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1、综合实践活动“校园博物教育”系列之,走进博物馆,活动背景,每年的5月18日是世界博物馆日，博物馆在当代青少年的素质教育中占有重要角色，学校应把博物馆教育列入学生课外学习的主要活动，为了让博物馆教育与青少年的素质教育接轨，2004年3月19日，国家文物局发出专门通知，要求有条件的博物馆、美术馆向未成年人等群体免费开放。学生们可以通过休息日对就近的博物馆进行参观学习，博物馆学习是博物教育的一个重要途径和内容之一,设计本活动以此丰富综合实践学习的内容。, yyy,学情分析,目前学生对博物概念的理解和实践还不够充分，对事物缺乏广泛的认识，摄取博物的途径比较单一、单调且重复。校园引入博物教育是十分新颖、
2、重要的手段，四年级的学生对事物具有一定的观察、观摩能力，对未知的事物充满好奇，并能够对自己所见所闻表达自己的感受。能够明确所分配的活动任务，并比较有组织地进行活动，实施操作。具备动手实践能力，通过不断地尝试、体验，学生能够发现总结问题，从而积累经验。, yyy,活动目标,1、通过博物馆教育了解何为博物教育，参观博物馆对于一个学生的成长有着何等重要的作用，了解博物馆的种类、功能。 2、在活动准备阶段，使学生能够利用资料室、图书馆、博物馆、网络等资源， 收集资料或信息，并妥善处理资料，形成自主获取信息的能力；在资料整理阶段着重培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。, yyy,活动重点,利用多种途径
3、调查博物馆的相关信息，有目的的对博物馆进行参观，在参观过程中积累有价值、有意义的研究展品，扩展自己的知识视野。, yyy,活动难点,能够思路清晰的记录自己所要描述的参观对象，多种途径广泛查阅相关信息，提供具有一定参观价值和参观意义的展品，进行客观描述。, yyy, yyy,活动对象 四年级 活动课时 5课时 活动教具 PPT课件、图片、活动表格、调查问卷,活动过程简介,本活动共设计了三个活动专题：了解博物馆、走进博物馆和课堂博物馆。其中了解博物馆让学生通过查阅、探究等活动，对世界和国内著名博物馆进行了解，对博物馆有一个整体的认识。走进博物馆是通过学生课余时间，以小组（5人）的形式对博物馆进行参
4、观，并确定重点描述的参观对象，选出代表做讲解员，要对参观、网上查阅等途径得到的信息进行整合。各小组将各自描述的参观对象进行打印（A4纸张大小）在班级墙面上进行展示，在课堂博物馆上由小组讲解员进行讲解。, yyy,专题一了解博物馆,法国卢浮宫,维纳斯蒙娜丽莎胜利女神,埃及博物馆 狮身人面像,青瓷武士佣 （西晋）,青瓷盘口壶 （东晋）,青瓷泡菜罐 （西晋）,我国博物馆的一些展品,我国博物馆的一些展品,灰陶双耳兽瓶 商,灰陶蓝纹鼎 夏,三彩仕女像 （唐）,三彩马 （唐）, yyy,我国博物馆的一些展品,一、博物馆,是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，并对那些有科学性、历史性或
5、者艺术价值的物品进行分类，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。博物馆是非营利的永久性机构，对公众开放，为社会发展提供服务，以学习、教育、娱乐为目的。,二、博物馆大观园,法国巴黎卢浮宫 Louvre Museum 英国伦敦大英博物馆 British Museum 美国纽约大都会艺术博物馆 Metropolitan Museumof Art 俄罗斯圣彼得堡冬宫 Winter Palace 中国北京故宫博物馆 the Palace Museu 日本东京国立博物馆 Tokyo National Museum 埃及博物馆 Egyptian Museum 墨西哥国立人
6、类学博物馆 Mexico National Museum of Anthropology 梵蒂冈博物馆 The Vatican Museum 雅典国家考古博物馆 National Archadeological Museum 土耳其托普卡匹宫殿博物馆 Topkapi Palace 印度新德里国家博物馆 National Museum, New Delhi,世界上最著名的十二个博物馆,法国巴黎卢浮宫 Louvre Museum 卢浮宫，是世界上最古老、最大、最著名的博物馆之一。位于法国巴黎市中心的塞纳河北岸(右岸)，始建于1204年，历经800多年扩建、重修达到今天的规 模。卢浮宫占地面积(含草
