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1、第一篇：推进企业班组管理升级的几点思考 管理在现代汉语词典中有三种解释：一是负责某项工作使顺利进行；二是保管和料理；三是照管并约束（人或动物）。管理升级顾名思义就是要使受管理标的，在原有基础上得到提升和进步。班组作为企业的最小组织，是企业一切工作的立足点和出发点，企业的生产、质量、设备、安全等所有经营指标的完成都需要通过班组进行。班组建设的好坏直接关系到一个企业的发展， 班组管理的强弱往往反映出企业是否具有活力和生机，班组是企业的基石。 随着改革的不断深入，企业要在激烈的市场竞争中立于不败之地，必须以人为本，坚持科学发展观，加强队伍建设，提高管理水平。笔者结合自己所在企业的班组管理实际，就推进
2、班组管理升级有以下几点思考。 一、 选好班组长，是实现班组管理升级的前提。 俗话说：“兵怂怂一个，将怂怂一窝”。作为兵头将尾的班组长能力大小，直接关系到班组任务的完成和企业目标的实现。所以说选好班组长是开展管理的前提和重点。一个好班组长应具备以下条件： 1、注重学习，不断提高管理水平。班组长一般都是由车间或班组上一级领导部门直接任命，通过竞聘上岗的很少。而考虑班组长人选时，大多注重业务技能，这样班组长的管理能力就存在先天不足，需要加强培训和自我提高。首先企业要定时、有计划、有针对性地组织班组长学习国家法律法规、企业规章制度，以及相应管理知识；再次要引导和鼓励班组长积极进行自学，通过自学，不断提
3、高个人的思想观、价值观、业务技能和管理能力。使班组长成为既懂业务又管理的企业人才。 2、注重道德修养，团结班组员工。班组长的个人能力越强，越容易勿视团结员工的作用，作为班组带头人，不仅要在工作中带好头，而应在个人思想道德、日常行为规范上带好头。一个班组多则几十人、少则三、五人，员工思想素质参差不齐，班组长在日常工作中的言行，无形中会对员工的思想和行动起到示范作用。当今社会日新月异，人们思想异常活跃，班组长要带头抵制一些社会不良行为，不应在班组中拉帮结派。而应严格要求自己，注重个人道德修养，多与组员交心，在工作、生活中主动帮助有需要的员工，与组员交朋友。在班组中当好表率，发挥标杆作用。 3、立足
4、岗位创新，争创一流业绩。企业不管在技术创新还是在管理创新方面，不能贪大求全，应有“于细微处见精神”的细心和耐心。要明白“不择小流方以成大海，不拒杯土方以成高山”的道理。企业家海尔集团总裁张瑞敏在谈到创新时，说：“创新不等于高新，创新存在于企业的每一个细节之中。”近几年来，杭钢表彰一批以员工姓名命名的先进操作法，这些创新大多来自班组。为此，班组创新必须立足岗位，从大处着眼，小处入手，班组长要充分调动组员的积极性，发挥组员的才智，通过开展合理化建议、总结先进操作法、组织班组qc小组活动等形式多样的活动，立足本职岗位、注重细节创新，用精巧的“小手笔”，做出秀丽的“大文章”，为企业生存发展建功立业。
5、二、健全班组制度，提高班组执行力，是实现班组管理升级的保证。 制度管理是现代企业管理的方法之一，班组应根据企业的规章制度和经营方针，联系实际，制定出相应的制度和管理措施，以此规范班组员工的思想和行动。 1、不断完善班组制度，做到制度公开、公正。俗话说：“没有规矩不成方圆”。笔者发现有些班组除公司和上一级的制度外，却没有本班组的制度和管理措施；有些班组有制度和管理措施，则是不成文的口头潜规则。这样的班组管理，大多是班组长说了算，不是用制度在管理，与现代企业管理不符。班组制度的制订是整个班组的大事，事关全体组员。班组制度制订必须以厂制厂规为依据，实施前必须由全体组员通过，并形成书面制度，在班组中公
