《五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共21张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共21张PPT)（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我们的小缆车,宇航员在太空中的状况,概念： 在地球上，由于地球的引力，所有的物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力. 比如：树上的苹果往下落、水往低处流、向上抛的球最终要落回地上,铁垫圈的重力,这样的车就是小缆车,一、猜测： 二、思考：铁垫圈一起放还是一个一个放？ 三、实验：组长安排，分工合作，填写记录单。 讨论：1.小车运动之前静止了没有？ 2.怎么不让小车掉下桌子去？ 3.拉小车的绳子多长比较合适？ 4.铁垫圈起到了什么作用？,实验一： 挂几个铁垫圈，刚好能使静止的小车运动起来？,实验二：研究拉力大小与小车运动的关系,拉力大，小车跑得快 拉力小，小车跑得慢,这个实验该怎么做来验证猜测呢
2、？,讨论：,猜测：如果我继续加垫圈，小车的运动会怎样？,1，怎样知道小车运动的快慢？,用时多少确定小车运动快慢 时间用秒表测量。,确定起点,确定终点,确定起点,确定起点,确定终点,确定起点,秒表的使用,开始、暂停键,归“0”键,2，如何表示拉力大小？ 用什么方法表示拉力变大？,确定起点,确定终点,成倍成倍加，比如4个、8个、16个加,实验提醒:,A、标明小车运动的起点，每次实验都要从起点开始，终点结束。 B、多个多个地增加垫圈，每次增加重复做三次。 C、计时的同学要与控制小车的同学相互配合好。,研究拉力大小与小车运动关系的记录,挂 个垫圈，刚好能使小车运动起来。,实验提示：,实验完成了，要马上整理好实验材料； 小组内交流，你们的数据和预测相符吗？,总结：,今天我们学习了 1.利用（ ）拉动了小车。 2.拉力越大，小车运动的速度越（ ）。,垫圈的重力,快,课外拓展：,生活中， 使车运动起来还有哪些动力？,马的拉力,发动机的动力,电力,缆绳的拉力,做完实验，别忘了： 整理实验器材！,
