《省园丁奖先进集体单行材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《省园丁奖先进集体单行材料（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1优化机制 凝练文化创新思路 提升质量省“园丁奖”教育系统先进集体候选单位孟坝中学先进事迹材料孟坝中学是一所重点服务镇原县北部山区 6 乡镇的农村中学，建校 52 年来，针对办学条件差，师资力量薄弱，生源不好的状况，如何办出当地老百姓比较满意的较以前质量和水平有所提高的教育，已成为历届领导班子和教职员工的一致追求和目标。并付出了艰辛的努力，取得了良好的业绩。近年来，孟坝中学认真地总结了办学的经验和教训，进一步更新理念，强化管理，改革创新，确立了一套具有成效特色的办学理念，形成了校内校外两大管理保障机制，在学校文化建设、学生德育工作、教研教改和教师队伍建设等方面取得了新的成效。一、确立科学明晰的
2、办学理念 ，让校园充满思想理念是学校的灵魂 。为了确立更加符合学校实际的办学理念，学校发动全校师生 开展了大讨论，确立了“使更多的老百姓的孩子从根本上改变命运”的办学宗旨。明确了“工作实，质量高，发展快，早日跻身市级示范高中”的办学目标，确定了“思想者治校，教育家办学，高起点谋划，低重心运行，自主化管理，科学化发展”的办学思路和“让校园产生智慧，让教师感到幸福，让学生永远留恋”的办学理念。为了使办学理念内化为广大教职工的思想和行动，先后开展了形式多样的教育活动。利用校园喷绘、校报、广播、专栏进行宣传，利用教师学生大会、主题班会等进行宣讲，并将办学理念融入工作计划、班级誓词和各项活动。通过宣传，
3、使广大教职员工认识到“思想者治校” ，不仅校长要有思想，而且学校班子成员和教职员工都要有思想，学校就要集大家的思想智慧办学，让人人都成为思想者，都做主人公，都关心和谋划学校发展。 “教育家办学”就是让人人都有做教育家的理2想，有教育家的学识，有教育家的思维，力争人人成为教育家。理念的落脚点是“让学生永远留恋” ，就是我们要把课教得让学生留恋，把育人工作做得让学生留恋，有一批好教师让学生留恋，学校良好的校风和环境让学生留恋，能反映学校特色的活动让学生留恋，学校文化让学生留恋。如何实现办学理念，学校班子成员带头实践。以“领导就是服务，职务就是责任，工作就是实干”为宗旨，坚持每天有一位班子成员听一节
4、课，值一天班，每人包一个年级，蹲一个教研组，负责一方面工作，工作在一线干，问题在一线纠，经验在一线总结，倾听师生意见，狠抓过程落实，团结协作，尽职高效，赢得了师生的好评。二、构建合作和谐的管理机制1、校外监督机制是保障孟坝中学本着“学生满意，家长满意，社会满意”的宗旨，充分发挥社会力量对学校的支持和监督作用。一是成立了家长委员会，开办家长学校，每学期召开二次家长座谈会，加强家校联系。二是聘请社区、街道、村组干部、政协人大代表、企业界人士，成立校风监督委员会，每学期召开一次评议会对学校教育教学工作提出意见和建议。三是聘请法制副校长、法制辅导员，定期来校做法制教育报告，治理校园周边环境。四是学生按
5、乡、村成立校外自主化管理小组。节假日组织学生开展扫盲教育、为孤寡老人做好事、开展文化宣传等活动，杜绝了学生参与麻将赌博，看不健康书刊和音像制品、打架斗殴等问题，每个小组定期由村组干部填写反馈表交回学校，对学生校外管理起到了重要的支持监督作用。2、校内激励机制抓落实一是优化和完善规章制度，构建富有活力的管理机制。在认真调研、充分论证的基础上，修订各种工作规范、岗位职责、高考、中考、会考、学科竞赛和教学业绩考核奖励办法等 140 多项制度。细化岗位责任，推行分级管理，分块负责，分层考核的管理模式，使管理重心3下移、权力下移、责任下移。二是实行问题管理，推动制度创新。要求校、处室领导、教研组长、年级
