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1、 坚持十五年，我们只做一件事情做最好的高中地理教育等值线图的解读与应用和训练【考情分析】 地理等值线图能将一种或多种地理要素作用的结果，以地理数值的方式表达其空间的分布情况，具有包容信息量大，综合性强的特征，能较好地体现学生的知识应用能力水平，所以常被高考题所采用。在近两年各省市和全国地理高考卷及文综卷中，不仅出现了平时常见的等高线、等温线、等压线等值线图，还出现了以等降水量线、酸雨等PH值线图等教材上很少出现过的等值线为背景的题目。等值线内容涉及数线形转换，如等高线地形图和地形剖面图，可将垂直分布的地形起伏情况反映在一幅平面图中，对学生而言是比较难掌握好的，所以在教学过程中，特别在复习阶段，
2、教师引导学生通过分析等值线分布图的共性，在典型例题中结合各种相关影响因素进行综合分析，总结规律，对提高学生等值线分布图的判读和分析能力，达成教学目的无疑会有很大的帮助。【命题趋向】等值线的类型有很多，如等温线、等高线、等降水量线、等压线、等盐度线、等替水位线等，因其所代表的含义不同，而考查不同的知识主干。等值线专题复习不仅要掌握判读等值线的一般方法，还要以等值线为切入点深入理解学科主干知识，既要注重方法，又要关注知识联系，研究高考命题趋向。等值线的判读与应用是高考能力考查中最常见的形式和核心知识之一，通常涉及根据各种等值线图提取相关登信息、定性描述其特点和变化规律、定量分析数值特征、判断或推导
3、等值线发布与变化的原因、与人类活动的关系等内容。考查的内容有根据等高线推断相对高度和海拔、瀑布位置、合理利用地形地物来布局度假村、寻找林木茂密地与安全宿营地、推测河流水文、水系特征、水库位置与地质灾害多发区、区域开发等；有根据等温线推测两地温差大小及成因、风向与高空等压面形态；还有根据气压推测气流、天气、气压梯度力等。命题在考查主干上着力，突出能力考查，注重学科知识的灵活运用。明确最后冲刺的针对性本专题可分为二个部分：第一部分是有关等值线原理与类型；第二部分是有关等值线图判读及其应用。对于第一部分是考生作为基础知识掌握的内容，是判读等值线图的依据；第二部分是高考主要考查的内容，考生必须掌握各类
4、等值线的判读方法及解题步骤，以应对高考。最后冲刺的针对性：学习本专题，一要注意理解等高线、等深线、等温线（等气温线、等水温线）、等压线（水平面等压线、垂直面等压线）、等降水量线、等太阳辐射量线、等盐度线、等PH值线、等太阳高度线、等潜水位线、等承压水位线等基本知识，并结合具体等值线图加以分析；二要注意区别不同等值线既有相似之处，也有差异之处；三要注意运用物理、数学等相关学科的知识分析并解决问题。分析高考重点，把握命题趋向高考重点：本考点一直属于高考命题基础知识考查和实际运用的重点区；形式从选择题到主观题中都有，特别是等高线、等温线、等压线相关的内容，则经常出现。命题趋向：纵观近几年高考试题，我
5、们预测2009年高考试题中还会出现等值线的相关内容作为背景材料、创设新情景、提出新问题，应特别注重从等值线图中获取信息的能力和迁移知识能力的考查。因此，依据新课标，夯实基础，准确把握主干知识，才能构建培养能力的知识体系，才能从容面对高考。回归书本，夯实基础！ 等值线是某地理事物或现象数值相等的各点的连线。等值线图是用布满一定区域内的若干条等值线表示某地理事物或现象的数量分布状况。由于等值线上标有数值，而且数值间隔（等值距）是相等的，因此可以根据等值线的数值大小、疏密程度、排列和延伸方向、弯曲状况、闭合状况等，反映出该地理事物或现象变化的急缓、递变的方向及分布特点。等值线作用：等值线是在地图上反
