辽宁省抚顺市六校2017-2018学年高二生物上学期期末考试试题

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1、20172018上学期高二期末考试生物试卷本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,考试时间为90分钟,满分100分。 第I卷(60分)1、 选择题:本大题共30小题,每小题2分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1、假说演绎法包括“观察现象、提出问题、作出假说、演绎推理、实验验证、得出结论”六个环节。利用该方法孟德尔发现了分离定律,下列说法正确的是() A、为了检验作出的假说是否正确,孟德尔设计并完成了正反交实验B、孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”C、孟德尔发现的遗传规律可解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象D、孟德尔作出的“演绎”

2、是F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生1:1的性状分离比2、用黄色皱粒(YYrr)与绿色圆粒(yyRR)的豌豆作亲本杂交得到F1,在F1自花传粉所结的种子中任取1粒绿色圆粒,该种子是杂合子的概率为() A、1 B、1/2 C、2/3 D、3/43、某同学欲利用如图所示装置模拟“性状分离比”,他应该选择的装置有() A、I和II B、I和III C、III和IV D、II和IV4、与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是( )A、染色体移向细胞两极 B、同源染色体联会C、染色体复制 D、染色体的着丝点分开5、 如图表示某二倍体动物的一个正在分裂的细胞,请判断下列说法正确的是() A、

3、该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞B、该细胞中1与2;3与4是同源染色体C、该细胞中有两对姐妹染色单体,分别是1与2、3与4D、该细胞中,如果1是Y染色体,则2也是Y染色体,3与4是常染色体6、下列关于受精作用的叙述中,不正确的是() A、受精时,精子整个进入卵细胞,精子和卵细胞的染色体会合在一起B、受精作用中卵细胞和精子的随机结合,使后代呈现多样性,有利于适应不同的环境C、受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方D、受精作用和减数分裂对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定具有重要意义 7、张某家族患有甲病,该家族遗传系谱图不慎被撕破,留下的残片如图(图中表示患甲病男性,表示正常男性

4、,表示患甲病女性,表示正常女性)。现找到4张系谱图碎片,其中属于张某家族系谱图碎片的是( ) 8、进行遗传咨询是预防遗传病发生的主要手段之一,通过对患某种单基因遗传病的家系进行调查,绘出如图系谱。假定图中第1患该遗传病的概率是 1/6,得出概率值需要的限定条件是() A、3和4的父母中有一个是患病者 B、1和2都是携带者C、3和4的父母都是患病者 D、1和2都是携带者 9、下列关于单基因遗传病的叙述,正确的是() A、如果亲代正常而子代出现了遗传病,则该病是常染色体隐性遗传病B、如果亲代患病且子代都患病,则该病是常染色体显性遗传病C、如果这种病只在男性身上表现,则该病是伴Y染色体遗传病D、某女

5、性及其外祖父均患病,其他人均正常,则该病是伴X染色体遗传病 10、下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述,正确的是() A、格里菲思实验中R型肺炎双球菌可使小鼠患败血症死亡B、格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质C、艾弗里实验证明了RNA是烟草花叶病毒的遗传物质D、赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质11、关于如图DNA分子片段的说法中,正确的是() A、解旋酶可作用于处B、“G”是鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸C、DNA一条链上相邻的碱基通过氢键相连D、把此DNA放在含15N的培养液中复制2代,子代中含15N的DNA占 3/412、实验室模拟生物体内转录的必须条件是() 酶

6、 游离的核糖核苷酸 ATP DNA分子 信使RNA 转运RNA 适宜的温度 适宜的酸碱度 A、 B、C、 D、13、DNA指纹法在亲子鉴定、尸体辨认、刑事案件侦破中有着重要作用,从现场提取DNA样本,为亲子鉴定、尸体辨认、刑事案件提供有力证据,其中的生物学原理是() A、不同人体DNA所含的碱基种类不同,碱基配对方式相同B、不同人体DNA中磷酸和脱氧核糖排列顺序不同C、不同人体DNA的空间结构不同D、不同人体DNA的脱氧核苷酸排列顺序不同14一株水毛茛伸展在空气中和浸在水中的叶片形态不同,其根本原因是() A、空气中的叶进行光合作用B、水中的叶主要是吸收水分C、组成两种叶的遗传物质不同,基因表

7、达结果也不同D、组成两种叶的遗传物质相同,受环境影响,遗传信息的执行情况不同15、苯丙酮尿症(PKU)又称苯丙氨酸羟化酶缺乏症,引起苯丙酮尿症的原因是由于患者的体细胞中缺少一种酶,致使体内的苯丙氨酸不能沿着正常的途径转变成酪氨酸,而只能转变成苯丙酮酸。分析如图信息,下列相关叙述正确的是() A、图中酶2应为苯丙氨酸羟化酶 B、图中酶3的活性降低会导致白化病C、图示反映基因可直接控制生物的性状 D、图示反映基因与性状是一一对应关系 16、如图所示,哪些过程可以发生基因重组() A、 B、 C、 D、17、如图是某果蝇体细胞的染色体组成,以下说法正确的是() A、此果蝇为雌性果蝇B、染色体3、6之