6、组长、班主任、干事及值周教师都要发现问题，研究及解决问题，以问题为抓手，为动力，在发现解决的过程中升华管理水平和效能。例如：学校目标责任制是学校基本管理制度之一，原先为自上而下确定目标逐层下达任务，这种模式使责任主体处于被动接受状态，容易形成应付差事和单纯完任务的心理。为此，经教职工讨论，学校将目标责任管理改为自下而上，层层制定责任目标的教育教学激励模式，体现了教职工和学生的主体地位，从根本制度上激发了活力，调动了积极性。在教学上提出“当堂听，当日考，当晚评”的听评课模式也都是在工作实践中不断发现问题，研讨改进工作的结果。三是实行民主管理，坚持民主决策学校重大事务，依靠全校教职工的智慧和力量谋
7、学校发展大计。每学期召开一次班子民主生活会和教职工代表大会，倾听师生意见和呼声，校正办学行为；实行校务公开，设立校务公开栏和举报箱，定期对发展规划、学生收费、基建维修、评优选模、调资晋职、新生录取、职工福利、大额采购均进行公示，接受师生监督。三、培育鲜明向上的学校文化1、着力打造五个文化。在校园制作喷绘学校办学宗旨、办学理念、奋斗目标、四风建设内容，设立名师榜、英才榜，大力弘扬理念文化;用名人名言和师生书画作品布置教室、宿舍走廊、学生食堂、饭厅，建花园草坪，制作文化长廊，让墙壁说话，草木传情，创建良好的环境文化；抓好新课改培训和有效教学扩散，教研科研齐动，论文交流、课题项目引领等形成鲜明的学术
8、文化；不断深化学校管理，提升师德师风和教师专业水平，开展基本功比武、师德标兵、骨干教师、名师评选，打造干事创业、自我发展、人人争先、合作和谐的教师文化；改进德育工作，突出做人教育，实行学生自主化管理，用级誓词和班誓词激励学生，培4育惜时竞争，勤奋进取，好学上进的学生文化。用这五种文化来增厚学校发展的文化底蕴，增强学校发展的后劲。2、开展读书诵经活动，创建书香校园。一是统一要求，分级达标。学校以中小学经典诵读读本 、 孟坝中学校史和读书诵经手册等作为校本教材，规定高一级主要诵读三字经 、 千字文 ，高二级主要诵读弟子规和朱子家训 ，高三级主要诵读增广贤文和道德经 ，分级落实，分层达标。二是强化措
9、施，狠抓落实。各班都设有读书诵经日志，对每个学生诵经情况进行记载考核。并从 2006 年以来开设阅读课，由语文教师对学生进行指导，人人都有读书笔记。先后开展了读书诵经比赛、弘扬传统文化读书演讲会、诵经大王评选、读书活动征文比赛等活动，同时，班班都建立了图书角，共有图书 6000 多册，专人管理借阅，为学生阅读提供了便利和保障。3、开展多姿多彩的第二课堂活动，丰富学生的精神文化生活。坚持举办音乐、体育、美术兴趣小组，早晚辅导训练，开展手工制作。2005 年以来，学校组织排练的文艺节目潜夫赞 大红绸子飘起来 丹心浇灌智慧花 春蚕 孝敬父母 夸镇原在市县多次参加演出，师生美术作品、手工制作和体操、武
10、术项目在校园多次展示，极大地丰富了校园文化生活，起到了陶冶情操，内化品质的作用。四、大力加强教师队伍建设1、抓学习，正师风，塑造师爱人格。学校对教师提出了五方面要求：高度的职业责任感、使命感、自豪感、幸福感；淡泊名利，安贫乐教、甘于寂寞、无私奉献的崇高精神境界；一丝不苟、实事求是、坚持真理、开拓创新的良好作风；仪表端庄，举止稳重，风度儒雅，言行高尚的形象魅力；矢志育人，以生为本，诲人不倦，无微不至的个性品质。组织学习了魏书生、蔡林森、李金池等人的教育思想，用张学成事迹和校本精神磨砺人，开展了“当教师为什么？今天应该做什么？身退以后留什么？”大讨论活动，举办了师德师风5承诺宣誓、主题演讲赛、师德
11、师风座谈会、情系四生经验交流会、教师心理健康教育报告会，爱生教育研讨会等活动，有效地促进了良好师德师风的形成，广大教职工在帮残助困，援助地震灾区活动中共捐款 35000 多元。2、抓培训，练师能，提升教学能力。一是提升学历层次。鼓励教师通过自学考试、函授、远程教育、网络教育等途径提高学历层次，要求 45 岁以下教师全部要有本科文凭，倡导教师攻读研究生。目前已有 2 人取得了研究生学历，47 人取得了本科学历，还有 23 人正在参加本科函授学习，3 人参加研究生学习。二是积极培养青年教师。制定了青年教师培养计划和名师带教实施方案 ，采用给任务，提要求，压担子，导师带徒等方式培养青年教师成长，大胆
