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1、充满生机的活动场景教案设计1、 谈话导入 1、和学生一起回顾学校开展过的丰富多彩的活动，如各种文艺表演、体育活动、综合实践活动等（结合第12页的图片） 2、选择印象最深的一次活动进行交流，引出本课的学习内容。二、新授内容1、向学生提供校园场景照片、校园生活题材的画家绘画作品图片、同一课题的学生作业等资料，作为构思的参考。2、让学生拿出平日积累的有关校园生活的创作素材进行选择、分析、改造，用于本课的创作实践。3、将自己的创作构思画成简单的草图，师生之间、同学之间进行交流与讨论，对各自的构思草图进行修改与完善。4、采用速写的表现手段，选择适合的主题进行绘制。5、创作过程中可以相互交流，可交换各自所
2、需的素材，或根据需要临时进行场景写生和人物动态写生。6、鼓励学生独立思考，大胆落笔，细心描绘。交流的目的是启发创作灵感，应避免相互照搬或套用一个模式。三、绘画实践解决难点：教师应指导学生运用所学的透视知识画场景，运用所学的人体比例及动态表现的知识处理画面中的人物。成组人物的表现，应注意画面的均衡构图、前后遮挡及远近虚实等关系的处理。4、 随堂欣赏处理重点：人物的主次安排、陪衬背景的取舍与替换，要灵活处理，以突出重点。5、 完成作业学生进入作业练习，师巡视指导。6、 作业展评流程：将学生完成的作业置于投影仪上展示自评互评师评提出修改建议（围绕重点、难点、引导学生提出具体可行的修改建议）。7、 课
3、堂小结1、简单回顾本课所学的知识点和技法要点。2、请学生谈谈本课学习的感受。八、课后拓展1、让学生进一步审视自己的作业，找出成功与不足，并尝试利用课余时间用另外的构图、方法和手段表现同一主题，看看会出现什么不同的效果。2、进一步选出新的创作主题，从另一个角度表现校园学习生活。3、尝试将所学的创作方法运用到日常的绘画创作中。九、教学反思 本节课是在第一节课时基本掌握了头部画法之后，进入本课人物全身画法的学习。主要知识的是“站七坐五盘三半”的比例和人体的“重心线、动态线”，技能要点是全身速写的四个步骤。课堂作业是画一幅人物全身速写。由于学生初学人物速写，尚不具备画运动中的人物速写的能力，因此该作业定为画一个静止的姿态，以便于学生把握。