8、间的交换属于基因重组C、控制果蝇红眼或白眼的基因位于1号染色体上D、染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组 18、如图所示细胞中所含的染色体或基因组成,下列叙述正确的是()AbcD A、图a可能是二倍体生物有丝分裂的后期,含有2个染色体组B、如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞,则该生物一定是二倍体C、如果图b表示体细胞,则图b代表的生物一定是三倍体D、图d中含有1个染色体组,代表的生物一定是由卵细胞发育而成的,是单倍体19、如图表示通过不同途径培育新品种的示意图,-均表示生物个体的基因型。下列有关叙述错误的是( ) A、过程表示杂交 B、过程的成功率最低C、表示用秋水仙素处理个体萌发

9、的种子或幼苗 D、过程均发生染色体变异20、下列关于现代生物进化理论相关内容的说法,正确的是() A、自然选择决定了生物进化的方向B、只有定向的突变和基因重组才能为生物进化提供原材料C、达尔文在自然选择学说中提出,生物进化的实质是种群基因频率的改变D、新物种形成不一定需要隔离,但隔离一定能形成新物种,因此隔离是新物种形成的必要条件21、下列与进化有关的名词的叙述,不正确的是() A、在一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1B、在一个种群中,控制一对相对性状的基因频率之和为1C、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性D、共同进化就是指不同物种之间在相互影响中不断进化和

10、发展22、如图是家兔组织切片模式图,图中数字表示相应部位的液体,X、Y表示两种细胞。有关该组织的相关叙述,正确的是() A、X细胞的内环境由共同构成B、渗透压的大小主要取决于血糖和蛋白质的含量C、与最主要的差别在于中含有较多的蛋白质D、是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所23、小明的手指不小心被刀割伤时,由于疼痛而咬紧牙关。在这个过程中,他的兴奋传递途径是() 传入神经 传出神经 手部感受器 脊髓 牵动上下颌的肌肉 脑 A、 B、 C、 D、24、下列对于神经兴奋的叙述,正确的是( )A、兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜外为正、膜内为负B、兴奋可在神经纤维上以神经冲动的方式双向传导C、神经细

11、胞兴奋时细胞膜对Na+通透性减小D、若兴奋处于低Na+溶液中,兴奋时膜内外电位差变大25、下列关于神经系统及其调节的叙述,正确的是() A、切除下丘脑的动物完全丧失血糖调节能力B、调节人体生理活动的最高级神经中枢是下丘脑C、人体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节D、刺激传出神经可以引起肌肉收缩,该过程属于反射26、有关人体水盐平衡调节的叙述,错误的是( )A、抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后即被灭活B、抗利尿激素由垂体细胞合成并由下丘脑释放C、调节水盐平衡的神经中枢在下丘脑D、人体大量排汗会使抗利尿激素的分泌增加27、如图表示淋巴细胞起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞,、表

12、示有关过程),下列有关叙述正确的是() A、b细胞可以释放淋巴因子B、产生抗体的细胞只能由b细胞直接分化形成C、过程都需要抗原的刺激才能发生D、过程属于体液免疫,过程属于细胞免疫28、如图是机体生理调节的三种方式,相关叙述错误的是() A、图一可表示下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺细胞B、图二可表示神经细胞分泌神经递质作用于唾液腺细胞C、图三可表示胰岛A细胞分泌胰高血糖素作用于肝脏细胞D、三种方式中,图二所示调节方式的调节速度最快 29、有关蒙牛特伦苏牛奶过量添加IGF-1的报道引起公众广泛关注。IGF1是人体自己能够分泌的具有调节作用的蛋白质-胰岛素样生长因子1(与胰岛素分子结构相

13、似)。牛奶中过量添加IGF1会增加患多种癌症的风险。下列有关推测,不正确的是( ) A、IGF1是在细胞内的核糖体上合成的B、IGF1的调节方式可能具有反馈调节的特点C、过量的IGF1可能导致原癌基因突变,属于生物致癌因子D、IGF1可能与胰岛素功能相似,可促进糖原合成 30、下列概念图中,a、b、c、d、e、f所代表的生物学概念正确的是() A、体液、细胞外液、细胞内液、组织液、血液、血红蛋白B、可遗传变异、突变、基因重组、基因突变、染色体变异、21三体综合征C、神经系统、中枢神经系统、周围神经系统、脑、脊髓、言语区D、神经元、突起、胞体、轴突、树突、突触小体第II卷(40分)二、非选择题:本大题共4小题,共计40分。31、果蝇黑身与灰身(A,a)、红眼与棕眼(B,b)是两对相对性状,已知其中一对基因位于号常染色体上,另一对基因位于X染色体上,但这两对相对性状的显隐性关系和等位基因所在的具体染色体是未知的。(不考虑突变和交叉互换) (1)某同学根据已知条件,得出这两对基因的遗传遵循

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