应，来减小这种变化（2）神经体液调节归纳
3、：正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官，系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫做稳态说明：稳态并不意味着固定不变，而是一种在一定范围内可变，但又是相对恒定的三稳态的生理意义稳态是机体进行正常生命活动的必要条件当稳态遭到破坏时，就会引起细胞新陈代谢紊乱，并导致疾病如：体温升高：酶促反应受阻，代谢紊乱；体内尿素和无机盐过多：尿毒症；低血钙：骨软化病（成人），佝偻病（儿童）高血钙：肌无力典型例题.（2007全国理综）人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生物化学反应，其中有A.蛋白质消化分解成氨基酸 B.神经递质和激素的合成C.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和
4、水 D.乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸（2006广东生物）下列属于人体内环境的组成成分是 血浆、组织液和淋巴 血红蛋白、O2和葡萄糖 葡萄糖、CO2和胰岛素 激素、递质小泡和氨基酸 A B C D.（2002粤豫桂生物）下列不属于哺乳动物和人体“内环境”的是A 肺泡腔内的气体 B 小肠腔内的消化液C 心室腔内的血浆 D 膀胱腔内的尿液（2001江浙理综）人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部A血浆量增加 B组织液减少 C组织液增加 D淋巴减少（1996上海生物）毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞的内环境分别是血液和组织液血浆和组织液淋巴和血浆淋巴和组织液A
5、. B. C. D.（1989全国）在下列图示中,正确表示血液、组织液、淋巴三者之间关系的是A教学后记关于内环境的成分要注意：内环境是指机体内的细胞外液，包括血浆，组织液和淋巴，有时还包括脑脊液、房水等但是呼吸道中的液体，消化腔中的消化液等不属于内环境成分稳态并不意味着固定不变，而是一种在一定范围内可变，但又是相对稳定的任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低3
