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1、我爱我家教学目标：1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。教学重难点：1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。教具准备：挂图、照片、家庭房间图。教学过程：活动一 家人档案册家人档案册生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从
2、出生到现在的成长记录。生2:我家里也有,我想模仿着做一本家人档案册，为家里的每个人建立一份档案。1、确定内容。师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。出示意见单。师：请小组讨论一下，该确定什么内容？师：怎样获得所需要的信息呢？学生讨论收集信息的方法。、回忆家庭生活。学生发言。、了解家人和自己。学生发言。师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？学生回答。、制作档案册。师：你准备怎样制作档案册呢？生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。生2：我为家人档案册设计了封面。、填写第页的学习单。活动二 布置我们的家师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？生1：有，我家新买了餐桌。生2：我家
3、新买了一套家具。师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。、看看问问。师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。学生发言。、我的布置计划。师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。学生发言，展示简易的布置图。师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见？学生发言。、量量画画。师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第10页的表格上。学生反馈。 展示布置图。、动手布置。师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务。学生相互讨论，反馈。、填写第11页的学习单。活动三 家庭生活小帮
4、手家庭生活小帮手生1：隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。生2：那我能为家里解决点什么问题呢？、发现问题。师:家人在生活中会遇到哪些不方便?学生发言。师：你想解决什么问题？学生发言。、找原因。师：衣架容易被风吹走，怎么办？师：我们先来找找原因，可以通过观察、实验、分析物品特点等方法，找出问题产生的原因。学生小组讨论，全班汇报。、设计与制作。师：针对问题产生的原因，怎么办？学生小组讨论，发言。、介绍自己的发明。师：请你来说说小组的发明，并填写书本第14页的说明书。学生发言，填写说明书。、填写第15页的学习单。主题二关注身边的垃圾教学目标：1、认识到产生过多的垃圾会带
5、来危害。2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。教学重难点：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。教具准备：挂图。教学过程： 活动一侦察家庭垃圾生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探，来查查看。、明确侦察目的。师：谁来说说这次侦察的目的是什么？学生发言。、制定侦察
6、计划。师：制定一下你的侦察计划。填写书本第21页的垃圾侦察计划。、开展侦察行动。生1：家里人很支持我。大家看这是我家一周垃圾情况表。生2：我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。、我的呼吁。师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？学生发言。、填写第23页的学习单。 活动二校园分类垃圾箱生1：我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。生2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了。、调查校园垃圾箱。师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。写好调查记录。、分析校园垃圾。师：整理调查记录后，你们有身发现？学生发言。、确定垃圾箱的设计思路。师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？
7、师：设计几个箱体？什么形状？多大？学生小组讨论后发言。、完成设计图。小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示。、填写第27页的学习单。 活动三垃圾流浪记、编故事。 全班拟订故事大意。、分析角色特点。 定出主要人物和其他人物。、故事分幕。、设计对话和动作。、填写第31页的学习单。设计调查活动用的表格观看22页的表格，你有什么样的发现？A生：在表格的上边有明确的主题。师：对，这就像我们每个人都有名字一样，任何一个表格都要有明确的主题。B生：调查内容都在表格里有体现。C生：最后有一个总结。师：这一点非常关键，我们不是为了调查而调查，调查后要把数据和感悟及时地记录下来！D生：老师，这个表格看不出来时是谁调
8、查的，我可以把自己的名字写上吗？师：当然可以，还可以把调查的时间，地点也记录出来！小结：调查统计表应具备：调查表名称；调查具体内容；调查记录人和被调查人员；调查时间和地点；调查后的发现与感悟！但最为重要的是所填写的内容一定要真实，不能为了完成任务而随意填写！【根据教材出示提供的教学资料，引导孩子学习设计和填写调查统计表，通过这样的活动使孩子更为深入的了解调查表，为今后开展其他活动设计和使用调查表奠定基础。】 根据原有表格设计完善调查表这一周，我们家共产生了（ ）千克垃圾（几袋）我还发现：数量最多的垃圾：占空间最大的垃圾： 遇到的问题：学习，借鉴教师提供的调查报告参考资料：家庭生活垃圾调查报告（
9、一）1生活垃圾的来源：（1） 厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；（2） 客厅：老化家电、家具、金属垃圾；（3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池；（4）卫生间：洗涤产生的污水。2分类：玻璃类、纸类、金属类、塑料类、电池类，其他。设想在家庭中调查时可能遇到的困难A：父母不同意调查B：垃圾不能及时准确统计C：.主题三欢乐卡通地带教学目标：1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记
10、录。教学重难点：1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。教学过程：活动一猜猜我是谁生1：下周的卡通明星模仿赛上，要让同学们一下就能猜出我模仿的是谁。生2：别忘了，通过你的表演还要让大家认识这位卡通明星的一个特点呢！、选定要模仿的卡通人物。师：你想要模仿哪位卡通明星呢？、分析卡通人物的特点。师：多读读他的故事，对这位卡通明星有一个全面的了解。 学生活动，了解他的外表特点以及言行特点。、表演前的准备。师：每位同学做好表演前的准备。学生活动，熟记情节，练习表演。、登台亮相。开展模仿比赛。、填写第39页
11、的学习单。活动二卡通形象横空出世师：我们为自己的小队取一个好名称，并为小队设计一个卡通形象。、学一学。师：研究一下卡通形象有哪些特点？学生发言。、想造型。师：什么样的卡通形象最符合我你们小队的特点？小队讨论，拟定自己的造型。、画一画。小队活动，分工合作画卡通形象。、填写第43页的学习单。活动三卡通产品哆来咪生1：我发现许多同学的文具盒、水壶上都有可爱的卡通。生2：是啊，哪里还能找到各种卡通形象呢？、讨论去哪里调查。师：小组讨论一下，自己曾在哪里见到过卡通？小组讨论，发言。分成小队到不同的地方调查。、开展调查行动。每个小队制定各自的调查计划，分头进行调查。、整理调查结果。小组同学对收集到的资料进
12、行整理。、作总结。每组派同学发言，总结自己组上的调查结果。、填写第47页的学习单。主题四漫游石头王国教学目标：1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。4、培养整理资料、口头表达和组织能力。教学重难点：1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。教具准备：挂图、各种各样的石头。教学过程：活动一玩石头师：我们班要举办一次石艺展，希望大家能发挥想象力，创作出特别的作品。、找石头。师：到哪里可以找到
13、各种各样的石头呢？学生发言。、想创意。 师：将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。学生说说自己的创意。、动手做。动手制作。、展示。让学生在班级里展示自己的作品。、填写第55页的学习单。活动二健康护航员卵石路师：听说常走卵石路有助健康，不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一个健身项目啦！、了解如何铺卵石路。师：该怎样铺卵石路呢？学生发言，通过各种途径找到答案。、考察学校。师：学校的卵石路铺在哪儿好呢？学生讨论。、拿出设计。师：小组讨论一下卵石路的设计图。学生在小组中反复讨论和修改，展示各自的卵石路设计图。、提交方案。师：在提交方案时，你们应该写出要让学校接受你们的想法的理由。学生发言。、填写第59页的学习单。 活动三成果交流会师：真快，“漫游石头王国”主题探究活动要结束了，马上要开成果交流会了，你们准备好了吗？、想想交流什么。师：你们想交流什么？学生分组讨论。、分工与合作。师：小组分工合作，准备各自的成果交流，请组长做好安排。、交流汇报。班级开展成果交流会，小组派代表汇报。、填写第63页的学习单。主题五植物园里乐陶陶教学目标：1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。2、尝试自行设计实验，验证自己的猜想。3、认识适合做染料的植
