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1、 培智一年级 数学教案所用教材:全日制培智学校教科书试用课本.数学(第一册),人民教育出版社授课年级:培智一年级授课年级学生特点:本班学生智力与同龄正常儿童相比比较落后,他们的学习以具体形象为主,对抽象概念的理解比较困难,对知识接受能力不强,注意力不集中,课堂纪律意识差,活泼好动,容易受外界影响。他们的记忆力差,容易遗忘需反复强化。课题名称:复习数字14一教学目标:1认知目标a.学会14的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感
2、目标让学生能更好的了解数学,了解数学与生活的密切联系。二教学重难点:重点:认识14的读法,学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点:学习14的写法,学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排 1课时四教学过程1复习知识(1)师:同学们,伸出你们的右手和老师一起数一数。(先后伸出1到4根手指和学生一起数一数)(2)师:现在看黑板,看看老师画了什么?(在黑板上画三角形,然学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。)(3)师:现在,同学们和老师一起读一读。(老师先带同学一起读再让学生单个起来读)(4)师:现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到
3、黑板前代同学读,增加趣味性和学生积极性)2.写一写师:现在,老师发给你们作业本,同学们在作业本上写一写课题名称:0的学习一教学目标1认知目标a.学会0的读法b.了解0的写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学,了解数学与生活的密切联系。二教学重.难点重点:认识0的读法,学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点:学习0的写法,学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教
4、学安排第1课时(共二课时)四教学过程1.复习(1)师:同学们看看黑板上有什么?(老师在黑板上画出苹果,然后让同学数一数有几个,复习1-4)(2)师:我们一起读一读。2新授(1)师:同学们,看黑板上还有没有苹果?(把黑板上的苹果擦掉)(2)师:同学们,没有怎么表示呢?没有就是零。那么零长的是什么样子呢?(老师在田字格中写出零)(3)师:那它怎么读呢?我们一起读一读。(先齐读,再单个读,老师纠正发音)(4)师:同学们看老师手里有什么?(出示一支铅笔)(5)师:看老师手里还有铅笔吗?(把铅笔收起,手里不拿任何东西)(6)师:没有用什么表示呢?没有就是零(7)师;现在我们一起看看零怎么写?看老师在黑板
5、上画了什么?(在黑板上画出田字格)(8)师:同学们,先看老师写的。我们在田字格最左面的两个格里写,零的形状是椭圆形的,首尾相接的。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。3小结师:同学们,我们今天学习了什么?我们一起读一读。课题名称:0的学习一教学目标1认知目标a.学会0的读法b.了解0的写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学,了解数学与生活的密切联系。二教学重.难点重点:认识0的读法,学会读数与
6、数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点:学习0的写法,学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第2课时(共二课时)四教学过程1.复习(1)师:同学们看看黑板上有什么?(老师在黑板上画出三角形,然后让同学数一数有几个,复习1-4)(2)师:我们一起读一读。2复习(1)师:同学们,看黑板上还有没有三角形?(把黑板上的三角形擦掉)(2)师:同学们,没有怎么表示呢?没有就是零。那么零长的是什么样子呢?(老师在田字格中写出零)(3)师:我们一起读一读。(4)师:同学们看老师手里有什么?(出示一支铅笔)(5)师:看老师手里还有铅笔吗?(把铅笔收起,手里不拿
7、任何东西)(6)师:没有用什么表示呢?没有就是零。(8)师:同学们,我们在田字格最左面把零写出来,零的形状是椭圆形的,首尾相接的。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。3练习师:同学们,现在在作业本上练习零的写法。(发作业本,让同学在本上练习,老师指导)课题名称:5的学习一教学目标1认知目标a.学会5的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学,了解数学与生活的密切联系。二教学重.难点重
8、点:认识5的读法,学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点:学习5的写法,学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第1课时(共二课时)四教学过程1.复习(1)师:同学们看看黑板上有什么?(老师在黑板上画出正方形,然后让同学数一数有几个,复习0-4)(2)师:我们一起读一读。(先齐读,在单个读,可以让学生当小老师到讲台领读。)2新授(1)师:同学们,看黑板上,老师现在再加上一个正方形,那现在是几个呢?(2)师:同学们和老师一起数一数,那现在同学们知道了四个正方形再加上一个就是五个,那五是什么样子的呢?(老师在田字格中写出5)(3)师:那它
9、怎么读呢?我们一起读一读。(先齐读,再单个读,老师纠正发音)(4)师:同学们看老师手里有什么?(出示5支铅笔)(5)师:看老师手里一共有几支铅笔呢?谁愿意上来数一数?(先让学生上来数,再老师带学生一起数一数)(6)师;现在我们一起看看5怎么写?看老师在黑板上画了什么?(在黑板上画出田字格)(7)师:同学们,先看老师写的。我们在田字格最左面的两个格里写,5的形状像秤钩,我们先写竖弯钩再在上面加一横。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。3小结师:同学们,我们今天学习了什么?我们一起读一读。课题名称:5的学习一教学目标1认知目标a.学会5的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的
10、到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学,了解数学与生活的密切联系。二教学重.难点重点:认识5的读法,学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点:学习5的写法,学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第2课时(共二课时)四教学过程1.复习(1)师:同学们看看黑板上有什么?(老师在黑板上画出三角形,然后让同学数一数有几个,复习0-4)(2)师:我们一起读一读。(先齐读,在单个读,可以让学生
11、当小老师到讲台领读。)(3)师:同学们,看黑板上,老师现在再加上一个三角形,那现在是几个呢?(4)师:昨天我们学习了5,那它怎么写呢?(老师在田字格中写出5)(5)师:同学们看老师手里有什么?(出示5支铅笔)(6)师:看老师手里一共有几支铅笔呢?谁愿意上来数一数?(先让学生上来数,再老师带学生一起数一数)3练习师:同学们,老师现在发练习本,大家练习5。我看谁写的最好?课题名称:复习数字05一教学目标:1认知目标a.学会05的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学
12、生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学,了解数学与生活的密切联系。二教学重难点:重点:认识05的读法,学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点:学习05的写法,学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排1课时四教学过程1复习知识(1)师:同学们,看看讲台前有没有小朋友?没有怎么表示呢?现在老师请同学站到黑板前。(先后请学生站到黑板前,让同学们数一数一共站了几人)(2)师:现在看黑板,看看老师画了什么?(在黑板上画苹果,然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。)(3)师:现在,同学们和老师一起读一读。(老师
13、先带同学一起读再让学生单个起来读)(4)师:现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读,增加趣味性和学生积极性)2.写一写师:现在,老师发给你们作业本,同学们在作业本上写一写课题名称:复习数字05一教学目标:1认知目标a.学会05的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学,了解数学与生活的密切联系。二教学重难点:重点:认识05的读法,学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示
14、范、学生反复练习读音。难点:学习05的写法,学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排 1课时四教学过程1复习知识(1)师:同学们看看黑板上有没有什么?没有怎么表示呢?看看老师画了什么?(在黑板上三角形,然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。)(2)师:现在看黑板,看看老师画了什么?(在黑板上画苹果,然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。)(3)师:现在,同学们和老师一起读一读。(老师先带同学一起读再让学生单个起来读)(4)师:现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读,增加趣味性和学生积极性)2.写一写师:现在,老师发给你们作业本,同学们在作业本上写一写。课题名称:综合练习(一)一教学目标:1认知目标a.学会05的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、