《辽宁省大石桥市2017-2018学年七年级语文上学期期中试题 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《辽宁省大石桥市2017-2018学年七年级语文上学期期中试题 新人教版(11页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、辽宁省大石桥市2017-2018学年七年级语文上学期期中试题 (考试时间:120分钟,试卷满分:120分)一、积累与运用(满分30分)1.字是读书人的脸。请用正楷字将下面句子正确、端正、整洁地抄写在方格中标点也占格。(2分) 学而不思则罔,思而不学则殆。2.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)A.确凿(zo) 蝉蜕(tu) 发髻(j) 瘫痪(hun)B.秕谷 (b) 霎时 (ch) 静谧(m) 云霄(xio)C.皂荚 (ji) 酝酿 (ning) 水藻 (zo) 匿笑(n)D.诀别 (ju) 徘徊 (pi) 不堪(shn) 祷告(do)3.下列词语中书写完全正确的一项是( )(
2、2分)A.西箔 哄托 拼揍 择善而从B.稀疏 垂柳 澄清 温故知新C.渊博 吝啬 搓年 混为一谈D.企盼 奥密 收敛 人声鼎沸4.下面句子中加点成语运用不正确的一项是( )2分A.锦州的万亩花海带你走进花团锦簇的世界。B.富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识。C.最近的语言规范化阅读活动旨在“咬文嚼字”,促进大家对语言的规范使用。D.秋日里本溪关门山的枫叶漫山红遍,令游客们流连忘返。5.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )。(2分)生活如海,_,泛舟于海,方知海之宽阔;生活如山,_,循径登山,方知山之高大;生活如歌,_,和曲而歌,方知歌之动听。同学们,让我们多一些宽容,也就多了一份
3、理解,多了一份信任,多了一份友爱。A.宽容作舟 宽容为径 宽容是曲 B.宽容为径 宽容是曲 宽容作舟七年语文(2017、11)第1页 共8页 七年语文(2017、11)第2页 共8页 C.宽容作舟 宽容是曲 宽容为径 D. 宽容为径 宽容作舟 宽容是曲6.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )(2分)不必说碧绿的_,光滑的石井栏,高大的_,紫红的_;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的_伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。A.菜畦 皂荚树 桑葚 黄蜂 B.皂荚树 桑葚 黄蜂 菜菜畦C.菜畦 皂荚树 黄蜂 桑葚 D.皂荚树 黄蜂 桑葚 菜菜畦7.对语法分析不正
4、确的一项是( )(2分)A.“鱼塘”“杨树”“吉普车”“包袱”都是单义词。B.理想是火,点燃熄灭的灯。一句运用了比喻的修辞方法。C.“溪流吟着一首小诗”一句是拟人句。D.“信服”一词的意思是相信并佩服。8.请结合语境再仿写一句话。(2分)祖国是大海,我就是大海中的一滴水;祖国是_ _,我就是_ _;祖国是_ _,我就是_ _。9.名著阅读。(4分)朝花夕拾原名为_ _ ,作者是_ _,字_ _,浙江绍兴人,代表作有小说集_ _呐喊、故事新编。10.文言诗文填空。(10分)(1)择其善者而从之,_ _。(2)海日生残夜,_ _。(3)三人行,_ _。(4)客路青山外,_ _。 (5)博学而笃志,
5、_ _。(6)杨花落尽子规啼,_ _。(7)论语十二章中强调个体不屈精神的句子是_ _,_ _。(8)孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是_ _,_ _。二、古诗文阅读(满分20分) (一) 阅读下面两则文言文,完成1113题。(16分) 【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。【乙】田子为相三年归休得金百镒奉其母。母曰:“子安得此金?”对曰
6、:“所受俸禄也。”母曰:“为相三年不食乎?治官如此,非吾所欲也。孝子之事亲也,尽力至诚,不义之物,不入于馆。为人臣不忠,是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出,造朝还金,退请就狱。王贤其母,说其义,即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。诗曰:“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。【注释】镒:二十两。 馆:这里指家。 诗:这里指诗经。11.解释下列加点的词语。(4分)(1)陈太丘与友期行 期行:_ (2)太丘舍去 舍:_ _(3)田子为相 为:_ (4)三年归休 归休: 12.翻译下列句子。(4分)友人惭,下车引之,元方入门不顾。 宜尔子孙承承兮。 13.用“/”将下面的语句断开(断两处)(2分)田
7、子为相三年归休得金百镒奉其母。14.甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理?(3分)文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处?(3分) (二)阅读下面课内古诗词,回答问题(4分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李 白杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月随风直到夜郎西。15.诗的前两句描写了哪些景物?(2分) 16.请对本诗后两句作简要赏析。(从修辞手法的角度)(2分) 七年语文(2017、11)第3页 共8页 七年语文(2017、11)第4页 共8页 三、现代文阅读(满分30分)(1) 阅读下面的短文,回答17-22题。(16分)评 语那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家
8、时,我和六七个没带书包的好友同行,刚领的成绩单拿在手上 ,已经被我们折得皱巴巴的。 “老师给你们什么评语?”阿益问。“还没看,不知道。”包括我,好几个人都这么说。反正不会是什么好话,我心想。 “来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角,露出老师的评语的最后一个字:“马”。“害群之马?”我说。“没那么糟!”阿益掀开成绩单。我刚刚看错了,是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。 “你的呢?”他们问。我也翻开一小角,露出评语最后两字:“用功” 上一个字是“不”吧!大家起哄说。不用功。 我再翻开一些,看到的字出乎意料,是“又”。聪明又用功?礼貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么,总之,是个好评语。
9、我高兴又害羞,便把成绩单压着,不让同学看。直到走到家门口,才翻开看整句评语:活泼又用功。 活泼,我当之无愧,但实在想不起自己哪里用功了?我上课时玩磁铁、涂鸦老师看到我,总是皱着眉头,又怎么觉得我用功? 难道老师在开玩笑? 整个寒假过年期间,我本打算依着往例,在看电视、玩游戏中度过,但那句“活泼又用功”的评语,却在脑海中挥之不去,还自动变成歌词,配的是无敌铁金刚的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。 开学后,即使成绩单交回给了老师,那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业,从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛 一学期过去了。放暑假的前一天,从老师手中接过
10、成绩单时,也多了些期待。我翻开成绩单内页,右边是交错的“优”和“甲”,左边则是这学期的评语“努力进取”,就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。回家的路上,阿益接过我的成绩单,说:“我这学期的评语跟你上学期的一样!” “活泼又用功?”我有点讶异。他挑起一边的眉毛,说:“活泼欠用功啦!”他厌恶我无意的挖苦,丢还我成绩单。我这才仔细看清楚,原来墨渍下那个“又”其实是“欠”。突然,脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。十多年后,我自己当了老师,在给学生写评语时,我用快干墨水工整书写。学生不必透过误解或猜测,就能直接感受善意和鼓励。 学生也把对我的“评语”,写成节日小卡。我仔细读过以后,把它们收集在纪念品盒子里。跟我小学三年级的成绩单一起。17.本文按照时间顺序写了两部分内容,请概括(4分)(1)小学三年级时,_;(2)十多年后,_