《小学2015-2020五年规划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学2015-2020五年规划（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、*学校五年发展规划（2015年2020年）*学校2015年10月*学校五年发展规划（2015年2020年）为做好学校发展方向、内容、措施、步骤、保障及其监控等工作的整体筹划，更好地规范办学行为、实施质量管理、提高办学水平，促进学校可持续发展、自主发展和内涵发展，根据国家、省、青岛市中长期教育改革与发展纲要精神和青岛市中小学（幼儿园）办学水平发展性督导评估方案（青教督字201013号）的要求，结合我校的实际情况，我们在广泛征求学校师生和社会各界意见和建议的基础上，特制定我校2015年2020年五年发展规划。一、指导思想在规划的制定和实施中，我们坚持以科学发展观、国家的教育方针和先进的教育理念为指
2、导，以学校的客观现实为基础，遵循教育事业发展的规律，反映学生、教师、家长以及社会对教育的需求以及共同愿望的、经过努力可以实现的、有价值的未来愿景。坚持德育为先、能力为重、全面发展。在全面实施素质教育的主题下，让所有的学生经过我们的教育，使德智体美综合素质在原有的基础上都得到全面发展，具有自主持续发展的能力。以学校的现实为基础。遵循教育事业发展的规律，认真实施素质教育，强调对学生进行社会主义核心价值观、创新意识、综合能力的培育等，促进学生的全面发展，坚持横向比较学榜样学先赶优，纵向比较求发展争先创优，实现自身在原有基础上更好更快的特色发展、和谐发展。二、学校背景分析*学校是一所普通小学，已有五十
3、多年的办学历史。校园面积约3200平方米，现有7个教学班，在校学生数220多人。在职公办教师12人，其中中级教师6人，初级教师6人，学历合格率100%。*学校地处城乡交界区，居住人口复杂，来打工或做小生意的外来务工子女较为集中，加之，周边居民受教育程度偏低，没有良好的活动场所，学生入学前大多没有接受较好的学前教育，基本素养较差，生活、学习习惯不好，不少单亲家庭子女或外来务工子女缺少良好的家庭教育和教育管理等，这些客观因素不可避免地影响了我校的进一步发展。以质量求生存，以特色谋发展是摆在学校面前的一条艰难而必行之路。俗话说：穷人的孩子早当家。我们的学生勤劳朴实；我们的教师吃苦耐劳、勇于奉献、敢于
4、创新；所有这些宝贵财富都是我校办出特色、闯出品牌的保证，同时也是落实开发区管委 “小校办优，办出特色”的具体行动。为此，我们根据学校的具体情况，齐心协力，精心思考，科学安排、周密策划，确立了以“书香校园”为学校的办学特色，加强领导力度，加强制度保障，重视教研及校本教材的开发，建设校园文化，边活动、边总结、努力走特色学校建设和发展之路。现在，我校校风好、教风正、学风浓，教育教学质量、管理水平和办学条件稳步提升。相信有上级的正确领导和社会各界的大力支持，有学校领导班子和全体老师的同心协力，我校一定会沿着正确的方向健康发展。三、学校发展总目标我校的发展总目标是：以科学发展观、国家的教育方针和先进的教
5、育理念为指导，根据学校实际和社会需求，坚持“育人为本，突出特色”的办学理念，努力改善办学条件，不断强化内部管理，全面实施素质教育，以学生发展为中心，突出学校内涵发展，在提高教育质量、促进学生全面发展的同时，凸显语言文字、书香校园、习惯养成教育特色，努力达到“五化标准”，即教育思想现代化，学校管理规范化，办学条件标准化，师资素质专业化，学生素质优良化，努力把我校办成市级规范化学校。四、学校主攻方向1、改善办学条件，提高办学水平。随着学校附近居民小区入住人数的增多和新建及周边旧城改造的进行，生源会不断增多，学校现有校舍、内设及师资将难以满足办学需求。届时根据形势的发展争取上级支持力争促成学校扩建或
6、迁建，加快学校教育现代化步伐。2、抓好师资培训，提高育人水平。结合师德教育、校本培训、继续教育、文化进修、参观学习、教育科研、教师读书实践活动和优质课、公开课、教学基本功评比，深化学习型组织建设，促进教师自主学习、合作学习、终身学习，不断提高师资素质，努力提高课堂教学效益，使师德教育人文化、教师培训校本化、教师发展多元化、教育科研优质化、教师评价主体化，做到出名师，育英才。3、坚持育人为本，突出办学特色。以学生发展为中心，突出学校内涵发展。在提高教育质量、促进学生全面发展的同时，扎实推进艺体教育、学生行为习惯养成教育和心理健康教育，搞好相关校本课程的开发和校园文化、书香校园建设，使学校办出特色
7、、办出水平。4、坚持依法治校，规范办学行为。根据国家、省、市中长期教育改革与发展纲要精神和上级有关规定，进一步修订、完善学校章程、教师工作和绩效工资量化考核制度、教师出勤制度、教师教学常规制度、班级学生常规管理等学校规章制度，做到学校管理规范化，推动教育内涵发展。五、学校发展思路学校根据形势发展的需要，结合本校实际，确定的发展思路是：以党的十八大精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和实现中国梦为指针，以国家的教育方针和现代教育理论为指导，以教育教学改革为动力，以科学化管理为保证，以师资建设为根本，坚持以人为本，以学生发展为中心，全面实施素质教育，突出学校内涵发展。凝心聚力，扎实工