6、映地理事物空间分布规律的方式，种类多样。除了以上分析的等高线图、等温线图、等压线图外，还有等潜水位线、等降水量线图、等深线图、等太阳辐射线、等年太阳辐射量图、等人口密度线图等。无论何种等值线图，在判读时都要注意走向、弯曲形态、疏密状况、形状变化及影响分布的主要因素。但有共同的规律和分析方法，分析等值线时要注意以下几点：1、数值分布规律，向哪个方向递增或递减，影响因素是什么。2、等值线闭合处的数值和反映的问题是什么。3、等值线密度及反映的问题。等值线密度大，单位距离内差值大。4、等值线弯曲及反映的问题。等值线弯曲凸向高值方向，反映弯曲处比两侧数值低，反之则高，可以帮助我们分析原因。判读等值线图要
7、做到“五读一分析”。即读数值范围和极值、读延伸方向、读疏密程度、读弯曲方向、读局部小范围闭合等值线，分析成因。思路清晰，提升能力！一、等值线的原理1、等值性或同距性原理在等值线图中，相邻的两条等值线要么等值，要么同距。2、低高低和高低高原理低值凸向高值，凸处的值变低 高值凸向低值，凸处的值变高3、疏差小和密差大原理等值线越稀疏，单位距离的差值越小 等值线越密集，单位距离的差值越大4、同线等值：据此可比较不同点的数值大小。5、等值线是闭合曲线，但在一幅图中因受图幅限制，某此等值线不一定闭合。6、等值线不相交（除陡崖外）。例如，在一般情况下，同一地点不会有两个高度，所以等高线一般不相交、不重叠。垂
8、直壁立的峭壁悬崖，等高线在图上可以显示为重合状态。7、一般情况下，等值线两侧一边高于等值线的数值，另一边低于等值线的数值。二、等值线的类型中学地理主要有：等高线、等温线、等压线、等降水量线、等盐度线、等酸雨pH值线、等太阳辐射线、等太阳高度线、等时线、等深线、等潜水线、等物质线、降水变率等值线、等水温压线、等震线、等地价线等等。其中等高线、等温线、等压线最重要。三、主要等值线的应用1、通过判读等高线来判断地形的种类（山地、盆谷、轮廓、山脊线、山谷线、陡崖）坡度的陡与缓，确定山脉的走向，选择水库大坝的位置、修筑公路线的走向选择、地形剖面图的绘制及工程土方的估计等。、通过判读等深线来判断海洋地形的
9、种类如大陆架、海沟、海盆、海岭、海底火山等；甚至判断地形图所在的具体海域；确定港口的区位条件。、通过判读大气等压线来判断气压中心的名称：如气旋、反气旋、高压脊、低压糟、轮廓；判断不同部位的天气特点，风向与风力大小。也可以从全球范围的等压线图来判定典型的气压中心名称。、通过判读大气等温线来判断所在地的南北半球、季节与天气、以及该季节大陆与海洋上的气压中心、季风盛行方向（亚洲东部和南部）。、通过判读海洋等水温线判定洋流的性质，洋流的南北半球位置及大陆东西岸位置，以及洋流对环境的影响。、通过判读等降水量线结合具体的地形轮廓判定山地的迎风坡与背风坡，具体离海远近、山脉走向等。、判读太阳辐射等值线，判断
10、回答太阳辐射极大值、极小值出现的地区及原因，分布的总体规律及对人类的影响。、通过判读等震线判定地表某点地震的烈度、震源位置及震中距等。、通过判读海底岩石年龄等值线判定海岭、海沟的位置，及海底张裂地带与碰撞地带的位置与走向。10、通过判读人口密度等值线分析某地区人口分布的规律及其影响的自然、历史、社会、经济诸因素。四、判读的一般方法1.读数值等差距（每相邻的两条线数值差相等或为0）；同一等值线两侧数值一般不同；变化趋势；数值范围和极植。等高线极大值地区表示地势最高处，极小值地区表示地势最低处。等压线极大值表示气压最高，极小值表示气压最低观察等值线的极大值和极小值，主要为了分析其原因。等值线的数值
