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1、译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨,记念刘和珍君,鲁迅,一九二六年四月一日,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,1932年11月27日摄于北京师范大学操场,鲁迅（-）中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。,年月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。,年月发表的中篇小说阿正传，是中国现代文学史上杰出的作品之一。,小说集：呐喊彷徨故事新编 散文集：朝花夕拾 散文诗集：野草,他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录,一、解题,1刘和珍：北京女子师范大学英文系学生。“三一八”惨案中，身
2、为主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年22岁。,年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。月日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤
3、余人，造成屠杀爱国人民的“三一八”惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、主席刘和珍遇难了！刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。,写作背景,一九二六年三月十八日天安门集会,学生结队前往段祺瑞执政府请愿,游行群众与段祺瑞政府卫队对峙,徘徊 长歌当哭 菲薄 踌躇 桀骜 黯然 噩耗 肆无忌惮 喋血 攒射 屠戮 浸渍 绯红 和蔼 洗涤 殒身不恤,注音,pi hui,dng,fi b,chu ch,ji o,n,dn,di,cun,l,z
4、,fi,i,yn x,Xd,1、从文章的题目看，“记念”说明本文是一篇记人叙事类的文章，“刘和珍君”是本文叙述的主体。一般是按照怎样的思路来写的?,一般是通过叙事来凸现人物形象，另外还要交代事件的缘由和结果。,2、自读课文，边读边勾画初步疏理文章的整体思路。,思考：课文的七节中哪几个小节集中写了刘和珍君?,三、四、五节。,记叙刘和珍君,3、那么第一、二小节在文中 的作用是什么?,交代写作缘由,4、第六、七小节又起什么作用?,揭示这次事件的教训和意义。,三、分析结构,记念刘和珍君,记念的目的,一、写作缘由悲哀愤怒,二、写的必要唤起民众,记念的内容,三、交往始末暗自诧异,四、遇害事实,刘：微笑和蔼
5、,敌：下劣凶残,五、遇害经过从容辗转,记念的意义,六、经验教训选择战法,七、死难意义奋然前行,沉痛的悼念、愤怒的控诉,4、分析第一部分(一、二节)的思路,学生读思考：,本部分写作的缘由，文中是否有提示性的语句?,提示性的语句是“有写一点东西的必要了”。,5、如何理解这句话?,6、作者为什么一再强调?,其一是要悼念、祭奠遇害者刘和珍君。,其二则在于唤醒庸人。,为了让人牢记这笔血债，唤醒国人打破这“非人的世界”也“觉得有写一点东西的必要了”。,写作缘起 （一、二）,7、为什么关于写作缘由说了那么多的话，也就是思路在第一、二部分为什么老围绕这一点展开?,作者借写作缘由这个话题，把发生惨案两周来各方面
6、的动态都概括进去了。,悼念刘和珍君,控诉反动政府,痛斥反动文人,唤醒麻木庸人,8、学生分别朗读三、四、五节,讨论：,第二部分是按怎样的思路布局的?,记念主体 （三、四、五）,追述生前事迹,概括惨遭杀害,详写遇难经过,刘和珍： 张静淑： 杨德群：,屠杀的暴行：,（子弹）从背部入，斜穿心肺，致命创伤，没有便死。,想扶起，中了四弹，立仆。,又想去扶起，也被击，弹从左边入，穿胸偏右出，也立仆。,屠 杀,逮捕,血衣,殴打,遗骸,进一步声讨反动军阀屠杀爱国青年的滔天罪行。,9、讨论：详细描写其屠杀过程的目的是什么？,赞扬烈士临难沉着、勇敢和互相救助的精神,10、朗读第六、七节。 思考：这部分是按怎样的思路
7、布局的?,教训意义 （六、七）,劝诫徒手请愿,激励奋然前行,写作缘起 （一、二）,记念主体 （三、四、五）,教训意义 （六、七）,悼念刘和珍君 控诉反动政府 痛斥反动文人 唤醒麻木庸人,追述生前事迹 概括惨遭杀害 详写遇难经过,劝戒徒手请愿 激励奋然前行,感情线索爱、憎,1、刘和珍是个什么样的人？主要事迹？为人？从课文中找出具体语句来回答。,探究思考：,刘和珍的事神情举止品质、精神、性格作者情感,预定莽原全年,“毅然”,坚定追求进步思想,参加师大学潮斗争,前往执政府请愿，被杀害,“欣然”前往,爱国热忱,刘和珍是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。,
8、有斗争精神,温和善良,“微笑”、“温和”,“反抗”；,虑及母校“黯然”、“泣下”,有远见责任感,2、鲁迅为什么反复强调刘和珍始终微笑的和蔼的面影？,思考：,“常常微笑着，态度很温和”2处 “微笑着的和蔼的” 3处,鲁迅所以反复强调刘和珍始终微笑的和蔼的面影，其用意是与军阀的凶残和诬蔑成为鲜明的对照，这样就更有力地表达鲁迅对反动派的愤怒，同时也更能激起人们对反动派的强烈仇恨。,杨德群,3以上我们围绕着刘和珍的形象进行了一些探讨，涉及到课文第一、三、四部分，下面我们来探寻一下全文的思路： 文章七个部分是以什么为线索来贯穿的？,点拨关键：抓住文中反复出现的语句。文中反复出现的句子有两处需注意。 快速