12、启用年轻人到毕业年级任课。同时实施了“一年站稳讲台，三年教出成绩，五年争当骨干”的“135 工程” ，提出了“八能要求”即能胜任循环教学，能胜任班主任工作，能制作电子课件，能公开发表教学论文，能独立承担科研课题，能胜任特长生尖子生培养，能形成自己的教学特点和风格，能尽快成为教学骨干 ，举办了名师带教拜师仪式，以老带新，以新促老。三是典型引路，榜样激励。学校制定了名师、骨干教师评选办法 ，评出校级名师 26 名，骨干教师 33 名，还有被县、市、省级树立的优秀教师、先进班主任、教学能手、学科带头人 18 名，占科任教师的 50，还在校园制作了名师榜，开展了“学先进，比奉献”教育活动。充分发挥他们
13、在教育教学中的带动作用。 四是课题项目引领发展。近年来先后申报课题项目 13 个，其中国家级课题 2 个，省级课题 8 个，市级课题 2 个，国家级课题 1 个，校级课题 1 个，这些关系学校重大发展的策略，都以项目方式进行实施，目前课堂教学创新的探索与研究 实施有效教学，构建优质课堂农村中学自主化管理实践与探索 农村中学留守儿童心理现状分析与教育策略 新课程背景下教研实践策略的研究等成为引领学校发6展的主要课题。五、靠抓质量打造品牌，提升品位学校提出了“向课堂要质量，向管理要质量，向应届生要质量”的口号，并通过以下措施狠抓落实。1、用有效的课堂教学推动新课改为推动新课改，学校制定了新课改实施
14、方案 ，加强教学常规管理，成立了新课改实验小组，先后组织领导教师到上海、湖北、山东、宁夏、兰州、天水、西峰等地参加培训、听示范课，参加教研活动。确立了五种学习机制(自主、探索、发现、研究、合作)。并先后举办了“诱思探究教学” 、 “先学后教，精讲精练” 、 “构建优质课堂，实施有效教学”教学模式理论培训，请陇东学院、市县教研室专家来校作了衡水中学、洋思中学经验介绍诱思探究教学等专题讲学，从 2008 年夏季推行“有效教学”模式，主要环节是“预习指导互动练习” ，教师课堂讲解一般不超过 25 分钟，探索出了“当日听，当天测，当晚评”的有效教学检测评价制度，提高了课堂教学效率。请庆阳一中和全市名师
15、示范教学，带来了新理念，新经验，给我校课堂教学改革注入了活力。2、重视社会实践，培养学生的实践能力创新能力理生化等教研组的教师利用课余周末带领学生深入田间、果园、林区实地调查，取样分析，撰写社会实践调查报告 150 多份，确立了10 多个科技实验项目，目前有农田林网调查 、 自制电动车 、 中学生环境意识调查 、 探索非生物因素对马铃薯生长的影响 、 英语单词记忆竞赛扑克游戏设计 、 中学生心理压力与心理健康的调查分析 、 让生命之水长流家乡水资源利用调查 、 乡村杏林带扩展的调查分析等八个项目通过县市科协验收。 创设美的意境，激发学生的兴趣 、 如何培养学生数学思维能力 、 关于庆阳市水资源
16、与农业调水增产的思考 、 开展生物科技活动推动“三农”科学教育等论文被县委宣传部、县科协评为优秀论文。教育局授予“青少年科技7活动优秀组织单位” 。2003 年 5 月被县委、政府评为科技工作“先进集体”有 5 人获国家、省、市、县科技先进个人和青少年科技优秀辅导员。市科协、教育局已确定我校为“青少年科技活动基地学校” 。3、面向全体，向应届生要质量，赢得高考主动权。高考是学校质量学校品牌和形象的展现。如何提高高考成绩，学校的总体思路是淡化高考，缓解师生压力，三年统筹，从高一抓起。主要做法：一是不办重点班。坚持“尊重差生，面向全体”的素质教育理念，让每个学生公平的接受教育。按学生成绩顺序插花编班，体现以好带差，共同进步的素质教育理念和教育公平。二是高中三年全程备考，高一打好基础，高二整理迁移，高三归类强化。并且安排骨干教师到高一任课