11、间距是指两条等值线之间的差值。在一般情况下，等值线的数值间距是相同的，但有的等值线图出现了两种数值间距，这应特别注意。另外，可以利用插值法增补两条等值线之间的数值。2.读疏密状况等值线密，说明地理要素的地区分布差异大；等值线稀，说明地理要素的地区分布差异小。如等高线分布密的地区，表示地面坡度大；等高线稀的地区，表示地面坡度小。等温线分布密的地区，说明在一个地区温度差别大，进一步推断这个地区风力大。等压线分布稀的地区，说明水平气压差异小，这个地区风力小。3.读走向同时分析影响因素4.读等值线的弯曲方向可添加辅助线，变抽象为直观，同时分析影响因素5、辨方向坡向由高处指向低处，垂直于等高线。近地面风
12、向由高压指向低压，与等压线斜交，北半球向右偏，南半球向左偏。6、读局部小范围闭合等值线同时分析引起闭合原因，变化的趋势和数值范围7、掌握重要的等值线重要的等值线一般是地理分界线。在读等值线分布图中，一定要掌握一些重要的等值线。如我国等降水量图上的800mm、400mm、200mm等降水量线。A五、等值线数值共性整合等值线数值分析是解答等值线试题的切入点和基础，也是该类试题考查的重点内容之一。等值线在数值上一般具有以下共性（以右图的等压线分布图为例）：同一条等值线上，要素值处处相等。如图，A等压线上的数值都为1015.0百帕。等值距全图一致，即任意两条相邻等值线之间的数值差等于零或等于一个等值距
13、。如图，任意两条相邻两条等压线的气压差为0或为2.5百帕。等值线向高值凸出处为低值区，向低值凸出处为高值区。如图，区域为低压槽；区域为高压脊。等值线稀疏区体现该要素的变化在该区域的变化较小，等值线密集区体现该要素的变化在该区域的变化较大。如图，区域等压线密集气压差大；区域等压线稀疏气压差小。两条等值线之间，若出现局部闭合等值线，表示该要素不在正常范围内，等值线闭合区内数值特征一般是“大于大的”或“小于小的”。特别提醒相邻的两条等高(值)线的数值关系可以同值，也可以相差一个差值(大于或小于)。等高(值)线数值向相反方向变化的转折处，必须出现在两条同值线之间，而不能出现在某条等值线上，即数值由递增
14、(减)转变为递减(增)处，必须出现两条相邻的同值等值线。【知识链接】（一）、等高线1、等高线的基本知识同线等高。等高距全图一致或为0。 等高线是封闭的曲线但互不相交但在悬崖 高线可以重合。等高线疏密反映坡度缓陡。坡度=垂直相对高度/水平距离 示坡线表示降坡方向。几条特殊的等高线相对高度2、判断地形类型（1）、大地形类型0米线表示海平面，也是海岸线；平原：海拔500m，内部地势起伏较小，等高线较稀疏，边缘地势陡峻，等高线较密集。山地：海拔500m，地势起伏很大，等高线很密集丘陵：海拔200-500m，地势起伏较大，等高线较密集盆地：海拔无标准，中间低，四周高，内部地势起伏较小，等高线较稀疏，边缘
15、地势陡峻，等高线较密集。备注：有的山地呈带状分布，并且沿着一定方向延伸很长，叫山脉。喜马拉雅山脉世界最高大，安第斯山脉世界最长。在成因上有联系的一系列山脉总称为山系，最突出的是阿尔卑斯喜马拉雅山系和科迪勒拉山系。人们习惯上把山地丘陵分布的地区连同比较崎岖的高原叫山区（2）、小地形类型山顶：中间高，四周低 谷地（或洼地）：中间低，四周高山谷：低处凸向高处的地方 山脊：高处凸向低处的地方鞍部：两山顶之间的低地，两侧高，两侧低，成对称地形鞍部处地势十分平缓陡崖：两条以上等高线重叠的地方 峡谷：中间低，两侧高，且两侧等高线密集的地方沙丘：在干旱、半干旱地区，在风力沉积作用下所形成，在等高线图上，表现为新月形。根据沙丘形态，坡陡处为背风坡，坡缓处为迎风坡。例：读下图回答（1）（2）题。（1）图中表示洼地的是 AA处 BB处 CC处 DD处答案：D 点拨：（2）如果从山麓登山到E处，最容易登山的方向是 A西南方向 B西北方向 C
