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1、第一篇：语文教育 职业规划 语文教育专业学生的职业生涯规划书 一、前言 生活和工作都需要目标和方向，把自己的未来和职业生涯设计好，很重要。为自己拟定一份职业生涯规划，这样能使自己朝着目标在正确方向的路上不断努力，能更好地利用自己的时间，从而使自己实现目标。 二、自我分析与评价 1.自我评价乐观与独立 我给自己设定了不同时期的不同职业目标，为了能够实现这些职业目标，我会不懈地去努力，我的乐观与独立就是我实现这些目标最大的保障。 2.职业兴趣教育类、师范类 我有较强的独立思考能力和责任心，喜欢写点东西，享受用自己的笔去描述自己的想法等等。 3.职业个性坚持不懈、责任心强 有极强的责任心，善于观察，
2、做事认真，坚持不懈。能够以积极的态度面对工作及尽自己的最大能力及时完成教学任务。 4.职业价值观综合选择 我的人才素质测评报告结果显示：我的职业价值观排在前三位的是追求关系（7分）、追求成就（10）、支持满足（8分）。我的具体情况是：首先要追求自己的劳动成果，做好自己分内工作的同时，适当地帮助他人。在这工作时，会得到支持，工作上会有成就感和满足感。在这之后，要和自己的同事、领导关系相处得融洽。 5.胜任能力 （1）优势能力 责任心强；坚持不懈；具有积极向上的心态；有上进心；对教师这一行业的热情。 （2）劣势能力 对变化感到不安；做事没有逻辑性；不能很好地整理自己的文件；有点懒惰。 三、职业分析
3、 参考人才素质测评报告建议以及通过向朋友亲戚的了解，我对影响职业选择相关外部环境进行了较为系统的分析。 1.家庭环境分析 我们家在农村，家里经济情况一般。在农村，大家最喜欢攀比的就是家庭情况，以及子女就业情况，大家对我都有很大的期望。 2.学校环境分析 我就读的学校是河源职业技术学院，它是一所全日制高等职业技术学校，学校专业特色鲜明，有着独特的办学理念，学校教学设施齐全，师资力量也比较不错，教学质量也在不断提高。总而言之，我们学校在同行列的大专院校中排在第一方阵。 3.职业分析 语文教育这个职业在目前是一个很热门的专业，在这方面就业比较良好。目前农村小学兼并校多，减少了对教师的需求，但前景不错
4、。 4.社会环境分析 我国目前就业形势趋向饱和，但我认为在教育方面还需要更多人才，而职业市场对这些要 求比较高，同时面向这方面的人才也在不断增多。5.职业环境分析 汉语是我国几千年文化的载体和结晶， 因而语文在小学教育中第一学科的地位相当稳定。在小学的学习里，语文不仅是一门学科，更是学习其他学科的工具。人才的培养是关键，教 育必须从小抓起，教育事业任重而道远。6.职业分析小结 我认为周边给了我一个良好的就业环境，但这并不代表不需要危机感，只有更好地充实自己，才能在就业中取得相应的优势。 四、职业定位 综合前面的自我分析和职业分析这两部分的内容，我得出本人职业定位的swot分析表，如1-3-7所
5、示。 我希望将来从事师范教育类的工作，进入公立学校或私立学校教学，并通过自己不断努力和学习来实现自己的目标，为国家的发展做出自己的一份贡献具体的路径如表1-3-8所示。 五、计划实施 计划实施如表1-3-9所示。 表1-3-9计划实施 六、评估调整 职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因变化进行及时的评估与修正。 1.评估内容：假如我未能进入小学工作，我将会选择其它文职类工作。 2.评估时间：每学期期末 3.评估原则：总体方向不变，只会调整方法和节奏。 七、结束语 事物都在不断的变化中，所以职业生涯规划也是要依据实际情况进行适当的调整，要选 择更好的方法和途径来实现职业目标
6、。为自己想要的未来努力吧！ 第二篇：语文教育职业规划 职业规划 前言: 没有做不了的事,只有不肯去做。 一自我分析 1. 价值观分析 在漫长的职业生涯里面独立是非常之重要的，它能够提高个人的各种处事能力，同时热情也是很重要的，它能给人予积极向上的 动力。而且独立和热情是我成功的两个重要保障。 2. 兴趣分析 喜欢去参与活动和探索新的事物，去感受大自然的魅力，用自己的笔来表达对大自然地热爱。 3. 个人性格分析 我是一个对做事比较细心认真的人，善于与别人交流，另外，早做事时总是坚持不懈。 二.职业分析 1.家庭环境分析 父母管教比较严格所以培养了我能吃苦，有担当的精神，家人对我的鼓励和支持。以及
7、对往后的种种期盼等。 2.学校环境分析 学校的前身是老隆师范，有很丰厚的文化底蕴和师资力量，专科生实践能力强，本专业的技能过硬等因素。 3.社会环境分析 语文在小学加血钟第一学科的地位是不可动摇的，汉语是我 国几千年文化的结晶和载体，是其他学科无法代替的。现如今的社会需要的是优质教育，科学教育。人才的培养是一项任重而道远的工程。再者是当前我国的就业形势相当严峻，而职业市场对师范生的要求较高，同时这种高素质的人才不断增多，从而使毕业者面临巨大的就 4.职业环境分析 语文教育这一个专业在广东省范围内算是比较热门的专业，在这一方面的人才也是非常多的，然而在较发达的城市已经不接受专科毕业的师范类毕业生