8、作，开拓创新，与时俱进，着力提高三个能力（提高学生的学习能力、实践能力、创新能力），做到四个学会（要求学生学会知识与技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事）、三个统一（要求学生做到文化知识学习与思想品德修养的统一，理论学习与社会实践的统一，学生全面发展与个性发展的统一），努力改善办学条件，不断提升办学水平，全面提高教育质量，争创和谐学校、特色学校、优质学校。六、发展目标、具体措施、达成标准、资源保障、完成时间、责任部门（人）*学校五年（2015-2020年）发展规划年度目标评估方案B级指标C级指标阶段性（学年度）目标具体措施达成标准资源保障完成时间责任部门（人）评估纪要（自评、复评）B
9、1身心发展（60分）C1身体素质（40分）（发展要素及要求：有关注自身健康的意识，喜欢参加体育活动，学会基本的锻炼方法，身体素质达到国家学生体质健康标准；近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。）2015-20171、培养学生有关注自身健康的意识；2、引导学生喜欢参加体育活动，达标率达到70%；3、控制近视新发病率、超重率、常见病发病率。1、开展不吃三无产品活动，引导学生关注自身健康；2、开齐上足体育课，安排丰富多彩的大课间和课外体育活动3、学校要帮助学生掌握科学用眼知识和方法，降低近视率；4、重视常见病防控工作；5、对学生进行健康检查。1、达标率的提高；2、体检反馈
10、上好体育课；保证锻炼时间；医生体检2017年7月教导处体育教师班主任2017-20191、学生能自觉维护自身健康，学会基本的锻炼方法，2、学生达标率达到80%，加强体育特色学校的建设；3、近视新发病率、超重率、常见病发病率得到较好控制。1、大力推进阳光体育运动广泛深入开展，为学生创设喜闻乐见的体育活动；2、成立各种体育团队，加强体育特长生的管理和培养；3、认真完成每学期的体育达标测试；4、对学生进行健康检查。1、达标率的提高；2、体检反馈3、体育团队的成绩专业老师；保证锻炼时间；医生体检2019年7月教导处体育教师班主任2019-20201、学生重视自身健康，熟练掌握锻炼方法，2、学生达标率达
11、到95%；体育团队成绩突出3、近视新发病率、超重率发病率明显下降。4、常见病预防得力1、创新体育活动模式，让体育锻炼成为学生的一种习惯；2、学校体育团队积极参加一切活动比赛，多出人才；3、对学生进行健康检查，降低发病率，提高体质健康水平。1、达标率的提高；2、体检反馈；3、体育团队的成绩上好体育课；保证锻炼时间；医生体检2020年7月教导处体育教师班主任B级指标C级指标阶段性（学年度）目标具体措施达成标准资源保障完成时间责任部门（人）评估纪要（自评、复评）B1身心发展（60分）C2心理素质（20分）发展要素及要求：喜欢学校生活，有集体意识，乐于与老师、同学交往，自主参与活动；逐步形成开朗、合群
12、、乐学、自信、自立的健康人格；能正确对待学习成绩，有较浓厚的学习兴趣。2015-20171、帮助学生培养集体观念、良好的人际交往能力；2、帮助学生提高学习兴趣、逐步提高思维能力、分析能力。3、培养开朗、合群、乐学、自立的个性品质。1、开展各种团队活动，培养学生的集体荣誉感； 2、通过广播、橱窗、校报、黑板报等加强心理健康教育的宣传。3、在学科教学中渗透心理健康教育。学生精神面貌多媒体的利用2017年7月心理辅导教师班主任2017-20191、学生具有乐观、向上、自信、诚实的心理品质。2、学生有较浓厚的学习兴趣；3、使学生不断正确认识自我，增强调空自我、承受挫折、适应环境的能力1、努力营造丰富活
13、跃的班级文化，为学生的发展创设一个良好的心理生态环境。2、努力开发心理健康教育校本课程；3、建立心理咨询室并配备心理辅导教师心理知识竞答；咨询室健全咨询老师2019年7月心理辅导教师班主任2019-20201、学生已形成爱学、乐学的良好氛围，成绩优秀；2、达到和谐班级、和谐学校的人际关系；3、培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。1、针对学生特点，因材施教；2、利用家长学校为家长举办心理健康教育讲座，形成家校合力；3、形成学校的特色体验活动模式，营造校园心理健康教育的氛围。学生精神面貌；活动记录家长学校2020年7月心理辅导教师班主任B级指标C级指标阶段性（学年度）目标具体措施
14、达成标准资源保障完成时间责任部门（人）评估纪要（自评、复评）B2品行表现（40分）C3思想道德品质（20分）（培养学生爱国主义情感，树立守法意识，养成良好的意志品质和乐观向上的性格）2015-2017学生能养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，在校做个好学生；在社会上做个好儿童；在家做个好孩子。1、充分利用各种传统节日，开展各种活动，加强对学生的道德教育。2、沟通与社会、家庭的联系，充分发掘社区的教育资源，发挥社区的教育力量，构成多层次的延伸教育网络。3、统一认识，明确各教师都应是一位德育工作者。通过召开家长会及调查问卷班主任培训学习有关文件2017.7
15、教导处2017-2019培养起中高年级学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，树立守法意识和正确的是非观念。1、各种媒体；2、通过定期演讲知识比赛 ；3、阅读名人传记 4、强化家长学校职能，发挥家庭教育的正面影响通过召开家长会及调查问卷班干部进行培训学习2019.7教导处2019-2020逐步培养起良好的意志品质和乐观向上的性格，大部分学生具有责任心和正义感。、学年初分层次，明要求，制定切实可行的教育计划。目标的制订以低、中、高三阶段来分，阶段之间体现内在的逻辑性和外在的区别性。2、注意学习吸收外地有关德育目标研究经验，取人之长，补已之短。3、以点带面，逐步推开。通过召开家长会及调查问卷家庭、社会的支持2020.7教导处B级指标C级指标阶段性（学年度）目标具体措施达成
