《江西省2017－2018学年高一语文下学期第一次月考试题（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省2017－2018学年高一语文下学期第一次月考试题（无答案）（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江西省南昌市实验中学2017-2018学年高一语文下学期第一次月考试题第卷 选择题（每题3分，共39分）一、选择题（本大题共7小题，共21分）1.下列各组词语中，注音全部正确的一项是（ ）3分A.便（bin）宜 削（xu）肩 监（jin）生 俨（yn）然 B.攥（zun）住 拽（zhun）掉 榫（sn）头 舵(du)柄 C.巉(chn)岩 扪参(sn)历井 猿猱 (no) 迁谪（zh） D.朔（s）漠 潦（lio）倒 暮砧（zhn） 贾（ji）人2.下列字形完全正确的一项（ ）3分A.放诞 瞋视 顾盼神飞 纨绔高梁 B.窈陷 蹙缩 少不更事 沸反盈天C.撬开 攮进 不寒而栗 走头无路 D.瓦楞
2、 紫檀 百无聊奈 遍体鳞伤3.下列各句中成语的使用，全部正确的一项是（ ）3分比特币价格又创历史新高，首次超过2900美元，面对比特币五年内五百倍的增幅，人们的质疑声一直不绝如缕。中国国奥队的前两场比赛虽然谈不上出色，但那种绝不放弃的斗志与拼劲令已丧失信心的国人对中国足球刮目相看。中国四大智能手机制造商目前已控制了全球智能手机市场20%的份额，苹果地位难以撼动、国产智能机望其项背的说法不攻自破。一部名为韵动珞珈的短片最近在网上广为流传，短片通过多张延时摄影作品记录了最动人的武大光影，引来众多校友拍案叫绝。近日，在朋友圈里，一篇名为“美国卫生局叫停华人吃蟹黄，因为其可能致癌”的文章在疯转，而中国
3、专家辟谣：纯属危言耸听。2016年安徽公务I员考试拉开序幕，仅半天时间就有7458人报名，其中最火爆的职位合肥团市委综合管理岗位，报名人数更是百里挑一。A. B. C. D.4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）3分A杭州市地铁坍塌事件的教训太沉痛了，一定要采取措施，防止以后不再发生这种严重事故。B近年来先后实施的全面免除农业税、免收农村中小学的学杂费，高度说明了中央政府对农民问题的充分关注。C从许多方面看，这次由美国次贷危机引发的金融危机，其影响深远，是1930年经济大萧条以来最严重的一次，打击面很广、也很深。D诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且
4、体现了公民的基本道德素质。5.下列各句中不具备 “互文”特点的一句是（ ）3分A主人下马客在船 B主人忘归客不发 C秦时明月汉时关 D东西植松柏，左右种梧桐6. 下列各组加点的词意义相同的一项是()3分A.庄生晓梦迷蝴蝶 蓝田日暖玉生烟B.只是当时已惘然 虽有槁暴，不复挺者，使之然也C.蜀道之难，难于上青天 冰，水为之而寒于水D.百年多病独登台 君子病无能焉，不病人之不己知也7.依次填入下面文段空白处的词语，衔接最恰当的一项是（ ）3分 认为，汉字 “象形”“指事”为本源。“象形”有如绘画，来自对对象概括性极大的模拟写实。 如同传闻中的结绳记事一样，从一开始，象形字就已包含有超越被模拟对象的符
5、号意义。一个字表现的 一个或一个对象， 也经常是一类事实或过程，也包括主观的意味、要求 期望。 ，“象形”中也已蕴藏有“指事”“会意”的内容。A以不仅不只是并且或终于B把不是但是而是和就好像C以然而不只是而且和即是说B拿不只不是而是或即是说二、阅读下面的文字，完成8-10 题。（每小题3分，共9分）思乡的基础是离乡，在乡的人不会思乡，“乡”作为价值形态无疑只对无乡者或离乡者才有意义。只有当一个人在实际的存在状态中陷入了无家可归或有家难归的困境，“乡”才会作为一种补偿价值而成为流浪儿的精神支柱，成为思的对象。这样，思乡就常常与作客相联系。中国古代的大多数时期，知识分子的命运完全掌握在京城一批统治
6、者(尤其是皇帝)的手中。知识分子，尤其是中下层知识分子要想发挥自己的政治才能，就必须离乡漫游天下，尤其是游历京城。在科举制度和异地为官制度的制约下，他们如果想要让统治者知道自己的才能，就必须离乡；而一旦做了官，或留在京城，或充任各地的地方官，又基本上很少能回到家乡做官。然而，中小地主出身的士大夫都有浓厚的宗法乡土观念，不以他乡作故乡，因而家乡总是为他们难以忘怀。林语堂指出：“关于中国社会所宗奉的五大人伦，其中四伦是与家有关的。此五大人伦即君臣之关系，父子之关系，夫妇之关系，以及兄弟和朋友之关系。其最后一伦朋友之关系可为之合并于家庭，因为朋友乃为那些可以包括进家的范围内的人他们是家族间的朋友。”
7、家的这种核心地位使士大夫知识分子在其仕进阶段总有一种流落他乡之感，时时体验到自己的作客身份和流浪状态。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”王维作此诗时正当年少气盛，壮志满怀之时，本不应有思乡病。但在王维的眼中，任何别的地方都是异己的，都无法取家乡而代之。“异”字突出表明了诗人所处的是一个陌生的、异己的世界。对于客子而言，异乡与家乡是敌对的，因而是“异乡”；而反过来，异乡中的游子，对于这个异乡而言，也是异己的、敌对的，因而是“异客”。两个“异”字充分揭示了“异客”与“异乡”的敌对与距离，“异乡”不认同“异客”，“异客”更不认同“异乡”。在异乡的人只能是客，永远是客
