《六年级科学上册知识整理讲解》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级科学上册知识整理讲解（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、38第一单元工具和机械一、使用工具1.不同的工具有不同的（用途），不同的工具有不同的（科学道理）。2.机械：机械是能使我们（省力）或（方便）的装置。像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫（简单机械）。二、杠杆的科学1.杠杆：像撬棍这样的简单机械叫（杠杆）。杠杆有（3）个点。支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。2.杠杆能否省力，主要看：（用力点到支点）的距离和（阻力点到支点）的距离。3.省力杠杆：用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离。费力杠杆：用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离。不省力也不费力杠
2、杆：用力点到支点的距离（等于）阻力点到支点的距离。4.实验名称：研究杠杆的秘密实验研究的问题：使用杠杆是否都能省力实验器材：杠杆尺1个、钩码1盒。实验装置组装（图示）：实验步骤与操作要求：（1）猜测使用杠杆是否一定省力；（2）调节杠杆尺达到平衡；（3）用2个钩码作为重物，挂在杠杆尺左边第2格；（4）在杠杆尺右边第4格挂钩码，在杠杆尺平衡时记下钩码的数量和到支点的位置；（5）在杠杆尺右边第1格处挂钩码，在杠杆尺平衡时记下钩码的数量和到支点的位置；（6）在杠杆尺右边第2格处挂钩码，在杠杆尺平衡时记下钩码的数量和到支点的位置。实验现象记录：左边（阻力点）情况右边（用力点）情况用力情况钩码数（个）阻力
3、点到支点的距离（格）钩码数（个）用力点到支点的距离（格）1.省力；2.费力；3.不省力也不费力实验信息数据整理：使用杠杆不一定省力。用力点到支点远，阻力点到支点近时省力；用力点到支点近，阻力点到支点远时费力；用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，不省力也不费力。实验结论: 使用杠杆不一定省力。用力点到支点远，阻力点到支点近时省力；用力点到支点近，阻力点到支点远时费力；用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，不省力也不费力。三、杠杆类工具的研究杠杆举例：1.省力杠杆：开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳2.费力杠杆：火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿3.不省力也不费力杠杆：天平、订
4、书机、跷跷板四、轮轴的秘密1.轮轴：像水龙头这样，（轮）和（轴）固定在一起转动的机械，叫（轮轴）。轮轴在轮上用力时（省力），在轴上用力时（费力）。当轴一样大时，轮越大越（省力）。2.轮轴机械：门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手3.实验名称：轮轴的秘密实验研究的问题：使用轮轴能省力吗？怎样更省力？实验器材名称：每组学生1盒钩码，2段粗线绳，轮轴实验盒。实验装置组装（图示）：实验步骤与操作要求：（1）猜测使用轮轴是否能省力，怎样更省力；（2）把轮轴组装好；（3）把一定数量的钩码（2个或4个）挂在轴上，作为重物；（4）在轮上挂钩码，观察挂几个可以使轮轴达到平衡；（5）轴的大小不变，重物
5、重量不变，更换更大的轮，观察用多少钩码可以使轮轴达到平衡。实验现象记录轴上钩码的个数小轮上钩码的个数大轮上钩码的个数实验数据信息整理：我们发现用轮带动轴转动时，省力；在轴的大小不变的情况下，轮越大，越省力。实验结论：用轮带动轴转动时，省力；在轴的大小不变的情况下，轮越大，越省力。4.实验：螺丝刀刀柄粗细的秘密我的猜想：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。研究的材料：2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板研究的方法：（1）分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中；（2）比较2把螺丝刀所用力的大小。研究的结论：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。五、定滑轮和动滑轮1.定滑轮：固定在一个
6、位置而不移动的滑轮叫（定滑轮），它的作用是能（改变力的方向），但不能（省力）。2.动滑轮：可以随重物一起移动的滑轮叫（动滑轮），它的作用是能（省力），但不能（改变力的方向）。3.同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：螺丝刀拧螺丝钉运用了（轮轴）的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了（杠杆）的工作原理。4实验名称：定滑轮和动滑轮实验研究的问题：定滑轮和动滑轮分别有什么作用？实验器材名称：1个铁架台、1段棉线（约50厘米）、1个滑轮、1盒钩码，测力计实验装置组装（图示）：实验步骤与操作要求：（1）猜测定滑轮是否有省力的作用，动滑轮是否有省力作用；（2）用铁架台作支架，把一个滑轮固定在上
7、面，作为定滑轮，把一段棉线穿过滑轮的凹槽里，在线绳左边任意挂几个钩码，作为重物，再在线强右端挂钩码，作为提起重物的拉力，直到平衡；（3）用测力计测出2个钩码的重量；（4）把线绳一端固定在铁架台上方，如图所示组装一个动滑轮装置，通过动滑轮提升2个钩码，在匀速上升时，测出所用的拉力。（5）比较拉力与重物重力的大小。实验现象记录定滑轮作用实验记录表左边钩码数右边钩码数定滑轮的状态动滑轮作用实验记录表直接提升重物的力（N）用动滑轮提升重物的力（N）实验数据信息整理：我们发现定滑轮提升重物，可以改变用力方向，但不省力；用动滑轮提升重物可以省力,但是不改变力的方向。实验结论：定滑轮可以改变用力方向，但不省
