《辽宁省大石桥市2017－2018学年七年级语文上学期期中试题 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省大石桥市2017－2018学年七年级语文上学期期中试题 新人教版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、辽宁省大石桥市2017-2018学年七年级语文上学期期中试题 （考试时间：120分钟，试卷满分：120分）一、积累与运用（满分30分）1.字是读书人的脸。请用正楷字将下面句子正确、端正、整洁地抄写在方格中标点也占格。（2分） 学而不思则罔，思而不学则殆。2.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）A.确凿（zo） 蝉蜕（tu） 发髻（j） 瘫痪（hun）B.秕谷 （b） 霎时 （ch） 静谧（m） 云霄（xio）C.皂荚 （ji） 酝酿 （ning） 水藻 （zo） 匿笑（n）D.诀别 （ju） 徘徊 （pi） 不堪（shn） 祷告（do）3.下列词语中书写完全正确的一项是（ ）（
2、2分）A.西箔 哄托 拼揍 择善而从B.稀疏 垂柳 澄清 温故知新C.渊博 吝啬 搓年 混为一谈D.企盼 奥密 收敛 人声鼎沸4.下面句子中加点成语运用不正确的一项是( )2分A.锦州的万亩花海带你走进花团锦簇的世界。B.富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识。C.最近的语言规范化阅读活动旨在“咬文嚼字”，促进大家对语言的规范使用。D.秋日里本溪关门山的枫叶漫山红遍，令游客们流连忘返。5.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）。（2分）生活如海，_，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，_，循径登山，方知山之高大；生活如歌，_，和曲而歌，方知歌之动听。同学们，让我们多一些宽容，也就多了一份
3、理解，多了一份信任，多了一份友爱。A.宽容作舟 宽容为径 宽容是曲 B.宽容为径 宽容是曲 宽容作舟七年语文（2017、11）第1页 共8页 七年语文（2017、11）第2页 共8页 C.宽容作舟 宽容是曲 宽容为径 D. 宽容为径 宽容作舟 宽容是曲6.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）不必说碧绿的_，光滑的石井栏，高大的_，紫红的_；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的_伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。A.菜畦 皂荚树 桑葚 黄蜂 B.皂荚树 桑葚 黄蜂 菜菜畦C.菜畦 皂荚树 黄蜂 桑葚 D.皂荚树 黄蜂 桑葚 菜菜畦7.对语法分析不正
4、确的一项是（ ）（2分）A.“鱼塘”“杨树”“吉普车”“包袱”都是单义词。B.理想是火，点燃熄灭的灯。一句运用了比喻的修辞方法。C.“溪流吟着一首小诗”一句是拟人句。D.“信服”一词的意思是相信并佩服。8.请结合语境再仿写一句话。（2分）祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是_ _，我就是_ _；祖国是_ _，我就是_ _。9.名著阅读。（4分）朝花夕拾原名为_ _ ，作者是_ _，字_ _，浙江绍兴人，代表作有小说集_ _呐喊、故事新编。10.文言诗文填空。（10分）（1）择其善者而从之，_ _。（2）海日生残夜，_ _。（3）三人行，_ _。（4）客路青山外，_ _。 （5）博学而笃志，
5、_ _。（6）杨花落尽子规啼，_ _。（7）论语十二章中强调个体不屈精神的句子是_ _，_ _。（8）孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是_ _，_ _。二、古诗文阅读（满分20分） （一） 阅读下面两则文言文，完成1113题。（16分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】田子为相三年归休得金百镒奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰
6、：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。诗曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。【注释】镒：二十两。 馆：这里指家。 诗：这里指诗经。11.解释下列加点的词语。（4分）（1）陈太丘与友期行 期行：_ （2）太丘舍去 舍：_ _（3）田子为相 为：_ （4）三年归休 归休： 12.翻译下列句子。（4分）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 宜尔子孙承承兮。 13.用“/”将下面的语句断开（断两处）（2分）田
7、子为相三年归休得金百镒奉其母。14.甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？（3分）文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？（3分） （二）阅读下面课内古诗词，回答问题（4分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李 白杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月随风直到夜郎西。15.诗的前两句描写了哪些景物？（2分） 16.请对本诗后两句作简要赏析。（从修辞手法的角度）（2分） 七年语文（2017、11）第3页 共8页 七年语文（2017、11）第4页 共8页 三、现代文阅读（满分30分）（1） 阅读下面的短文，回答17-22题。（16分）评 语那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家
8、时，我和六七个没带书包的好友同行，刚领的成绩单拿在手上 ，已经被我们折得皱巴巴的。 “老师给你们什么评语?”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。 “来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。“害群之马?”我说。“没那么糟!”阿益掀开成绩单。我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。 “你的呢?”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功” 上一个字是“不”吧!大家起哄说。不用功。 我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功?礼貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么，总之，是个好评语。
9、我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。 活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了?我上课时玩磁铁、涂鸦老师看到我，总是皱着眉头，又怎么觉得我用功? 难道老师在开玩笑? 整个寒假过年期间，我本打算依着往例，在看电视、玩游戏中度过，但那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是无敌铁金刚的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。 开学后，即使成绩单交回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛 一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过
10、成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样!” “活泼又用功?”我有点讶异。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦!”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”其实是“欠”。突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写。学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。 学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里。跟我小学三年级的成绩单一起。17.本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括（4分）（1）小学三年级时，_；（2）十多年后，_