7、坪)约为45公顷，建筑物占地面积为4.8公顷。全长680米。它的整体建筑呈“U”形，分为新、老两部分，老的建于路易十四时 期，新的建于拿破仑时代。宫前的金字塔形玻璃入口，是华人建筑大师贝聿铭设计的。同时，卢浮宫也是法国历史上最悠久的王宫。,其中最重要的镇宫三宝是世人皆知的：米洛的维纳斯，萨莫特拉斯的胜利女神和达芬奇的蒙娜丽莎。统计，目前卢浮宫宫殿共收藏有40多万件来自世界 各国的艺术珍品。法国人将这些艺术珍品根据其来源地和种类分别在六大展馆中展出，即东方艺术馆、古希腊及古罗马艺术馆、古埃及艺术馆、珍宝馆、绘画馆及雕 塑馆。其中绘画馆展品最多，占地面积最大。卢浮宫区有198个展览大厅，最大的大厅
8、长205米。显然，用一天两天的时间根本无法欣赏全部的稀世珍品。因 此，如果你要参观卢浮宫，得先制订一个计划，逐个参观六大展馆，切忌仓促地走马观花。如果时间充裕的话，可细细品味;如果时间较紧的话，可选择有代表性的 艺术展品观赏。,北京故宫博物院 台北故宫博物院 南京博物院 辽宁省博物馆 金沙遗址博物馆 陕西省历史博物馆 湖南省博物馆 河南博物院 上海市博物馆 中国国家博物馆,中国十大博物馆,三、活动设置,指定学生代表按照表格对以上国内外一所著名的博物馆进行相关查阅，各组组长根据与组员讨论交流确定哪所博物馆，并将共同查阅的信息在下堂课上进行分享。,专题二走进博物馆,我们身边的博物馆深圳博物馆,走进
9、深圳博物馆调查问卷，开展活动： 1、你参观过哪些博物馆？ A.无B._C._D._E._ 2、您多长时间去一次博物馆以及博物馆周边公共区域？ A.经常去 B.每周去 C.每月去 D.没去过 3、你可以通过哪些途径了解深圳博物馆？ A.图书 B.网络 C.实地参观 D.电视、报刊、杂志等E.F. 4、你对博物馆最感兴趣的是？ A.民间工艺 B.馆藏文物 C.城市文化 D.生物世界 E.历史沿革 F.时尚艺术 G.绘画书法 H.其他 5、你倾向于哪种方式来了解展品？ A.文字 B.图片C.模型和仿真品 D.实体操作 E.互动媒体F.参与制作过程 G.其他 6、你认为在参观博物馆时的滞留时间可以是多
10、久? A.1小时以内 B.1-3小时 C.3-5小时 D.5小时以上 7、你可以使用什么交通工具参观博物馆? A.私家车 B.出租车 C。公共汽车 D。地铁 E.其它 8、你倾向于哪种方式参观深圳博物馆？ A.自由随意式参观 B.跟随讲解员参观 C.按照博物馆游览示意图参观 D.目的性参观 E.其他,三、活动设置：以“深圳博物馆”为例，规划主题为： （1）古代深圳 （3）文物宝藏 （2）近代深圳 （4）民俗文化,四、成立小组，拟定方案 1、学生根据自己的兴趣，自愿选择活动小组（教师适当调节，5人一组），推选小组长。 2、小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。（教师适当指导） 3、制定
11、方案的具体要求： （1）小组成员要大胆发表自己的想法。 （2）小组长应认真倾听、收集同学们的建议，及时拟定活动方案。 （3）各小组成员应团结协作、合理分工，体现活动方案的可操作性.,专题三课堂博物馆,活动成果展示： 各小组将所描述的展品的图片进行打印（A4大小），张贴在教师的墙壁或墙报上，学生以观摩的形式进行参观，各小组派出讲解员以轮流的方式进行讲解。,【总结与反思】,综合实践活动是一门地方性色彩较浓的开放性课程，它应该具有其区域特色和实践价值，它强调对孩子生活的影响，注重能力发展。通过实践，使学生与生活、与社会、与世界的发展有进一步的沟通与交流。本次博物馆活动的学习，加强了学生与外在未知世界的了解，提升学生的求知欲，扩充了学生的视野。按照从课堂走入社会，又从社会融入课堂的活动流程，使学生将学习与实际应用联合起来，更好的理解和深入学习、掌握。注重培养学生动手操作能力，查阅博物馆的相关信息，在资料收集中学会与人分享，并在活动中，重视学生全体参与、学会共处、学会分享、学会合作的意识。但是在小组分工时，还不够明确，任务指派不清晰，完成效率不够高，还需要提高和加强。,
