《高中数学 第三章 统计案例 3.1 回归分析的基本思想及其初步应用预习导航学案 新人教A版选修2-3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中数学 第三章 统计案例 3.1 回归分析的基本思想及其初步应用预习导航学案 新人教A版选修2-3（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.1 回归分析的基本思想及其初步应用预习导航课程目标学习脉络1能知道用回归分析处理两个变量之间的不确定关系的统计方法2会利用散点图分析两个变量是否存在相关关系会用残差及R2来刻画线性回归模型的拟合效果3能记住建立回归模型的方法和步骤；能知道如何利用线性回归模型求非线性回归模型1回归分析(1)函数关系是一种确定性关系，而相关关系是一种非确定性关系(2)回归分析是对具有相关关系的两个变量进行统计分析的一种常用方法(3)对于一组具有线性相关关系的数据(x1，y1)，(x2，y2)，(xn，yn)，回归直线ybxa的斜率和截距的最小二乘估计公式分别为， ，其中，(，)称为样本点的中心思考1 如果记录
2、了x，y的几组数据分别为(0,1)，(1,3)，(2,5)，(3,7)，则y关于x的线性回归直线必过点()A(2,2) B(1.5,2) C(1,2) D(1.5,4)提示：1.5，4，样本点的中心为(1.5,4)，而回归直线过样本点的中心2随机误差(1)随机误差的均值E(e)0，方差D(e)20.(2)线性回归模型的完整表达式为在线性回归模型中，随机误差e的方差2越小，用bxa预报真实值y的精度越高(3)对于样本点(x1，y1)，(x2，y2)，(xn，yn)而言，它们的随机误差为eiyibxia，i1,2，n，其估计值为yiyixi ，i1,2，n， i称为相应于点(xi，yi)的残差(4
3、)以样本编号为横坐标，残差为纵坐标作出的图形称为残差图(5)我们可以用相关指数R2来刻画回归的效果，其计算公式是R21.(6)R2越大，意味着残差平方和 (yi)2越小，也就是说，模型拟合的效果越好思考2 如何刻画回归模型拟合效果？提示：类别残差图法残差平方和法R2法特点残差点比较均匀地落在水平的带状区域内，说明选用的模型比较适合，这样的带状区域的宽度越窄，说明模型拟合精度越高残差平方和(yi)2越小，模型的拟合效果越好R21表示解释变量对于预报变量变化的贡献率，R2越接近于1，表示回归的效果越好3建立回归模型的基本步骤(1)确定研究对象，明确哪个变量是解释变量，哪个变量是预报变量(2)画出解
4、释变量和预报变量的散点图，观察它们之间的关系(如是否存在线性关系等)(3)由经验确定回归方程的类型(如观察到数据呈线性关系，则选用线性回归方程y x )(4)按一定规则(如最小二乘法)估计回归方程中的参数(5)得出结果后分析残差图是否有异常(如个别数据对应残差过大，残差呈现不随机的规律性等)若存在异常，则检查数据是否有误，或模型是否合适等思考3 用回归方程求预报值应注意哪些问题？提示：(1)回归方程只适用于所研究的样本的总体(2)所建立的回归方程一般都有时间性(3)样本的取值范围会影响回归方程的适用范围(4)不能期望回归方程得到的预报值就是预报变量的精确值事实上，它是预报变量的可能取值的平均值任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低1