6、开，这样才能做到制度的公开、公正性。同时班组制度制定后不能一劳永逸，而应根据厂情的变化，及时修改。只有适合实际的制度，才能有助班组的管理，实现事半功倍。 2、制度面前人人平等，做到制度执行公平。有了班组制度，就要使其为班组管理服务，不能制度归制度、行动归行动，各不搭界；更不能因人而宜，朝令夕改；也不要不好意思处理犯错的员工，甚至千方百计“抹稀泥”，要赏罚分明。不要“大事化小、小事化了”，要从事故的根源上找原因。做到防患于未然。对在安全、质量、消耗、成本、任务等方面，老是出问题的员工，给予一定的惩罚，不仅能教育本人，还可警戒员工，促使其加强责任心，增强责任感，把各项工作搞好，提高班组执行力。 三
7、、提高班组员工责任心、忠诚度，是实现班组管理升级的关键。 员工的责任心、忠诚度，决定企业的执行力，如何提高员工的责任心和忠诚度是当前企业急需解决的一大难题。随着企业的不断发展，人们物质生活有了很大的提高，企业所发的薪金，已不是部分员工唯一收入来源，所以 说要搞好班组管理，必须提高员工责任心和忠诚度。 1、宣扬“主人”意识，提高企业凝聚力。主人翁精神无论在国企、外企、私营企业等各种所有制企业中都不会落伍，更不会过期。在现代企业制度中，员工虽然不全是企业的主人，但工作中员工的“主人”意识不能丢，以“主人”心态认真工作的员工，必会受到企业的赏识，受到同事的的尊重，在工作 中创造不凡的业绩。主人翁精神
8、具体表现在强烈的责任心和对企业的高度忠诚上。为此，企业各级部门要针对提高员工责任心、忠诚度开展工作：一要开展好劳动模范、工人先锋号、先进个人、岗位立功等形式多样先进的评比，同时加强先进事迹的宣传，以先进事迹鼓舞人、激励人；二要及时做好厂情厂务、市场环境等情况通报，使员工了解企业生产、安全、质量等企业经营情况和面对的内、外环境，让员工从思想、行动上关心企业的生存发展。三要关心员工的生活、做好员工职业生涯规划，使员工感受到企业的温暖，看见在企业工作的前途和希望。 2、人尽其才，物尽其用，充分发挥员工所长。提高员工工作责任心、忠诚度首先要利用表扬、激励的方法，使员工有成就感、自豪感。其次要通过制度约
9、束，根据员工业绩，利用经济杠杆奖勤罚懒，奖励先进、惩罚落后，激发员工积极性。主要的是企业和班组要熟悉、了解员工的长短，做到知人善用，当好伯乐，给员工一个展示自我的平台。一个企业只有做到“人尽其才、物尽其用”，才能“人得其位、位得其人”“树移死、人挪活”，通过岗位调动由落后变先进的成功案例数不胜数。也可以在相同工种的班组中，进行班组长与组员双向选择，即：班组长公开选择组员，组员公开选择班组和岗位，实现优化组合，充分发挥企业人力资源。 三、构建和谐班组，实现推进班组管理升级的目标。 “上下齐心，其利断金”、“众人拾柴火焰高”等谚语告诉我们团结的力量。无论一个国家、一个企业，还是班组、家庭都要团结一
10、心，团结是开展一切工作的前提和保证，为此要搞好班组管理，就必须创建一个团结、和谐的班组团队。 1、加强技能培训提高员工素质。技能是员工赖以生存的手段和基础，也是企业发展的必要条件。一名优秀的员工除了高度的责任心，还需具备高超的职业技能，所以企业要通过开展技能培训、组织技能比武、进行技能鉴定和开展劳动竞赛等形式多样活动，不断提高员工业务操作技能，通过培训学习掌握现代化生产专业知识的高素质员工的执行力相对就强。笔者所在的杭钢小轧公司经过“十五”、“十一五”期间的不懈努力，目前公司员工持证率达到98.7%，其中技师9人、高级工58人、中级工132人、初级工176人。为公司的生产发展和和谐团队创建发挥