8、，“客”这个词在表面的尊敬后隐藏着内在的疏远和距离：客人不是自家人，更何况是“异客”。“客”的身份永远是流浪者，是不能介入这个世界的“局外人”，是飘泊天涯的游子。（摘编自陶东风中国古代文学与文化中的异乡与异客，有删改）8下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A离乡是思乡的前提，因此只要一个人远离了家乡，他就必然会产生浓厚的思乡之情。B在中国古代，由于以皇帝为首的统治者都集中在京城，所以知识分子必须离乡进京。C科举制度和异地为官制度造成的“作客”现象是士大夫知识分子思念故乡的主因。D漂泊的游子对其流浪者身份的认同让他们无法融入进异乡，永远是异乡的“局外人”。9下列对原文论证的相关分析
9、，不正确的一项是（3分）A第一段阐明了离乡与思乡的联系以及故乡的价值，从而引出了下面的论述。B第二段分别从客观和主观两个角度分析了知识分子产生作客之感的原因。C第二段和第三段的引用都是为了证明对于客子而言，异乡与家乡是敌对的。D第三段中对“异”字的分析推导出了“异乡”与“异客”互不认同的结论。10根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A对无家可归或有家难归的人而言，故乡既是思念的对象，也是他们的精神支柱。B在林语堂看来，君臣、父子、兄弟、夫妇这几大人伦关系都是与“家”有关的。C家在人伦关系中核心地位使士大夫知识分子在仕进阶段总有一种流落他乡之感。D在“客”这个貌似尊敬的称呼背后，隐藏着异
10、乡对外来游子内在的疏远和排斥。三、阅读下面的文言文，完成1113题豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣”乃变名姓为刑人入宫涂厕中挟匕首欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑，使形状
11、不可知，行乞于市。其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？”豫让曰：“臣事范、中行氏
12、，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义，前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤。今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之焉，以致报仇之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣！”遂伏剑自杀。死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。(节选自司马迁史记刺客列传)11下列句子中对加点字的解释，不正确的一项是( ) （3分）A执问涂厕之刑人 执：捉拿B
13、委质而臣事襄子 质：做人质C于是襄子乃数豫让曰 数：责备D以致报仇之意 致：表达12下列各选项中，对文中画波浪线的句子断句正确的一项是 ( ) （3分）A乃变名姓/为刑人入宫/涂厕中/挟匕首/欲以刺襄子B乃变名姓/为刑人入宫涂厕/中挟匕首/欲以刺襄子C乃变名姓为刑人/入宫涂厕/中挟匕首/欲以刺襄子D乃变名姓为刑人/入宫涂厕中/挟匕首/欲以刺襄子13下列句子编为四组，全都是豫让选择“为知己者死”的原因的一组是( ) （3分）故尝事范氏及中行氏，而无所知名赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器去而事智伯，智伯甚尊宠之 豫让又漆身为厉，吞炭为哑 而忠臣有死名之义 今智伯知我，我必为报仇而死 A B C D第
14、卷 （非择题，共111分）14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。（5分）（2）臣闻名主不掩人之美，而忠臣有死名之义。（5分）四、古代诗歌阅读（10分）送路六侍御入朝杜甫童稚情亲四十年，中间消息两茫然。更为后会知何地？忽漫相逢是别筵！不分桃花红似锦， 生憎柳絮白于棉。剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。【注】此诗作于杜甫避乱流寓四川梓州时，此时安史之乱告一段落。路六侍御是杜甫儿时旧友，两人重见，杜甫已51岁。不分：犹言不满，嫌恶的意思。“分”，一作“忿”。生憎：犹言偏憎、最憎。15下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）（4分）A诗的首联既写出了与儿时朋友分别时间之久，又表明两人童年时代的友情之深。B颔联写久别重逢之欢，又写乍逢又别之愁，还猜想再相聚之地，慨叹人事难料。C诗的前四句由过去想到未来，再由未来回到眼前，如天外奇峰，化板滞为飞动。D诗人恼怒剑南春色无赖，是因为后会无期，离怀难
