《【优化课堂】2012高中数学 第三章 3.1.1 空间向量及其加减﹑数乘运算课件 新人教A版选修2-1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【优化课堂】2012高中数学 第三章 3.1.1 空间向量及其加减﹑数乘运算课件 新人教A版选修2-1（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章,空间向量与立体几何,31 空间向量及其运算,311 空间向量及其加减数乘运算,1掌握空间向量相关的概念、几何表示法、字母表示法2了解共线(平行)向量、共面向量的定义,3掌握空间向量的加减、数乘运算及运算律，共线向量、,共面向量的表示法,4理解共线、共面向量定理及其推论，并能利用它们证明,空间向量的共线、共面问题,1空间向量,在空间，我们把具有_和_的量叫做空间向,量向量的_叫做向量的长度或模,大小,方向,大小,2向量的表示法(如图 311),(1)几何表示法：用_表示.(2)字母表示法：用一个字母表示,如图 3 1 1 ，此向量的起点是 A ，终点是 B ，可记作_，也可记作_，其模记
2、为_或_,图 311,有向线段,a,|a|,是_当有向线段的起点A与终点B重合时，AB0.,3零向量,长度为_的向量叫做零向量，记作 0，零向量的方向,4单位向量,模长为_的向量5相反向量,与向量 a 的_相等而_相反的向量，称为 a,的相反向量，记作a.,0,任意的,1,长度,方向,6相等向量,_相同且_相等的向量称为相等向量在空间，同向且等长的有向线段表示同一向量或相等向量,图 312,方向,模,OB_；,CA_.,7类似于平面向量，定义空间向量的加减运算(如图,312),ab,ab,8空间向量的加法运算律,(1)交换律：_.(2)结合律：_.,9向量的数乘,实数与向量 a 的积仍然是一个
3、向量，记作_，称为向量的数乘长度是_当0 时，a 与向量a的方向_；当|b|，但不能说 ab.,(2)在空间，单位向量、向量的模、相等的向量和相反向量,等概念与平面向量中相对应的概念完全一致,【要点2】向量的三角形法则和平行四边形法则的要点是,什么？,【剖析】对于向量加法运用平行四边形法则要求两向量有共同起点，运用三角形法则要求向量首尾顺次相连对于向量减法要求两向量有共同的起点,【要点3】空间向量的数乘运算,【剖析】空间向量数乘运算的结果仍是一个向量，可以根据定义来判断它的方向和大小向量 a 的模可以扩大(当|1时)，也可以缩小(当|0时)，也可以改变(当0 时)实数与向量可以求积，但是不能进
4、行加减，例如a，a 是没有意义的,【要点4】共线向量与共面向量,【剖析】对于空间任意两个向量 a，b(b0)，共线向量定理可分解为以下两个命题：ab存在唯一实数使 ab；存在唯一实数，使得 abab.,对于空间任意两个向量，它们总是共面的，但空间任意三个向量就不一定共面了三个非零向量 a，b，c，其中任意两个向量不共线，则它们共面的充要条件：存在三个非零实数 l，m，n，使 lambnc0.,题型1 空间向量的线性运算例1：如图 313，在正方体 ABCDA1B1C1D1 中，下列,各式中运算的结果为向量 AC1 的共有(,),A1 个C3 个,B2 个D4 个,图 313,思维突破：化简向量
5、表达式主要是利用平行四边形法则或三角形法则，遇到减法时既可以转化成加法，也可以按减法法则进行运算,答案：D,A,CD7a2b，则一定共线的三点是(,题型2 共线问题,),AA，B，DCB，C，D,BA，B，CDA，C，D,思维突破：证明三点共线的关键是证明以某点为起点的两个向量中，一个向量可以表示为另一个向量与某个实数的数乘形式,答案：A,(1)OBOM3OPOA；,(2)OP4OAOBOM.,题型3 共面问题,例3：对于平面 ABM 外的任一点 O，确定在下列条件下，,点 P 是否与点 A，B，M 一定共面？, , ,思维突破：要证明四点共面，可以根据共面向量定理证明其中任意两个点所构成的向量共面，从而得到四点共面,【变式与拓展】,A有相同起点的向量C共面向量,B等长的向量D不共面向量,C,