11、了积极作用。 2、组织开展好“创争”活动，营造团结、向上的班组文化，提高班组凝聚力。“创建学习班组、争做知识员工”活动开展后，企业要有目的地鼓励班组开展一些生产、质量、安全、设备等方面的“小竞赛”、“小核算”、“小座谈”、“小点子”。这样，不但能使技术好的员工由于强烈的认知感而主动帮助后进，在生产中发挥更大的作用，同时也促进了技术差些的员工努力向前看齐，形成互帮互助、人人争先的好局面，带动了班组人员业务水平的提高。为企业班组员工学文化、学技能搭建了一个良好的自我提高平台，使员工通过活动增进了信任和友谊、加强了合作和团结，既提高了班组凝聚力，又促进了班组团结和谐。 总而言之，班组管理是否到位决定
12、着企业的兴衰。这需要企业各部门配合、支持，班组长大胆管理，利用好“5s”、“六西格玛”等先进管理理念和方法，不断创新、发展，使传统管理模式和现代新思想、新科技有机结合，使企业班组管理逐步实现标准化、规范化、现代化。 第二篇：对企业班组安全管理的思考 对企业班组安全管理的思考 攀钢钒提钒炼钢厂生产技术科 摘要：对企业班组安全管理现状及存在的问题进行了分析，提出了加强班组安全管理的建议和措施。 关键词：班组安全管理安全检查班组长 1前言 班组是企业的基层组织，是加强企业管理、搞好安全生产的基础，也是企业安全管理的最终落脚点，大量的事实说明，90%以上的事故发生在班组，因此，加强班组安全工作是企业加
13、强安全生产管理的关键，也是减少伤亡和各类灾害事故最切实、最有效的办法。 2企业班组安全管理现状分析 2.1班组安全管理小组 目前，绝大多数企业建立有安全环保管理体系，班组安全管理小组虽为体系中重要的安全管理组织，但实际上普遍运行不好。如：未定期召开班组安全管理小组会议；长期未行使班组安全管理小组职能；部分安全管理小组由班组长一人抓，一人说了算。 2.2班组安全管理制度 大部分班组无自己的规章制度，无班组安全管理目标、要求及约束机制，这样的班组是被动式管理，是等着上级发现问题才解决问题，这也是造成班组长因人情关而难管的原因之一。 2.3班组安全教育 班组安全教育授课教师有班组长、班组兼职安全员或
14、小组其它成员。从实际教育情况看，以班组长授课居多，有些班组长责任心强，现场经验丰富，能结合规章制度和岗位特点进行讲解，并组织严格考试；但还有部分班组长在教育培训上走形式，要么自己无时间讲而不安排别人讲，让职工抄试卷；要么安排其他成员讲课，由于所安排的成员责任心和知识不够，教育敷衍了事，未达到教育效果。这在一定程度上造成了许多职工认为班组安全教育是在走形式，是为了应付制度而不是真正为职工安全所做的必要工作。 2.4班组安全会 （1）班前会有两种形式，一是以小班组为主的安全会，一是以整个工段为主的大班组班前会。后者长期由大班长主讲，在一定程度上造成了小班长不会主动想问题，不会主动管理，安全管理能力
15、长期得不到提高。（2）班前会内容主要有：传达上级要求，宣传事故案例，根据生产及检修情况讲预防措施，开展互动发言活动等。从实际运行情况看，针对当班人员、设备及生产特点讲针对性措施的较少，讲事务性内容较多，学习事故案例生硬、照搬，举一反三能力差，班组互动发言准备不充分、问题未找准、走形式的班组较多，互动效果不好。（3）班前会通常在15分钟左右，由于堵车、办事等原因造成少量 职工迟到或缺席，部分班组也未安排对他们补课，导致这部分职工班前会教育空白。（4）部分班组周安会在中、夜班召开，车间领导很少能参加，造成车间对班组的指导和管控能力削弱。（5）部分班组周安会上只传达车间安全总结内容，班组长不会积极主动查找针对本班组存在的问题。 2.5班组安全检查 班组安全检查是有效防止事故发生的手段之一，但是许多班组安全检查流于形式，如：班组检查未发现隐患，但上级检查却发现了隐患，或者事故发生后才发现隐患；班组自查违章违制人员较少等。一是班组职工安全知识和责任心缺乏，对危险因素辩识不足，对一些隐患视而不见。二是部分职工认为安全检查只是班组长的事情，与自己无关，未履行好自己的安全职责。三是大部分班组长由于人情关、当老好人等因素，未行使安全考核的权利