9、浏览课文一、二部分，找出第一处反复出现的语句；,一处： a、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。【一（2）】 b、我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。【二（5）】 c、忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。 【二（5）】 引导：鲁迅一向讲究用语简练，但此处为何如此罗嗦 ？三次“必要”的具体内容是什么？结合语境分析。,第一处是有必要悼念烈士； 第二处是有必要揭露这一场暴行； 第三处是有必要在人们快遗忘的时候来总结教训意义。 这句话三次出现，实际上是强调了作者写作目的有三：悲痛的悼念愤怒的揭露沉痛的总结,另一处： a
10、、可是我实在无话可说； b、我还有什么话可说呢？ c、呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！ 引导分析：结合语境 “无话可说”为何反复出现？这“说的无言”是否与前面“写的必要”及文中另一句“但是，我还有要说的话”相矛盾？,文章不是无情物，透过这几句看似矛盾又反复出现的话，我们可以发现这篇文章中潜藏着作者的感情：即“悲”与“愤”，正是用这样的感情链条，作者才将众多的内容如此有机地组织在一起。,4、探究鲁迅先生的感情变化（线索如何展开）,面对“三一八”惨案，面对被虐杀的爱国青年，鲁迅的感情是非常悲愤的，认为当天是民国以来最黑暗的一天，并在无花的蔷薇之二中写道： 如果中国还不至于灭亡，则已往的史实示
11、教过我们，将来的事情便要大出于屠杀者的意料之外 这不是一件事的结束，是一件事的开头。 墨写的谎言，决掩盖不住血的事实。 血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付出更大的利息。 从中可见，鲁迅当时是何等悲愤，我们进一步来探究作者的悲愤之情。,5、在探究悲愤之情时，先结合分析作者的笔触涉及了哪几类人，悲与愤的感情所指。,作者悲愤于三类人： 当局者，其暴行竟是如此之“下劣凶残”； “有恶意的闲人”所谓的学者文人，他们将烈士的牺牲作“流言”的种子，其流言竟是如此之“阴险”无耻； “无恶意的闲人”庸人，他们将烈士的行动作“饭后的谈资”，愤于他们的麻木。,6、探究鲁迅感情悲在何处？愤又在何处？,悲,悲悼死难
12、烈士 悲忆交往经过 悲议意义教训 愤揭反动当局 愤斥文人嘴脸 愤批庸人麻木,愤,悲,愤,激励,说,不说,痛惜赞颂爱国青年,愤慨抨击反动政府及文人,唤醒民众，激励革命者,悲愤至极,不欲敌人快意,“沉痛的悼念与愤怒的批判相结合“,作者面对的不是一个人，不是一个权势集团，而几乎是整个落后的、沉睡的、麻木的社会。,读一读，品一品，揣摩疑难精彩名句。 自主阅读课文，找出文中你认为精彩的名句，或者你认为难懂的有深层意蕴的语句，体会这些语句的含义和表现力,这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。 许广平,真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？,二,真的猛士
13、：,哀痛者和幸福者：,惨淡的人生：,真正勇敢的革命者,反动派统治下的黑暗现实,为国为民哀痛；为国为民而牺牲，为改变旧世界而牺牲，并以此为幸福。,阅读三、四、五节 1、分别概括3节主要内容。 第3节：追述生前事迹。 第4节：概述被害经过。 第5节：详写遇难经过。,2、该部分写了刘和珍君几件事？这些事体现了她怎样的性格？,反抗杨荫榆 虑及母校，黯然泣下 府门喋血 难中救助,敢于反抗 有远见、责任感 勇敢坚强、敢于抗争 从容善良,3、用一个词概括刘和珍的形象特征：,微笑,始终微笑着的和蔼的刘和珍君,4、为什么“微笑”反复出现？ 作用：两组对比 （1）微笑而被杀害，反衬政府的凶残，反动文人的无耻。 （
14、2）微笑而黯然泣下，说明她是一个有责任感，能深思远虑的青年,阅读第四节 1、朗读第四节，把握作者情感脉络。,第四部分作者 感情脉络,初闻噩耗，惊诧怀疑,揭露敌人超出想象的凶残下劣,抒发悲愤之情，发出战斗号召,2、体会虚词的作用。 实词：表实在意义，名动形数量代 虚词：连接句子语法手段，介连助,我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不但以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？ 然而即
15、日证明是事实了，作证的便是他自己的尸骸。还有一具，是杨德群的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的痕迹。 但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。, , , , , ,连用虚词，表意丰富,虚词,鲁迅消息闭塞,噩耗传来神速,卫队惨无人道,刘遇害出人意料,事实之确凿,凶残+无耻 惨象+流言,表意丰富,惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？ 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。,沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。,惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。,“惨象”指反动军阀的血腥镇压。 “流言”指御用文人