8、力；动滑轮可以省力,但是不改变力的方向。六、滑轮组1.滑轮组：把（动滑轮）和（定滑轮）组合在一起使用，就构成了（滑轮组），它的作用是机能（省力），又能（改变力的方向）。滑轮的组数越多，就越（省力）。2.实验名称：研究滑轮组的作用实验研究的问题：使用滑轮组提升重物有什么作用？实验器材名称：1个铁架台、4个滑轮、约60厘米的棉线、1盒钩码、1个测力计。实验装置组装（图示）：实验步骤与操作要求：（1）猜测滑轮组有什么作用；（2）用测力计测出准备提升的钩码的重量；（3）组装一个简单的滑轮组：把一个滑轮固定在铁架台上端，作为定滑轮；在定滑轮下方的固定钩上系一根棉线（如A图），绕过另一个滑轮（动滑轮）后再
9、绕过定滑轮；（4）用滑轮组提升重物，观察用力方向和用力大小；（5）如C、D图示，组装由多个定滑轮和动滑轮组成的滑轮组，与简单的滑轮组作用进行比较。实验现象记录直接提升物体的力（N）用滑轮组A提升重物用的力(N)用滑轮组B提升重物用的力(N)用滑轮组C提升重物用的力(N)用滑轮组D提升重物用的力(N)实验数据信息整理：我们发现使用滑轮组提升重物省力。用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组在改变力的方向时可以省一半的力。两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组在改变力的方向时拉力大约是物体重力的四分之一。实验结论：使用滑轮组提升重物省力。用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组在改变力的方向时可以省一半的力。
10、两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组在改变力的方向时拉力大约是物体重力的四分之一。七、斜面的作用1斜面：像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。实验名称：斜面的作用2.实验研究的问题：斜面能省力吗？实验器材名称：1块较长的搭斜面的平面板状材料、3个小木块，1盒钩码、1个长方体小盒、1个测力计。实验装置组装（图示）：实验步骤与操作要求：（1）.猜测通过斜面提升重物是否能省力；（2）.用测力计测出提升重物的重量；（3）用长板和一个小木块搭一个斜面（如图），用测力计在斜面上拉动重物上升，记下拉力的大小；（4）在长板下，分别垫2个、3个小木块，改变斜面的坡度，测量通过斜面提升重物所用的拉力。（5
11、）重复实验，进行比较分析。实验现象记录：斜面作用的实验记录表提升不同的物体1234直接提升物体的力沿斜面提升物体的力不同坡度斜面作用的实验记录表直接提升物体的力（N）沿不同斜面提升物体的力（N）1234实验信息数据整理：我们发现用斜面提升重物时，省力；并且坡度越小越省力。实验结论：用斜面提升重物能省力，且坡度越小越省力。3.生活中应用斜面的地方很多，如“S”形的盘山公路、各种斜坡、各种刀口、螺丝钉的螺纹，高架桥的引桥等。4.螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时越省力。八、自行车上的简单机械1.齿轮可以传送动力、改变方向、改变速度。2.自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小
12、的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮快；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮慢。3.自行车上的简单机械：自行车部件类型自行车部件类型刹车杠杆车把手轮轴车铃的按钮杠杆脚蹬和轮盘轮轴货架上的弹簧夹杠杆后轮和飞轮轮轴脚撑（撑地的支架）杠杆螺丝钉上的螺纹斜面第二单元形状与结构一、抵抗弯曲1.很多房屋和桥梁都是依靠直立的柱子和横放的横梁支撑住的，它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂。2.增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。3.横梁立着放（即：侧着放）比平着放好，因为这样能增强横梁的抗弯曲能力。4实验名称：横梁的抗弯曲能力与其宽度的关系实验研究的问题：
13、横梁的抗弯曲能力与其宽度有关吗？实验器材名称：长度、厚度相同、宽度不同的纸条；铁垫圈；垫起横梁的书本。实验步骤与操作要求：（1）.把纸横梁两端垫起一定的高度，把纸梁受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标准；用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力；（2）预测2倍宽、4倍宽但长度、厚度不变的纸梁承载的垫圈个数；（3）.实测2倍宽、4倍宽但长度、厚度不变的纸梁的抗弯曲能力。实验现象记录：纸梁的宽度（以最窄的为标准）1倍宽2倍宽4倍宽抗弯曲能力的大小预测实测实验信息数据整理:我们发现增加纸的宽度，抗弯曲能力会增加。实验结论：纸的宽度增加，抗弯曲能力会增加。5.实验名称：横梁的抗弯曲能力与其厚度的关系实验研究的问
14、题：横梁的抗弯曲能力与其厚度有关吗？实验器材名称：长度、宽度相同、厚度不同的纸条；铁垫圈；垫起横梁的书本。实验步骤与操作要求：（1）.把纸横梁两端垫起一定的高度，把纸梁受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标准；用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力；（2）预测2倍厚、4倍厚但长度、宽度不变的纸梁承载的垫圈个数；（3）.实测2倍厚、4倍厚但长度、宽度不变的纸梁的抗弯曲能力。实验现象记录：纸梁的厚度（以粘在一起的张数计算）124抗弯曲能力的大小预测实测实验信息数据整理：我们发现增加纸的厚度，抗弯曲能力会大大增加。实验结论：纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。二、形状与抗弯曲能力1.改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。2.把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度，从而大大增强了抗弯曲能力。3.瓦楞纸的抗弯曲能力很强，主要原因是：把几层纸粘贴在一起，并改变其中一层或几层纸的形状。4.实验名称：纸的形状与抗弯曲能力的关系实验研究的问题：纸的形状与抗弯曲能力有关吗？实验器材名称：大小相同的纸若干张、铁垫圈