8、，所以咋子这一方面我们的就业形 势就相当的严峻了。 三.职业定位 四.计划 计划分三个时间段，分别是短期目标，中期目标，还有就是长期目标。 短期目标（2014-2014）： 在这几年当中首先是专科毕业并且在此同时自学本科，争取在2014年也拿到本科毕业证书。另外，考取计算机等级，英语四级并在15年成为一名小学语文教师。 中期目标（2014-2014）： 在2014年至2014年努力成为优秀语文教师， 2014至2014年努力成为骨干教师，2014至2014年希望成为省级骨干教师。 长期目标（2014-2014）： 成为全国特级语文教师实施 第三篇：语文教育专业职业规划 未来职业规划 一、自我现
9、状分析： 我今年即将毕业，学的是语文教育专业，有着一定的教育理论知识和教育教学技能。学经验和班级管理水平，曾系统的学习过心理学，能根据学生的年龄特点分析学生心理，针对学生的个性差异因材施教，有爱心，对学生友好、亲切，有耐心。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应能力。中文出身，喜欢中外古典文学，有一定的修养和内涵。 二、定职业目标： 通过自身努力使自己成为语文学科的骨干，树立个人品牌，最终成长为一名学生喜欢，家长放心，社会满意的语文教师。 三、规划、发展阶段： 一、三年发展规划 第一年：明确自我发展目标，实现角色转变 明确作为教师的基本要求和发展方向，
10、树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。 1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。 2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。 3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。 第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼 1.学科课堂技能是立足
11、讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。 2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。 3.要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。 第三年：教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色 1.能基本熟练
12、地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。 2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。 二、具体实施方案 1.牢记教师使命，树立两种意识 时刻牢记教师的神圣使命，始终尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的目的。 选择了教师这一职业，就需要懂得追求学生的成功(小编推荐你关注好范文 网：WWW.hAOwoRD.COm)才是自己人生成功，所以就需要树立奉献
13、意识和责任意识，启迪学生的智慧，塑造学生的心灵。 2树立终身学习的观念 通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。 3乐于动笔，提高教育科研水平 （1）课前积极钻研教材，理清教学内容路基顺序，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，备好每一个学生的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累日后教学论文的素材。 一切都是新的开始，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力按照自己的规划在岗外上一步一个脚印，踏踏实实地实现自
14、己的育人理想。 四、具体措施： （一）、加强学习，提高素养。 1、每天利用中午休息时间学习教育教学理论用书，来提高自己的教育理论水平，适应教育形式的发展。 2、反思自己的教育教学，写反思日记来促进自己的发展。 3、坚持听课，抓住向优秀教师学习的机会，提高自己的教科研能力。 4、多媒体在教学中的应用，丰富教育教学形式，以适应教育教学发展的要求。 5、通过调查问卷的形式了解学生的内心世界，掌握学生的认知特点，消除老师与低龄学生的代沟。根据学生的认知特点开展教育教学活动。 6、极参加学校教科研活动，主动承担研究课，虚心学 习，刻苦钻研教材，认真备好每一节课，勤于笔耕，努力提高自己的教科研水平。 （二）加强实践，积累经验。 a)主动上研究课，主动请同事、领导、教研员来听课、评课，以尽快提高教学水平。 b)我班的孩子的特点，对学校倡导的“自主合作探究
