《七年级上册生物第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用综述》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册生物第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用综述（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、光合作用的公式：,光 二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气 叶绿体,1.光合作用的场所是,2.光合作用的原料是,3.光合作用的条件是,4.光合作用的产物是,5.光合作用的物质转变是,6.光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化碳，水,太阳光（光能）,有机物，氧气,无机物 有机物,光能 化学能,知识回顾,第三单元 第五章 第二节 绿色植物的呼吸作用,一、绿色植物呼吸作用的过程,甲瓶萌发的种子温度（ ） 乙瓶煮熟的种子温度（ ） 说明萌发的种子（ ）,升高了,不升高,放出了热,讨论：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？,结论：种子呼吸时，有机物 能量,分解,演示实验1,讨论：1、你观察到什么现象？ 2、什
2、么气体能让澄清的石灰水变浑浊？ 3、种子在萌发过程中放出了什么气体？,演示实验2,石灰水变浑浊了。二氧化碳能使石灰水变浑浊。说明种子萌发时，放出了二氧化碳。 种子呼吸时：有机物 能量 + 水 + 二氧化碳,分解,演示实验3,讨论：1、氧气有什么作用？ 2、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？,氧气有助燃的作用。甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡烛仍在 。萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的 。,熄灭,氧气,燃烧,甲瓶温度 ， 乙瓶温度 。,甲瓶石灰水 ， 乙瓶石灰水 。,甲瓶蜡烛 ， 乙瓶蜡烛 。,种子萌发 能量,种子萌发 产生 .,种子萌发 吸收 。,升高 不变,变浑浊 不变,熄灭 仍在燃烧,释放
3、,二氧化碳,氧气,实验小结,细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。,公式： 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量,分解,线粒体,（储存着能量）,场所： 呼吸作用在 线粒体 内进行,呼吸作用,植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。,呼吸作用的意义,储藏中的粮食或蔬菜会因为呼吸作用造成一定的损失，为了降低呼吸作用，减少损失，应采取哪些措施？,低温保存，真空包装，降低温度、氧浓度。 保持干燥，降低呼吸作用。,学以致用,水 果 的 低 温 保 鲜,粮食的干燥储存,农田排涝,田间松土,玉米晾晒,蔬菜储存,呼吸作用之
4、拓展应用,二、呼吸作用是生物的共同特征,呼吸作用实质: 有机物分解，释放能量。,三、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用,二氧化碳 氧气,植物,动物,微生物分解动植物的尸体,燃烧,大气,分解作用,呼吸作用,呼吸作用,光合作用,1.造成大气中二氧化碳含量增多的原因？,3.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境空气永远清新,我们应该做些什么?,2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?,大量化石燃料的燃烧,温室效应,森林植被减少,植树造林 保护植被 拒绝一次性筷子 坐共交 走路 骑车,讨论,光能,氧,转变,储存 化学能,化学能,细胞所需的能量,供细胞利用,二氧化碳 水,有机物,二氧化碳 水,植物,光
5、合作用,呼吸作用,含叶绿体的细胞,所有活细胞,在光下进行,有光无光都进行,二氧化碳、水,有机物、氧,有机物、氧,二氧化碳、水,制造有机物 储存能量,分解有机物 释放能量,相互依存,区别光合作用和呼吸作用,考考你,1植物体进行吸作用的部位是（ ） A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 2植物体进行呼吸作用的时间是（ ） A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上,D,C,3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ） A水分过多，根毛无法吸收 B水分过多，根无法呼吸 C水分过多，使细胞能大量繁 殖
6、，导致根烂掉 D根吸收的水分过多而死亡,B,考考你,4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （ ） A日光下进行光合作用， 呼吸作用停止 B光合作用强于呼吸作用 C呼吸作用在夜间进行， 光合作用在夜间停止 D叶片进行光合作用， 不进行呼吸作用,B,考考你,（2）根据上述原理，水果贮存在10 以下能保存较长时间，其原因是在这种情况下 。,5,（1）在035范围内，随着温度的升高，呼吸作用表现为 ，豌豆呼吸作用的最适温度是 。,增强,35 左右,呼吸作用较弱,试试你的能力,豌豆幼苗在不同温度条件下呼吸作用强度,总结光合作用与呼吸作用区别和联系（从选项中做出选择，完成下表）,
